智慧树知到《大学生心理健康（贵州大学版）》章节测试答案
第一章
1、精神分析理论是由心理学家（）创建的，这也是第一个系统解释心理病理学的理论。
A:弗洛伊德
B:华生
C:克勒
D:荣格
正确答案：弗洛伊德
2、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（）。
A:主观感受标准
B:社会适应标准
C:统计学标准
D:自身行为标准
正确答案：主观感受标准,社会适应标准,统计学标准,自身行为标准
3、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
A:对
B:错
正确答案：对
4、人脑对客观现实的反映是（）。
A:一对一的“镜像”反映
B:个人的主观反映
人在社会生活实践中积极能动的反映C:
D:对客观现实准确无误的反映。
正确答案：人在社会生活实践中积极能动的反映
5、正确的健康概念应指（）。
A:没有疾病
B:身体状实
C:不但躯体健康而且心理健康
D:心理素质高
正确答案：不但躯体健康而且心理健康
6、人的认知过程包括（）。
A:注意
B:感觉
C:记忆
D:思维
正确答案：感觉,记忆,思维
7、人脑对客观事物的本质属性的反映是（）。
A:知觉
B:想象
C:思维
D:言语
正确答案：思维
8、注意是人脑对客观事物的指向与集中，它是一个独立的心理过程。
对A:
B:错
正确答案：错
9、提出“顺应自然”和“为所当为”的心理治疗原则的心理学家是德国的森田正马。A:对
B:错
正确答案：错
10、咨询的过程当中，所涉及到的相关内容，任何情况下都不可以向第三方透露。A:对
B:错
正确答案：错
第二章
1、自我意识是衡量一个人个性成熟的标志。
A:对
B:错
正确答案：对
2、自我意识的结构可分为（）。
A:自我认知
B:自我防御
C:自我体验
D:自我调控
正确答案：自我认知,自我体验,自我调控
。）、弗洛伊德提出，人格结构可以分为（3．
A:假我
B:本我
C:自我
D:超我
正确答案：本我,自我,超我
4、青春期所面临的危机是自主性对应羞怯疑虑的危机。
A:对
B:错
正确答案：错
5、自我肯定型，积极的统一，就是说正确的理想我与进步的现实我出现了统一。A:对
B:错
正确答案：对
6、在12–18岁阶段，我们所要克服的危机是同一性对同一性混乱的危机。
A:对
B:错
正确答案：对
7、18–30岁时期，我们所要克服的危机是繁衍对停滞的危机。
A:对
B:错
正确答案：错
、大学生自我评价能力的发展存在着不平衡性。8．
A:对
B:错
正确答案：对
9、大学生自我评价具有较高的独立性、概括性和（）。
A:两极性
B:辩证性
C:唯一性
D:波动性
正确答案：辩证性
10、我们可以通过自己与自己相比较来看清自己。
A:对
B:错
正确答案：对
第三章
1、儿童因为有改正错误的行为表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反映概率的刺激是（）。
A:正强化
B:负强化
C:正弱化
D:负弱化
正确答案：B
2、学习是个体在任何情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。．
A:对
B:错
正确答案：B
3、下列哪些是良好的学习方法和学习习惯（）。
A:科学合理的时间管理
B:考虑自己的个性，及时消除焦虑
C:培养自我监控的学习能力
D:擅于自我激励
正确答案：ABCD
4、学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（）。
A:成就动机
B:成功需要
C:学习动机
D:满足需要
正确答案：A
5、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”这句话说明了意志力对于学习的重要作用。
A:对
B:错
正确答案：A
6、提升学习动机的自我激励方法有（）。
A:心情烦躁时就听听音乐、逛逛街或做运动
B:学找合适的榜样
C:同学之间的监控
D:适当的奖励
正确答案：ABCD
7、跳起来能够得到的果子是最甜的，那么这个跳起来能够得到的果子就是一个合理的目标。
A:对
B:错
正确答案：A
8、学习缺乏独立性，不理解大学的学习特点和规律等是大学新生常见的学习心理问题。
A:对
B:错
正确答案：A
9、大学生的学习态度，直接影响其学习行为和学习成绩。具体表现为（）。
A:对学习对象的选择上
B:学生对学习环境的反应上
C:对学习的效果
D:对学习时同伴的选择
正确答案：ABC
10、韦纳按各因素的性质不同，将一般人对成败归因的解释或类别，分别纳入以下三个向度之内（）。
A:因素来源
B:稳定性
主观因素C:
