学校武术教育现状与对策研究.kdh

高中体育武术教学现状与对策研究高中体育的武术教学不断受到家长和教师的重视，这是由于在中国传统文化的不断发掘中，武术也找到了其自身的定位。

但在高中体育武术教学实践中，需要考察武术教学的现状和价值。

本文谈论了高中体育武术教学的现状，并对其中出现的问题进行对策的探讨。

标签：高中体育；武术教学；教学改革随着社会经济水平的不断提高，社会上对健康和文化的需求不断加强。

这在体育课上可以得到反映，即越来越多的家长希望孩子能学习到武术并将之作为强身健体的方式。

但是需要注意的是，目前在高中体育武术教学中仍然存在诸多问题需要研究。

笔者将结合自身的教学实践经验谈谈高中体育武术教学的现状与对策。

一、高中体育武术教学现状虽然在新课改推行之后，呼吁高中进行武术课程的教学，但学校领导依然对武术课程不够重视，有很严重的重文轻武思想，高中教学依然以高考科目为中心，将体育课程推向边缘。

受传统应试教育的影响，高考升学率是评价学校办学质量的重要标准，教育部门只重视学校的升学率，在这种影响下，学生和家长只将高考成绩放在首位。

不可否认的是，学校的声誉主要来源于高考升学率，当今社会的高中教育并没有实现义务教育，一大批私立高中不断涌现，因此给高中教育带来了一定的影响，高中教育带有浓重的利益色彩，学校为了吸引生源，将高考升学率放在首位。

上级教育部门是学校创立的直接决策者，直接以升学率评价办学质量，在升学率的压迫下，学校领导将边缘学科推向极端，抑制小科目的发展，体育课位列其中。

与体育课中的其它项目相比，武术对场地和器材的要求较低，但并不代表着不需要场地和器材。

现今的高中学校里，很少设有专门的体育教学场地和器材，一般在开展武术教学的时候只进行临时选场。

另外，高中学生较多，同时开展体育教学的班级较多，导致武术教学场地更加紧张。

在实际的武术教学中，班级之间相互影响，学生无法将注意力集中到武术学习中，教学效果难以提高。

二、对教师教学内容与方法的分析在武术的套路教学中，学生首先遇到的问题是“三多”，即动作数量多、方向变法多、一个动作包含因素多，另外，还涉及到动作闻的前后衔接、连贯和节奏等。

新形势下高校武术教育的现状与创新策略研究近年来，随着社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，健康体育的重要性日益突显，尤其是武术这种独具特色的传统体育项目备受瞩目。

作为中国传统文化的重要组成部分，武术在我国已经有着悠久的历史和文化底蕴，是中华民族不断创造发展的历史和文化的产物。

而在当今时代中，随着现代化的进程不断加快，武术教育的内容与形式也在不断创新，逐渐适应了当前社会的发展与需要。

特别是在高校武术教育中，也面临着很多新形势和新问题。

本文将重点探讨新形势下高校武术教育的现状与创新策略。

1. 传统武术文化的挖掘与传承高校武术教育一直是传统武术文化传承的重要渠道，学生在校期间能够接受全面的武术训练和文化熏陶，养成正确的思想态度和健康的生活方式。

同时，高校也是引领武术前沿发展的重要场所，通过对传统武术文化的挖掘、梳理和整合，开拓新的教育思路，推动武术文化在当代社会的传承与发展。

2. 武术课程设置的优化与调整高校武术教育课程体系的构建及其内容的更新调整，是武术教育创新的重要方向之一。

当前，不少高校已经深化武术教育课程，丰富教学形式，开设了更加适应现代学生需求的武术课程，为优化武术教育管理员架起了重要的平台。

在优化武术教育课程的过程中，可以引入现代化武器、武器搏击等现代武术风格，以便学生更直接地感受武术的魅力，同时加强实用性，为学生提供更全面、更高效的武术教育。

二、创新策略1. 拓宽教育培训渠道，引导广大人民群众参与从传统的校园里，到现在可以在社区、公园、体育场等各种场所开设学校，武术课程已经不再侷限于学校内部。

作为国民体育，如何将武术教育引进社区、企业单位等场所，引导广大人民群众积极参与，也是一大创新发展方向。

因此，扩大教育培训渠道，鼓励更多社团、社区、企业和公共机构开展武术教育活动，推动武术文化走向社会，可以有效的扩展武术教育形式，拓宽武术教育对象，为人们的身体健康提供更多种多样的选择。

2. 设立武术文化研究中心，促进武术文化的传承和发展武术文化是一门博大精深的学问，因此设立武术文化研究中心，整合学科力量，推动武术文化的研究和传承具有重要的意义。

