二年级上册语文第4课《曹冲称象》同步练习
一、基础与运用1．看拼音写词语。
chēngxiàngdàodǐchènggǎnzhùzi
zhànlìguǒránxíngchuánsuìshù
2．给划线的字选择正确的读音。大秤重量宰杀一艘
A．zhòngB．chèngC．sōuD．zǎi
3．比一比，再组词。岁柱底做多住低作4．选量词填空。
堵根头杆棵艘一大象一柱子一大树一船一墙一大秤5．哪一项理解是正确的？请选一选。
（1）曹操的儿子曹冲才七岁。（）A．“才”是“仅仅”的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。
B．“才”是“刚刚”的意思，说明曹冲的年龄太小了，说的话不能相信。
（2）大象到底有多重呢？（）A．“到底”在文中的意思是“到尽头，到终点”。
B．“到底”是“究竟”的意思，加强疑问的语气。
6．读一读，按照曹冲称象的办法重新排列句子。
（）往船里装石头，装到船下沉到做记号的地方为止。
（）把大象赶到一艘大船上。
（）再把大象赶上岸。
（）看船身下沉多少，沿着水面在船舷上画一条线。
（）称石头的重量。7．根据课文内容填空。
（1）展开想象，填一填。①大象的身子像。
②大象的腿像。
③大象的耳朵像。
（2）讨论：你觉得官员的办法好，还是曹冲的办法好？为什么？____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有
了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就
沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称
一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
教学资料
. 部编本二年级上册（曹冲称象）课文原文〔可编辑打印〕
4 曹冲称象
古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很快乐，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？〞
曹操问：“谁有方法把这头大象称一称？〞有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。〞有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？〞也有的说：“方法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。〞曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个方法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。〞
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
____________________
本文依据（三国志·魏书·武文世王公传）改写。
1 2020-2021学年二年级上学期
部编版语文一课一练
4《曹冲称象》一课一练
【基础再现】
一、根据拼音写词语.
D
à xiànɡ
ɡāo xìnɡ B ié rén yì tónɡ
zhù zi D ào D ǐ C hènɡ ɡǎn lì qi
二、下列各项字形有误的是（ ）
A 、曹操 称象 学员 圆柱
B 、议论 重量 杠杆 砍价
C 、倒下 割断 下线 停止
D 、称号 石柱 水底 枪竿
三、比一比再组词.
称（ ） 柱（ ） 底（ ） 候（ ） 然（ ）
你（ ） 住（ ） 低（ ） 侯（ ） 燃（ ）
四、为加点的字选择正确的读音吗?(用“√”表示).
1.得．(D é D ěi)造一杆(ɡān ɡǎn)大秤．(C hèn C hènɡ),砍一棵大树做秤杆.
2.办法倒．(D ǎo D ào)有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称.
五、照样子,写词语.
又高又大（A B A C ）__________ __________ __________
整整齐齐（A A B B ）__________ __________ __________
六、选字填空.
象 像
1.大( )的身子( )一堵墙. 2 2.气( )员阿姨真负责任.
意 议
3.小明为开好这次中队会,提出了很好的建( ).
4.《曹冲称象》这个故事多么有( )思呀！
七、填上合适的量词.
一（ ）墙 一（ ）人 一（ ）大象
一（ ）秤 一（ ）船 一（ ）石头
1
部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案
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2 部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》课文原文
古时候有个大官，叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
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本文根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写。
【篇二】部编版二年级上册语文第4课《曹冲称象》教案1 3 教学要求：
1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
重难点，关键：
1、识字、写字。
2、弄清曹冲是怎样称象的。
课时划分：
两课时
第一课时
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？
2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
