最新人音版三年级音乐下册2摇船调优质教案

摇船调（教案）前言《摇船调》是一首优美动听的中国民歌，被广泛传唱于江南一带。

这首歌曲的节奏轻快，律动鲜明，颇具启蒙儿童音乐教育的意义。

本教案是根据人音版（2012）音乐三年级下册编写的教案，旨在帮助老师们更加轻松地教授《摇船调》这首歌曲。

教学内容课程名称摇船调（教案）教学目标•了解《摇船调》这首歌曲的基本知识；•能够正确演唱《摇船调》这首歌曲；•能够使用打击乐器伴奏演唱《摇船调》这首歌曲；•培养学生的音乐素养和合作精神。

教学重点•学生能够正确演唱整首歌曲；•学生能够使用节拍器、手鼓等乐器伴奏演唱这首歌曲。

教学难点•让学生掌握正确的节奏感，能够配合打击乐器演唱。

教学准备•教师：课件、打击乐器等教学道具；•学生：乐器等演唱配合道具。

教学步骤第一步：欣赏音乐首先，让学生听一遍《摇船调》，了解以后，再让学生轻声哼唱，并根据音乐进行做出合适的动作。

第二步：学习节奏分小组学习节奏，老师可在黑板上进行简单的示范。

让学生手拍、口哨练习节奏，锻炼学生的节奏感。

第三步：学习歌词与学生一起学习歌词，教师可通过歌词卡片进行教学。

鼓励学生大声朗读歌词，并对一些生词进行讲解。

第四步：学习伴奏引导学生学习伴奏使用的打击乐器，例如节拍器、手鼓等。

然后进行乐器的配合，掌握乐器演唱的技巧。

第五步：演唱练习最后，让学生进行合唱练习。

老师根据学生的实际情况，可以让不同的小组轮流进行演唱，以达到更好的效果。

教学反思本教案以《摇船调》为核心，在学习的过程中，通过多种不同的教学方式、方法，来让学生更加深入地了解该歌曲并进行学习。

同时，通过学习打击乐器进行演唱，培养了学生的音乐素养和合作精神，从而提高了课堂效果。

摇船调-人音版三下级音乐下册教案一、教学目标1.复习学生们熟悉的旋律和节奏——《摇船调》。

2.教会学生们使用人音唱出音乐中的“三下”，提高学生们的乐感。

3.通过探究摇船调音乐的音域和音程，培养学生对音高差别的感知和区分能力。

4.通过音乐教学，促进学生们的语言、情感和身体的发展，营造欢乐、轻松的音乐学习氛围。

二、教学重点和难点重点：1.掌握人音唱出“三下”的技巧，准确、稳定地唱出音乐旋律。

2.通过摇船调音乐的表演，进一步深化对音高差别的感知和区分。

难点：如何使学生们正确地利用身体感知音乐，唱出不同的音高。

三、教学准备1.摇船调音乐的音频。

2.实物或图片资料，介绍唐代乐器——“阳琴”。

四、教学过程步骤一：复习与导入通过唱歌、打拍子、拍手等方式，唤起学生们的音乐感知，回顾上节课所学的知识点。

教师可以问同学们这首歌曲的名称，大家一起来唱一唱，摇起来。

步骤二：新知讲解和示范1.播放《摇船调》音乐，让同学们仔细聆听，并指导大家注意音乐中有“三下”的“嗯嗯嗯”声。

2.向学生们讲解，“三下”为什么要用嗯嗯嗯来表示，这是因为唐朝阳琴演奏中的音域和音程与人声相似，表现的音乐感较为自然。

3.请老师向学生们示范，阳琴的演奏效果。

步骤三：练习和巩固1.请同学们一起来唱“摇……船……”这三个字，然后紧接着，唱出“三下”的嗯嗯嗯。

2.教师可以采取“声带追音”的方式，先唱出“三下”声音，然后指引同学们准确地跟随。

2.通过练习，让学生们准确地掌握“三下”的技巧，并尽可能多地唱出角色中的音高差别。

步骤四：评价和总结老师可以让学生自由表演《摇船调》中的角色，并评价学生的表演。

评论不仅包括准确程度和音质，也包括学生的表情和肢体动作，以对学习过程中的整体表现进行评价和总结。

五、教学体会通过音乐教学，让同学们不仅学到了音乐知识，也使身体和语言得到了综合发展。

同学们在欢快活泼的音乐中，兴致勃勃地吸收了新的知识。

作为老师，我觉得，在以后的教学中，既要尊重学生的个性差异，又要注重培养他们的团队合作精神。

小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《演唱摇船调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《演唱摇船调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)“情感态度与价值观” 目标1.通过演唱歌曲《摇船调》使学生从优美的旋律、准确的节拍和生动的歌词中感受音乐的美,同时乐于用歌声表达对生活的热爱之情。