高校武术教学现状及其对策分析1. 引言1.1 背景介绍目前高校武术教学仍然存在着一些问题，如师资水平参差不齐、教学内容单一、学生学习积极性不高等。

这些问题制约了高校武术教学的质量和效果，也影响了学生对武术课程的学习兴趣和参与度。

本文旨在对高校武术教学的现状进行深入分析，揭示存在的问题，并提出一些对策建议，以期能够加强高校武术教学的质量，提高学生的学习积极性和参与度。

希望通过本文的研究，能够为高校武术教学的改进和发展提供一定的参考和指导。

1.2 研究意义武术作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵，对于大学生们来说，学习武术不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养意志力和自信心。

在当今社会，随着生活节奏的加快，很多大学生面临着压力过大、缺乏运动的问题，学习武术可以帮助他们释放压力，保持健康。

随着武术在全球范围内的影响力逐渐扩大，学习武术可以增强大学生们的国际视野和综合素质，提高他们在国际交流中的竞争力。

对于高校武术教学的研究具有重要的意义。

通过深入研究高校武术教学现状及其对策，可以为提升大学生们的身体素质、培养他们的意志力和文化自信、增强他们的综合素质提供重要的参考和借鉴。

1.3 研究目的研究目的是为了深入了解当前高校武术教学的现状，分析存在的问题，并提出对策建议，以期提升武术教学质量和效果。

通过对高校武术教学进行全面的调研和分析，可以为高校武术教学改进提供有效的参考和指导。

通过研究目的的实现，还可以促进高校武术教学的进一步发展，提升学生的综合实践能力和身体素质，培养学生的健康意识和团队合作精神。

通过本研究，将为高校武术教学的改进和提升提供可行性建议，促进武术教学在高校教育中的更好发展。

2. 正文2.1 高校武术教学现状分析另外, 高校武术教学的师资队伍建设也是一个亟待解决的问题。

一些学校缺乏具备专业水平的武术教师，导致教学质量参差不齐。

在武术教学内容和方法方面，一些高校仍停留在传统模式下，缺乏创新，无法激发学生学习兴趣。

鞍山市中小学武术教育现状调查与对策研究摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，对鞍山市中小学武术教育现状进行了调查分析，我市中小学武术教育的现状不容乐观。

首先在应试教育的局限下人们只重视智育,忽视体育,使得武术教育教学受到影响，武术教育制度不完善；其次是武术教学内容陈旧,教学方法落后,武术师资匮乏，武术教师业务水平不高，直接影响学校武术教学的开展。

通过调查分析旨在提出中小学武术教学改革设想,为促进鞍山市中小学武术教育蓬勃发展提供建议。

关键词：中小学；武术教育；教学现状；对策1.前言:武术是中华民族优秀文化遗产中一颗绚丽多彩的明珠，与宗教、民族风俗文化、地域特色相依相存，蕴涵着博大精深的哲学思想[1]。

学校是最重要、最广泛的传承武术的阵地，也只有将武术置于学校通过青少年来发展下去，才能更好的履行武术弘扬民族精神和传承中国传统文化的历史使命。

学习武术能使身心修养得到调节，可以促进青少年德、智、体和谐发展；而且能够弘扬优秀的民族传统文化，培育崇礼尚德、自强不息的民族精神；推动“阳光体育”、《全民健身计划》的实施[2]。

在当前全国广泛开展阳光体育运动的新时期，尤其是在多元文化竞争日趋激烈的背景下，推广武术运动，弘扬民族文化，改革武术教育是时代赋予我们的责任[5]。

本文旨在积极响应党中央的号召，通过对鞍山市中小学武术教育现状进行调查,分析存在的问题,提出中小学武术教学改革设想,为促进鞍山市中小学武术教育蓬勃发展提供建议。

2.研究对象与研究方法2.1 研究对象：本研究以鞍山市铁东区、铁西区、立山区、千山区（每个区抽取1所初中，1所小学）8所中小学学生和体育教师为研究对象。

2.2 研究方法：2.2.1 文献资料法根据研究需要，查阅有关著作及国内外体育期刊、文献、资料，为研究提供科学的依据和思路。

2.2.2 问卷调查法分别对鞍山市（铁东区、铁西区、立山区、千山区）8所中小学（每个区抽取1所初中，1所小学）的师生进行了问卷调查，调查对象的抽样方法为每个学校抽取20个学生和3名负责体育工作的教师，共184份问卷，其中学生问卷160份，发放160份，回收160份,有效问卷160份。

