《透镜及其应用》复习说课稿
各位评委、老师：
大家好!
今天我说课的内容是人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程五个方面来说这节课。
一、教材分析：
这一章是第四章“光的折射”知识的延伸，是“光的折射”知识的具体化、生活化的呈现。本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容的安排符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、学情分析：
经过新课的学习，学生们已经初步掌握了透镜的基本知识，但缺少对本章知识的整体认识，未形成完整的知识框架。复习课，对基础好的学生而言，认为是在热剩饭，上课时思维不够集中，但他们对知识在生活中的实际应用比较欠缺；对于基础知识掌握不扎实的学生来说，基础知识有待于进一步的强化。
三、教学目标：
基于以上两个方面的分析，确定本节课的教学目标如下：
1、 知识与技能：
（1）、知道透镜及透镜对光线的作用，会画经过凸透镜的三条特殊光线。
（2）、理解凸透镜的成像规律。
（3）、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
（4）、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。
2、过程与方法：通过实验再现、作图等方法，进一步理解凸透镜的成像规律；加强自主、合作学习能力和综合运用物理知识解决实际生活问题的能力。
3．情感态度价值观：在复习活动中体验物理与生活实际的密切联系，体会理论与实践结合的思想。 重点：理解凸透镜成像规律。
难点：凸透镜成像规律及其应用。
四、教学方法：
本节课所采用的教学方法主要是：引导小组合作学习法、演示实验法、多媒体辅助法。
1.引导小组合作学习法：这种方法可以培养学生的自主学习能力和合作意识，符合新课程理念。引导学生参与自主学习、合作交流、展示质疑的过程，积极主动地获取物理知识。
2.实验探究法：为了直观有效的辅助教学，将探究凸透镜成像规律的学生实验采取演示实验的方法进行再现，让学生再次经历探究过程并理解凸透镜成像的规律。
光学系统的光阑与光束限制（第四章）
第四章光学系统的光阑与光束限制
一、填空题
I级
I级1空
1、在光学系统中，对光束起限制作用的光学元件通称为[1]。
光阑
2、限制轴上物点成像光束大小的光阑称为[1]。
孔径光阑
3、孔径光阑经过前面的光学系统在物空间所成的像称为[1]。
入射光瞳
4、孔径光阑经过后面的光学系统在像空间所成的像称为[1]。
出射光瞳
5、一般安置在物平面或像平面上，以限制成像范围的光阑称为[1]。
视场光阑
6、视场光阑经其前面的光学系统所成的像称为[1]。
入射窗
7、视场光阑经过后面的光学系统所成的像称为[1]。
出射窗
8、轴外点发出的充满入瞳的光束受到透镜通光口径的限制，而部分被遮拦的现象称为[1]。
渐晕
9、孔径光阑位于光学系统像方焦面处，光学系统的物方主光线平行于光轴，主光线汇聚中心位于物方无限远处，这样的光路称为[1]。
物方远心光路
10、孔径光阑位于光学系统物方焦面处，光学系统的像方主光线平行于光轴，主光线汇聚中心位于像方无限远处，这样的光路称为[1]。
像方远心光路 11、在长光路系统中，往往利用[1]达到前后系统的光瞳衔接，以减小光学零件的口径。
场镜
12、在像平面上所获得的成清晰像的物空间深度称为成像空间的[1]。
景深
13、像面边缘比中心暗的现象称为[1]。
渐晕
14、为了减少测量误差，测量仪器一般采用[1]光路。
远心
15、渐晕大小用渐晕系数衡量，线渐晕系数定义为轴外点成像光束与轴上点成像光束在[1]上线度之比。
入瞳
16、与入射窗共轭的物是[1]。 视场光阑
17、与入瞳共轭的物是[1]。 孔径光阑
I 级2空
1、在放大镜和人眼组成的光学系统中，放大镜的镜框是（ ），人眼是（ ）。 视场光阑，孔径光阑
2、一个10倍的放大镜，通光直径为20mm ，人眼离透镜15mm ，眼瞳直径为3mm ，当渐晕系数为0.5时，人眼观察到的线视场为（ ）mm ；无渐晕时，线视场为（ ）mm 。 33.33，28.33
学科 物理 年级 八年级 班级 授课人
教学内容 第5节 科学探究：凸透镜成像 授课时间 3课时
教
学
目
标 知识与技能
1、了解透镜的种类。
2、了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3、探究并知道凸透镜成像的规律。
4、了解透镜在投影仪中的应用。
过程与方法
5、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
6、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
7、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度与价值观
8、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和生活中的物理道理。
9、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点难点 本节教学的重点是探究凸透镜成像的规律，这也是教学的难点。
教具准备 光具座，凸透镜，光屏，蜡烛
教
第一课时 认识透镜
(一)谈话导入:
(二)新授:
1.凸透镜和凹透镜认识:
①先让学生观察眼镜镜片，看看近视镜片和远视镜片有什么不同，然后学生出示各种各样的透镜：有的中间厚边缘薄，有的中间薄边缘厚，并画出板图如课本图4-5-3所示。再说明透镜是组成照相机、投影仪、显微镜、电影放映机等光学仪器的重要元件。 ②照课本图4-5-6简单介绍一下透镜的主光轴和光心。对于光心，让学生知道大致在透镜的中心处即可。
2.想想做做 个性 修改
学
过
程
做课本图4-5-6的实验来研究凸透镜对光的会聚作用。可让学生分组做，最好人人动手，以增加学生的体验，要使学生对凸透镜这种重要的光学元件对光的作用了解得充分一些。这个实验，可以在阳光下做，也可用平行光源（可用手电筒代替，但距凸透镜要远些）做，还可利用平行光源、光具盘和凸透镜演示。实验时，可以量出焦距。
用凹透镜代替凸透镜实验，可以说明凹透镜不能使平行光线会聚，对光有发散作用。
3.焦点和焦距
根据实验现象画出板图如课本图4-5-6所示。介绍凸透镜的焦点、焦距，并在板图上用符号标出。对于学习基础好的学生，还可以进一步说明：
鲁教版（五四学制）2020-2021学年八年级物理上册第四章透镜及其应用题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如图是小明探究“凸透镜成像规律”时观察到的现象，下列哪种光学仪器的成像原理与其相同
A．投影仪 B．照相机 C．放大镜 D．近视眼镜
2．如图是张老师戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远处桌面上试卷字母的情形，由此可以判断出张老师视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是
A．远视眼 凸透镜 B．近视眼 凹透镜 C．远视眼
凹透镜 D．近视眼 凸透镜
3．物体放在凸透镜前，在离透镜16cm的光屏上成放大的像，所使用的凸透镜的焦距可能是
A．4cm B．8cm C．12cm D．18cm
4．光的世界丰富多彩，光学器件在生活中有广泛的应用。下列说法正确的是（ ）
A．借助放大镜看地图，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
B．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这是由于凸透镜对光线有会聚作用
C．照相时，被照相者应站在距镜头一倍焦距和二倍焦距之间
D．人在照镜子时，总是靠近去看，因为离镜越近所成的像越大
5．关于天文望远镜的说法错误的是
A．让更多的光射入到物镜中 B．力求把物镜的口径加大
C．采用焦距很大的凸透镜作物镜 D．增大观察的视角
6．小阳同学在做凸透镜成像实验时，观察到在距凸透镜20cm处的光屏上呈现一个放大的像．则此凸透镜的焦距可能为
A．5cm B．10cm C．15cm D．25cm 7．小明做“探究凸透镜成像的规律”实验时，在光屏上得到烛焰清晰的缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上能看到（ ）
