七年级上册古诗赏析

七年级上册语文75页古诗四首

“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”

1. 诗句解析。

- 第一句“独坐幽篁里”，诗人一个人坐在幽深的竹林里呢。你想啊，竹林那可是很清幽的地方，一个人坐在里面，多有那种远离尘世喧嚣的感觉。“幽篁”就是幽深的竹林，这就像给自己找了个超级安静的小天地。

- 接着“弹琴复长啸”，他在竹林里不仅弹琴，还长啸。这弹琴是很文雅的事儿，长啸呢，就有点像放开嗓子大喊，不过在这深山竹林里，可没人管他，他想怎么抒发自己的情绪就怎么抒发。

- “深林人不知”，这竹林太深了，根本没人知道他在这里。他就像是和外界隔绝了一样，就自己在这个小世界里。

- 最后“明月来相照”，这时候月亮出来了，好像月亮是他的好朋友一样，来陪伴他。月亮的光照在他身上，整个画面就变得特别有意境，那种孤独又不孤独的感觉就出来了。

2. 整体赏析。

- 这首诗很短小精悍，但是却把那种隐居生活中的闲适、孤独又自得其乐的感觉表现得淋漓尽致。王维很擅长写这种山水田园诗，他就像一个画家，用简单的几句诗就画出了一幅月下竹林中一人弹琴长啸的画面。而且从诗里能感觉到他很享受这种独处的时光，和大自然融为一体的感觉。

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

1. 诗句解析。

- “谁家玉笛暗飞声”，大晚上的，不知道是谁家的笛子偷偷地发出声音。这个“暗”字用得很妙啊，就好像这笛声是悄悄地钻进人们耳朵里的，有点神秘的感觉。 - “散入春风满洛城”，这笛声随着春风飘散，整个洛阳城都能听到呢。你想啊，春风就像一个小邮差，把这笛声送到城市的每个角落，这画面感多强。

- “何人不起故园情”，这一句就很直白了，听到这样的曲子，谁能不思念自己的故乡呢？李白自己是个游子，在洛阳城听到这样的曲子，肯定思乡之情就像泉水一样涌出来了。

2. 整体赏析。

- 李白这首诗很巧妙，他从听到的笛声入手，先描写笛声的神秘和传播之广，然后通过这笛声的曲调引出思乡之情。就像先给你营造一个氛围，然后突然击中你的内心。而且他写的不是自己一个人的思乡，是说“何人不起”，就是说只要是听到这个曲子的人都会思乡，这样就把这种思乡的情感扩大化了，让很多漂泊在外的人都能产生共鸣。

初中七年级上册语文教材中收录了12首古诗，这些古诗题材丰富、表现手法多样，通过这些古诗的学习，学生们可以更好地了解我国古代文化，提高语文素养。下面将逐一介绍这些古诗的内容和特点。

1.《登鹳雀楼》

这首古诗描写了作者王之涣登上鹳雀楼时的景色和感受，通过对自然景色的描绘，表达了对人生的思考和感慨。这首诗以描写自然景色为主线，通过对登高远望的景观描写和对自己情感的抒发，体现了作者对人生的独特思考。

2.《咏鹅》

这是一首以儿童视角写成的诗歌。通过可爱的鹅儿，抒发了对孩提时代的怀念之情。诗中运用了儿童的语言和视角，充分表现了天真无邪的童真情感，是一首轻松活泼的古诗。

3.《静夜思》

这首古诗以描绘夜晚的寂静为主题，抒发了作者对人生的思索和情感的表达。通过对夜晚景色的描绘和对自身情感的抒发，展现了作者深沉的内心世界和对人生的思考。

4.《春晓》

这首古诗在描绘春天清晨的景色的基础上，抒发了对自然的赞美和对生命的热爱之情。诗中充满了生机和活力，展现了对春天美好的向往和对生命的热爱。

5.《望月怀远》

这首古诗表达了作者对故乡和亲人的思念之情。通过描绘月夜的景色和对远方的思念，抒发了对家乡情感的表达，是一首充满了乡愁和思乡之情的古诗。

6.《夜泊牛渚怀古》

这首古诗通过对夜晚泊船的景象描写，唤起了对历史的回忆和对古代江南景色的向往。诗中融入了对历史和对江南之美的思索，是一首充满了历史文化气息的古诗。

7.《登金陵凤凰台》

这是一首描绘登高远眺景色的古诗，通过对凤凰台的景象描写和对历史的回顾，展现了作者对历史和对人生的思考。诗中充满了壮美和豪迈。

8.《送元二使安西》

这首古诗表达了对远方友人的壮行之情。通过对送别场景的描绘和对友人的祝福，展现了作者情感的真挚和对友人的深情祝愿。

9.《青玉案·元夕》

这首古诗通过对元宵节的描述和对情感的表达，展现了作者对节日的向往和对爱情的表达。诗中描绘了美好的节庆景象和情感的真挚表达。

七年级上册语文课外古诗四首

一、第一首《秋词》

秋词

刘禹锡〔唐代〕

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

赏析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这首诗开篇就以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，直截了当地表现出一种激越向上的诗情。首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，说出了悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信。“秋日胜春朝”，使用对比的手法，热情赞美秋天，说秋天比充满生机的春天更胜过一筹，这是直接说出自己的观点的方式抛出自己的看法。为什么秋胜过春呢？先说了自己的看法，再作解释。第三句体现了五言绝句中的第三句破局转折的结构性特点。用一个场景感很强的画面来把诗歌的情感丰富度拉开。诗人用特别典型有动感的具体事物生动地勾勒了一幅壮美的画面。蓝天白云秋高气爽一只飞速上升的白鹤冲破云霄，这句就一个感觉，动感十足。这幅画面可以是看做对“秋日胜春朝”的解释。第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心里的激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄。字里行间作者那乐观的情怀。如果说，上句侧重写秋的“形美”，那么这句则突出秋的“神韵”，使“秋日胜春朝”的观点表现得更鲜明，更有力度。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。这样的描写里面根本找不到什么悲凉的气息。诗人随着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。于是，白鹤一飞冲霄是“实”，自己的诗情得旷远是“虚”。这样的两句把“实”和“虚”便融合在了一起，自然而然就得出一种充满激情的感受。

这首诗，读起来根本读不到悲凉的感受，体会到的是博大的胸怀和高昂激越的气概。

二、第二首《夜雨寄北》

夜雨寄北

李商隐 〔唐代〕

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

部编版语文七年级上册古诗词赏析汇总

01 观沧海(曹操)

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

【写法】1.借景抒情，情景交融。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。2.意境开阔，气势雄浑。

02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！

【主题】这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

【写法】1.寄情于景，情景交融。诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。2.丰富的想象，变抽象为形象。3.想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

03 次北固山下(王湾)

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。