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二年级下册数学暑期日日练

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7月1日 :

24÷4= 7＋63= 9×4=

36÷6= 9×7= 56÷8=

28＋6= 7×5= 36＋4=

30÷5= 63÷9= 64÷8=

38＋16= 45÷5= 7÷1=

21－7= 7×3= 8÷8=

32÷4= 80－9= ( )×6=30

42÷7= 35－6= 28÷7=

( )×8=48 21÷3= 36÷4=

18÷2= 63÷7= 9×6=

列竖式:

123＋105＝ 245＋101＝

301＋178 326＋177＝

184＋132＝

7月2日 :

9×9= 46＋10= 65＋40= 81÷9= 55－20= 9＋46=

9÷3= 9÷9= 58＋32=

80－28= 33＋60= 54÷6=

40÷8= （ ）+4=20 61－13=

15÷5= 9×3= 42－12=

18÷9= 180－60= 72－40=

47＋8= 14＋85= 61＋27=

170＋20= 5×9= 7×7=

73＋16= 60＋300= 10÷5=

列竖式:

474 - 428 = 753 + 954=

126 + 242 = 824 + 206 =

685 + 255 =

7月3日 :

83－30= 5×6= 43－12=

21＋27= 32÷8= 7÷7=

490－200= 20＋56= 56÷7=

340＋200= 7－7= 72÷8=

7＋8= 180－30= 18＋18=

16÷4= 30＋22= 36＋55=

82＋17= 72－8= 55＋16=

18－0= 79－2= 20÷4=

20－4= 150＋500= 1000－300=

45÷5= 33＋66= 81÷9=

列竖式:

125 - 107 = 928 - 620 =

854 - 847 = 918 - 483 =

262 - 149 =

7月4日:

44－9= 72＋16= 43＋32=

35－8= 56÷7= 430＋510=

670＋150= 720＋250= 81－17= 370＋310= 1600＋400= 6000＋30=

5×5= 54÷9= 380＋40＝

1800＋200＝ 900＋800＝ 240－80＝

1400－600＝ 20＋83= 76－29＝

2100－700＝ 6060－60＝ 36＋58＝

44－16＝ 14＋79＝ 65＋30＝

27＋42＝ 79－38＝ 80－27＝

列竖式:

549 + 507 = 142 - 102 =

961 - 737 = 722 + 194 =

216 + 788 =

7月5日 :

42＋10＋7= 9＋15－6= 15÷3＋18＝

7×5－26＝ 18÷6×8＝ 20÷5＋36＝

9＋38＋40＝ 72÷9÷4＝ 25÷5×6＝

81÷9×8＝ 27+9= 27+7=

3+5= 17-7= 9+5=

40-3= 5+6= 6+7=

13-6= 8+8= 11-3=

12-4= 14-5= 16-7=

24+8= 6+19= 38+7=

11-0= 13-9= 19+9=

列竖式:

739 + 513 = 760 + 216 =

680 + 176 = 474 + 635 =

601 - 122 =

7月6日 :

55-9= 55+9= 34+56=

47+32= 64+28= 80-78=

90-80= 19+49= 81+18=

76-57= 6×0= 24÷3=

3×4= 4×5= 16÷4= 18÷2= 7×1= 6×6=

14÷7= 56÷8= 40÷5=

32÷4= 5×3= 64÷8=

6×2= 48÷6= 9×9=

49÷7= 2×8= 42÷6=

列竖式:

115 + 796 = 773 + 521 =

251 - 173 = 467 - 247 =

103 + 716 =

7月7日 :

5×9= 8×8= 12÷2=

63÷7= 34+45= 39+14=

72÷9= 30÷6= 42÷7=

40÷8= 15÷3= 30+70=

43+42= 26+14= 16÷8=

94-4= 20÷5= 18-5=

3+6= 50+90= 16-8=

4×2= 14÷2= 19-10=

5×5= 9×2= 15-7=

18-5= 18-9= 7×5=

列竖式:

620 - 415 = 879 - 856 =

993 + 437 = 384 + 490 =

201 - 136 =

7月8日 :