2. 能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。

(二)“过程与方法”目标运用对比聆听、师生合作、手势辅助等方法来学唱歌曲。

(三)“知识与技能”目标1.在教师引导下,学生进行一个降号调的视唱,感受歌曲之美,感知节拍特点,完成歌曲表现。

2.结合歌曲《摇船调》的学唱,认识反复跳越记号。

2学情分析学习优势:1. 有一些学生去过台湾,还有一些学生从家长或从电视、网络中获得了一定的间接经验。

因此,对于这个地区不是很陌生。

对于《蜗牛与黄鹂鸟》、《外婆的澎湖湾》等歌曲也有一定的知识积累。

2.学生在我校童谣校本课程中学习过一首叫《什么圆圆圆上天》的童谣,童谣词与《摇船调》的歌词十分相似。

因此,学生对于歌词的问答形式还是有一定了解的。

学习困难:歌曲的第8小节、1房子、2房子,在音高、节奏及歌词上极其相似又略有不同,如注意力不集中,很容易混淆。

学生虽已具备歌唱能力,但在表现力方面仍需加以提升。

针对以上问题,教师在设计时,充分考虑学情,运用音乐实践活动辅助教学,引导学生变“把歌唱会”为“把歌唱好”。

3重点难点教学重点:歌曲《摇船调》的学唱教学难点:节奏的准确把握歌曲的表现力4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】节奏导入活动1 节奏导入【设计意图:这个环节主要是通过复习三条节奏,并按节奏读词,使学生掌握歌曲中的难点节奏,为学唱歌曲做铺垫。

】教师出示板书:三条节奏请学生划拍读出三条节奏请学生加上连线再读节奏请学生按节奏读歌词活动2【讲授】引领唱谱活动2 引领唱谱【设计意图:本环节通过听、唱、观察的方法,使学生逐渐熟悉歌曲旋律和音高位置,在老师的引领下,掌握一个降号调的视唱,并在学唱过程中,认识反复跳越记号。

三年级音乐下册《摇船调》教案教学目标：1. 感受和体验《摇船调》歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会《摇船调》歌曲的歌词，并能用正确的姿势和表情进行演唱。

3. 了解《摇船调》歌曲的背景和文化内涵，增强学生的文化素养。

教学重点：1. 学会《摇船调》歌曲的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

教学难点：1. 理解和掌握《摇船调》歌曲的节奏和音准。

2. 运用正确的演唱姿势和表情。

教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。

2. 音乐播放设备，用于播放《摇船调》歌曲。

3. 合唱队服装，用于学生的表演。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师播放《摇船调》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

二、学习歌词（10分钟）1. 教师出示《摇船调》歌词，引导学生跟读。

2. 教师逐句教唱歌词，学生跟唱。

三、学习旋律（10分钟）1. 教师出示《摇船调》旋律，引导学生跟唱。

2. 教师逐句教唱旋律，学生跟唱。

四、练习演唱（10分钟）1. 教师组织学生进行演唱练习，注意纠正学生的演唱姿势和表情。

2. 教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生。

五、总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调《摇船调》歌曲的节奏和音准。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师播放《摇船调》歌曲，让学生跟唱。

2. 教师逐句教唱歌词和旋律，学生跟唱。

二、分组演唱（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2. 各小组进行演唱练习，组长负责组织和指导。

三、课堂展示（10分钟）1. 各小组依次进行演唱展示，其他学生进行评价。

2. 教师对各小组的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

四、总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调《摇船调》歌曲的节奏和音准。

第三课时一、复习（5分钟）1. 教师播放《摇船调》歌曲，让学生跟唱。

2. 教师逐句教唱歌词和旋律，学生跟唱。

二、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意纠正学生的演唱姿势和表情。