二年级双人跳绳教案
【篇一：跳绳教案】
教案：跳短横
【篇二：小学二年级跳绳教案】
教学设计教案
学科:体育
内容:双脚依次跳绳教师:赵东云
北方交通大学附属小学
2015年11月
双脚依次跳绳教案
一、指导思想
本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合二
年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指
导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体
差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。二、教学内容、
《跳绳》版本：选自人教版《体育与健康》水平一年级：二年级三、教学背景分析 1、教学内容分析
跳绳作为一种体育项目，受到低年级学生们的普遍喜爱。学生通过
跳绳得到身体各方面的训练，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协
调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的体育兴趣。
2、学情分析
教学对象是二年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以
学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启
发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课
以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容包括：
跳绳和利用跳绳进行各种游戏。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解跳绳的基本技术。通过对跳绳的学习，培养
学生的实际身体素质，同时，培养学生良好的人际合作关系，让学
生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
二年级跳绳教案
六、学习效果评价设计
1、通过本节课的学习是否对双脚依次跳绳动作概念和运动有了切身
的感受。
2、是否能够初步掌握双脚依次跳绳动作，运用正确的动作方法完成双脚依次跳绳。
3、在游戏导入学习中能否积极的进行积极参加，做
到相互竞争、气氛活跃、互相鼓励。 4、是否能够积极地参与到本课的学习中，学习态度端正。
5、评价方式有教师评价与学生评价相结合，过程性评价与终结性评
价相结合。
7、教学设计特色说明与教学反思
1、教学设计
本课教师能够根据二年级学生的身心特点及认知水平设计相应的教
与学的方法；教学中运用多种评价方法提高学生的学习兴趣，增强
教学时效性。教法步骤层次清晰，练习的方法和手段具有游戏性、
实效性强，体现出由易到难，由分解到完整的体育教学的规律。在
教学中给学生留有一定的空间，在教学中让学生自己发现问题、自
己讨论问题、自己解决问题。与此同时，教师通过组织教学充分发
挥主导作用，示范标准规范，讲解运用体育术语，生动具体、简明
扼要，学生易学易懂；在教学的每一个环节，教师都加强了对个别
学生的辅导与帮助，特别是对完成动作有困难的学生，教师善于观察，根据每个学生的不同需求，因材施教，区别对待，使每一个学
生都享受成功的喜悦，让每个学生都受益。特别是在评价方面，教
学中出现了多种评价方式，其目的就是要培养学生主动学习的积极性，进一步提高课堂教学的实效性。 2、教学特色
本节课从开始部分、准备部分到基本部分最后到结束部分每个环节
都采用了游戏和比赛的教学形式，使学生时刻处在快乐的情绪下学习，真正体现了“学中玩，玩中学”。教学运用游戏导入的学习方法，提高学生学习兴趣，互相竞争、互相学习使每个学生都取得不同程
度的提高。一根跳绳贯穿整节课、多个教学环节，体现了“一物多用”。在教学手段方面，工作中我发现有很多老师在教授低年级跳绳
起内容时，主要教授学生双脚并脚跳，我认为应该教授给学生不同
的方法和各种跳绳动作，系统发展学生身体协调用力的能力。因此，我在教学中首先通过腿部练习、徒手的练习和持单绳练习让学生体
验双脚依次跳绳，建立一个全身协调用力的动作感受，并建立完整
的概念。 3、教学反思
反思整节课，我能够顺利地完成每个步骤的教学环节，较好地达到
了教学目标；但是也存在很多值得注意与思考的问题。 1．要努力提高观察能力。
比如有少部分学生在练习双脚依此跳绳时没有达到上下肢协调配合
的要求，而这时教师没有给予任何提示与指导；还有，学生展示过
动作后，教师没有非常准确地观察到所有学生的完成情况，而是较
随意的进行了总结。教学活动是教师个体对学生群体的双边活动，
学生非常希望得到老师的肯定与帮助。因此，教师要在教学过程中
眼观六路、耳听八方，全面掌控学生的上课表现，发现问题及时引
导与指导。教师观察时要一个学生、一个小组、整个班级，点、线、面全面进行。不放过每个学生的表现，也不忽略每个学生的表现。
2.要提高把控课堂的能力。
教学活动中有很多不可控因素，教师能否把握与有效解决课堂中临
时生成的问题是一节课成败的因素之一。本节课在后面游戏部分学
生组织稍差,没有很好的对课堂进行
【篇三：二年级跳绳教学设计】
体育课跳绳教学设计
课题：跳绳
班级：二年级
一、教学目标
1、运动参与目标：通过跳绳、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。
2、运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质，
3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。
4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。
二、教材内容
双脚并跳
三、教学的重点与难点
１、重点是：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的
主动性和自信性。