6÷2= 3×3= 8÷8=

27÷3= 4×6= 36÷4=

6×9= 28÷7= 25+23=

18-9+60= 25×3-2= 52-26-7=

23+28= 46+39= 51+12=

76+25= 24+18= 55+35=

21+38= 19+27= 65+29= 37+48= 22+19= 85÷9=

28÷3= 49÷5= 500-490=

40+280= 130+170= 47+13-26=

列竖式:

643 - 565 = 712 - 485 =

378 - 199 = 452 + 828 =

169 - 135 =

7月9日 :

3×5+4= 64÷8-2= 36÷6÷2=

9×8+8= 40+30-17= 4×2×5=

23+17+30= 24÷6×3= 49÷7+1=

15×2×1= 1000－900＝ 360＋420 ＝

72－35＝ 54＋26＝ 6×4 ＝

（ ）＋36 ＝93 600＋330＝ 47＋23＝

72÷8 ＝ 30÷6 ＝ 85－（ ）＝27

9×3 ＝ 62－15＝ 93－75＝

（ ）＋29 ＝32 550－310＝ 56÷8＝

42÷6 ＝ 48－39＝ 70－（ ）＝25

列竖式:

356 - 235 = 564 - 275 = 505 + 578 =

499 - 249 = 661 + 112 =

7月10日 :

51＋39＝ 34＋37＝ 63÷9 ＝

（ ）＋16＝44 410＋590 ＝ 77－58＝

82－28＝ 32÷4 ＝ （ ）÷2 ＝5

800－700＝ 260＋700 ＝ 760－530 ＝

49÷7 ＝ 38＋62＝ 53－25＝

（ ）×9 ＝81 550－300 ＝ 6×3 ＝

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数学四年级下册 计算题日日练

数学四年级下册 计算题日日练

1

一、口算

160×30= 12×11= 220×40= 15×10= 80÷10＝

二、脱式计算。

175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237）

三、简便计算。

0.125×0.25×8×4 7.4×0.28+0.28×2.6

错题数：

改错：

一、口算

270÷45＝ 96÷32＝ 500×6＝ 0÷42×16＝ 25×4＝

2

二、脱式计算。

（114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40

三、简便计算。

6×（15×9） 402＋359

错题数：

改错：

一、口算

203+98= 1800÷300= 240+570= 4800÷400= 370+580=

1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克

二、脱式计算。

735×（700－400÷25） 1520－（1070＋28×2）

3

三、简便计算。

401×75 （125＋7）×8 240÷16÷5

错题数：

二年级下册数学教学总结

二年级下册数学教学总结

二年级下册数学教学总结

二年级下册数学教学总结1

一、情况分析

二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一年级不喜欢数学转变成对数学表现出较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参与数学学习活动。

二、工作成绩

开学刚接这个年级时，就知道这个年级是全校公认的基础最弱的年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在学生一年级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。因此一年级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。

通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，班均分为95.26分，优秀率为96.55%，合格率达到100%。

三、工作重点

教学工作：

1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。

2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再枯燥无味。

培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

二年级下册数学教学工作总结

二年级下册数学教学工作总结

二年级下册数学教学工作总结

二年级下册数学教学工作总结（精选6篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，先准备一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是店铺收集整理的二年级下册数学教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

二年级下册数学教学工作总结 篇1

时光匆匆，转眼间本学期工作即将接近尾声。这一学期，我继续担任二年级数学教学工作。在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。现结合本班学生的实际情况，现将一学期教学工作总结如下：

一、备课

学期初，我认真钻研了《数学教师教学用书》、教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学“图形与变换”时，我让学生自习观察班级的物品，寻找班级里的存在的“角”、“平移”和“旋转”现象，学生从而真切地感受到了数学知识就在身边。

小学二年级数学教师个人工作总结(四篇)

小学二年级数学教师个人工作总结(四篇)

第1页共13页 小学二年级数学教师个人工作总结

这一学期我担任二年级的数学课，本班____名同学上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是杨硕学习习惯较差，有时上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。康佳同学经常完不成老师布置的作业，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门数学课。

一、主要成绩和经验：

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生人数少和个性差异大的特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段，认真备好每一节课。

5、加强对后进生的辅导，使本学期康佳同学也能掌握知识、技能，她的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 第2页共13页 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，

每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，钱币的认识、物品交换等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

2、李茂霆同学的家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差。

3、还有是康佳的反映问题慢，造成了成绩低的现象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：