关爱特殊儿童主题活动总结

关爱特殊儿童主题活动总结

篇一：关爱孩子活动总结

关爱孩子主题班会活动总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面发展，我校严格按照区文明办的统一安排，在这个五月里，我校以“关爱孩子”为主题，对孩子们进行关爱，让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。 这次活动主要通过班会课的形式进行，让孩子们通过观看贫困山区儿童及残疾儿童及留守儿童相关照片及视频，体会那些孩子环境的艰苦，引发他们的同情心及思考。小主持人轮流讲关于这类儿童的一些小故事，让孩子们进行讨论，教师适时引导他们在社会做一个有同情心和有社会责任感的小公民。通过学做《让世界充满爱》的手语，让他们在实践中懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。最后，全班一起宣读承诺书，让孩子们在承诺中逐步规范自己的行为。此外，还让孩子们在课后的空余时间做“爱心卡片”，评选“爱心少年”。

通过这次关于“关爱孩子”的班会课，孩子们收获了很多。这个活动不仅引发了孩子们的同情心，萌发了关爱他们的想法，通过对比，还让他们感受到自身生活的幸福，开始懂得感恩父母及学校。根据他们的讨论，联系到具体的生活环境，我了解到部分在校表现不好的学生，也表示以后要修正自己的行为，不再与同学打架，不和同学发生争执，不再顶撞父母，认真听讲，努力学习，严于律己，做一个有用的人，做一个能帮助他人的人，就这一点而言，这个班会的开展还是成功的，活动的目标完成了。孩子们会慢慢懂得，只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。 就我自身而言，通过5月“关爱孩子月”活动的开展，也认识到，对于本班那些单亲家庭的孩子及学习困难的孩子，要给予更多的关爱，不仅在学习生教导他们，生活上鼓励他们，还要及时关注他们的心理变化，给他们进行心理的疏导及价值观的引导。

XX年5月20

篇二：“关注特殊儿童,情暖与爱同行”活动策划书

一、 活动背景：

孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天有缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。同样是祖国的花朵，他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为一名大学生就是要为他们带来快乐和光明，让他们幼小的心灵不再孤独。为能够给予这些儿童更多的关注和关爱，我们图管会将举行“情暖特殊小学，关爱特殊儿童”慰问活动。

二、活动主题：关注特殊儿童，情暖与爱同行。

三、活动目的： 1.为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，作为学生组织图管会的一员，我们有责任向社会上需要帮助的人奉献一片爱心,我们将从关爱特殊儿童开始，将大学生的精神发扬和继承下去！

2．将我们图管会的旗号打到校外，让社会上各界人士能更多的了解我们商洛学院图管会。为我们图管会今后各项工作的顺利进行做出我们的一点贡献。

3.锻炼同学们的动手能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养。为今后更好的就业做好准备。

4.为商洛市的特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强图管会的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。

四、活动对象：商洛市特殊教育学校全体学生

五﹑主办单位: 商洛学院图管会

六﹑活动时间：XX年6月

七、活动地点：商洛市特殊教育学校

八、活动内容：

a) 赠送物品

b) 文艺表演

c) 小游戏环节

d) 交流互动 e) 合影留念

九、活动流程：

1、上午午7:30，参加活动的所有图管会委员在1号教学楼前集合出发。2、8:30到达目的地，将所购物品赠送予特殊教育学校。

3、集中在校学生，进行娱乐环节：文艺表演，小游戏，交流互动。4、11:50活动结束，参与活动的图管会委员与学校领导老师合影留念。

5、图管会委员协助将教室打扫干净，返校。

十.工作安排：

① 前期工作

1、宣传部起草一份申请书，向院团委老师申请本次活动，并短信通知和统计参加活动队委员。

3、办公室在活动前组织采购活动物品，沟通协会内部各部门，并主持动员大会，说明活动的特殊性以及注意事项。

4、实践部组织排练8个适合特殊儿童的节目，完成节目单，推选2名节目主持人，准备小游戏，以备活动活跃气氛。

5、宣传部设计宣传海报，在活动前后为宣传活动，借相机留活动拍照用，并负责活动横幅的挂收。

③活动后期： 1) 活动结束后所有委员写一份活动总结。

2) 宣传部设计活动后期宣传，并及时回收宣传横幅。

4) 办公室主持活动总结大会。

十一、活动物品及经费预算：

食物：

香蕉

橘子

糖果

文具：

铅笔

数学本

语文本

彩色笔

笔记本

七、注意事项：

1、活动中所有队员需注意时间观念，准时到场，若有特殊情况不能准时到场，请提前向办公室请假；

2、活动中所有队员应表现图管会的风貌，注意自己的言行以及举止，一定要关爱我们的小朋友；

3、活动过程中要注意安全，包括自己的人身安全、财物安全和小朋友的人身安全等；

3、其他未尽事项，再具体通知。 商洛学院图书管读者管理委员会

二〇一三年五月二十五号

篇三：关爱儿童工作总结

关爱留守儿童工作总结

为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境， 我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要 性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留 守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这 一工，将工作总结如下。

一、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视

对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为 成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的 顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制 度。

、完善留守儿童档案和联系卡。

学校对所有学生进行了认真的调查研 究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚 父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方 式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留 守儿童为中心的关爱络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感 表现等材料，

2

、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。

由班主任、科

任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时 掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健 康成长。

让教师成为

“

代理家长

”

，

让留守儿童在老师同学的集体中成长。

学

校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会 妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日 领回到自己家中，感受到家的温暖。

3

、建立“家校”联系制度

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理， 学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家 长通一次电话。

三、营造关爱氛围，开展关爱活动

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园

XX年终工作总结个人工作总结教师年终总结党建年终总结医生年终总结内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、 留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖， 利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守 孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通， 让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中， 感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐 乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

四、感受温暖，快乐成长

学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、 活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和 不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动， 使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

五、取得可喜成效

通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护

络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童 不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现 了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。学校四项关爱留守 儿童措施威海教育局给予报道，学校建立留守儿童关爱在齐鲁晚报给

予报道，在全市发挥了较好的示范作用。

六、今后工作打算

、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困 留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的温暖。

2

、

结合教师开展的

“

教师帮扶 ”

活动，

在师生之间开展

“

手拉手、

同成长

”

为主要形式的结对互助活动。

3

、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守

儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家 庭般的温暖，从而使其安心学习。

4

、

各班组织本班

“

留守儿童

”

开展

“

两地书亲子情 ”

活动，

让学生把学习、

生活中的乐趣和困难告知父母，

能与父母更好地沟通。

（学校免费提供信封）

学校在五月份将开展一次

“

给远方父母一封信

“

为主题的征文活动。

５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课， 开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

６、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童，做

到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。

七、存在的问题

总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这

方面虽然做了大量工作，获得了一些经验，取得了一定的效果，但我们也 感到这一工作单靠学校的努力，是不够