高校武术教学现状及其对策分析随着武术在中国的传承与发展，越来越多的高校开设了武术专业，以培养更多的武术人才。

在高校武术教学中存在着许多问题，如教学资源不足、教学内容单一、师资力量不足等。

为了提高高校武术教学的质量，我们有必要对其现状进行深入分析，并提出对策以期改进。

本文将从以上几个方面对高校武术教学现状进行分析，并提出相应的对策。

一、教学资源不足目前，高校武术教学资源匮乏，很多学校的武术教室设备陈旧，场地狭小，无法满足学生正常的武术训练需求。

一些学校的武术教学用书、教学视频等教学资源也较为匮乏，难以为师生提供有效的学习支持。

针对这一问题，高校应加大对武术教学资源的投入，更新设备，扩大场地，购买更多的教学用书、视频等资源，以提高武术教学的实效性和专业性。

高校还可以与相关的武术学院、俱乐部等合作，共享资源，提供更多的学习机会和条件。

二、教学内容单一在一些高校中，武术教学内容过于单一，只重视技术动作的训练，而忽略了对武术精神、文化背景等方面的培养。

这种单一的教学内容容易导致学生对武术的兴趣下降，影响学习效果。

为了解决这一问题，高校应重新设计武术教学内容，不仅要注重技术动作的训练，还应该加强对武术精神、文化内涵的培养。

可以增设武术文化、武术哲学等相关的课程，引导学生深入了解武术的精髓，激发学生学习武术的热情。

三、师资力量不足由于武术领域的专业人才相对较少，高校武术专业的师资力量也普遍不足。

一些学校的武术专业师资结构单一，师资力量薄弱，难以满足学生的教学需求。

为了解决这一问题，高校可以采取多种措施。

一方面，可以加强对师资力量的培训，通过专业技能比赛、学术交流等方式提升教师的专业水平。

可以拓宽师资来源，引进国内外武术专业人才，丰富师资队伍，提高教学质量。

高校武术教学现状存在着一些问题，但我们相信只要高校和社会各界共同努力，解决这些问题并提出对策，高校武术教学的水平必将得到提高，为培养更多的武术人才做出更大的贡献。

浅议高职学校的武术教育发展现状与对策摘要：武术能起到强身健体的作用，它受到了广大人民的青睐，它是中华民族的文化瑰宝。

高职阶段是学生形成正确的人生观与价值观的时期，所以，高职学校开展武术课对培养新一代社会主义接班人是有百利而无一害的，学校开展的武术课对中华民族传统文化的传承与发扬起着重要的作用。

关键词：武术教育；发展现状；对策一、高职学校武术教学的现状众所周知，武术是我国的一项比较传统的民族体育项目，武术可以起到防身自卫、强健体魄和修身养性的各种作用，这就使武术运动对人的教育起到很大的作用。

武术教学在高职学校中开展的价值，在不同的历史时期分别发挥着不同的作用，武术在高职学校的现状如下：1.武术在高校的发展现状武术教育在高校的开展还存在着深度与广度的问题，学校的工作包括许多方面的工作，不能向某一极端发展，教学与科研两方面都要均衡发展，两者都要兼顾。

只有如此，高职学校的武术发展才会得到保障。

很多学校对武术项目的开展还具有一定的偏见，因为这一项目不纳入学校的评估，所举行的比赛机会不多，只是提出了普及的口号，开设这一学科对提高学校知名度的影响不大，所以学校与社会对武术这一项目的推广和投入较少，只是在教学上敷衍了事，另外，进行武术教学的设备和所划的财力存在着不足，这导致了教育和教学工作得不到较好地实施。

2.高校武术教学的现状当我们认识到了武术的重要作用和它在学校体育中的这一主体地位，才对师资队伍的建设、教材的编写、教学内容的研究、教学方法的设计、教学体制的研究方面起到积极的作用，才可以去做一些比较具体的善后工作；才可以在体育课和体育活动中推广与普及武术的效果。

在前苏联高职学校体育课的影响下，中国的武术课教学思想与教学模式得到了应有的发展，通过武术教学使学生的运动技术、技能都得到了有效地培养及不同程度地提高；通过教育与教学这一双边活动，对教师的主导作用做了突出的说明，然而学生在学习与训练过程中的主体地位被忽略了；考试所安排的各种项目，比如专项体育技术、技能的评分占所有分数的90%，或者是达到了100%。

高校武术文化教育现状及对策ﻭﻭ摘要:武术是我国的一个传统体育项目，有着丰富的文化内涵,是民族传统.武术文化在我国素质教育实施过程中具有重要的作用,当前我国高校武术文化教育实效性相对较低，学生厌学情绪严重。

为提校武术文化教育的质量和效率，提出要将学生个性融入到武术文化教育中;在教学过程中构建以学生为本的指导思想;培养一支高素质双师型武术文化教师队伍;通过多种教学方法开展教学活动等对策，以促进高校武术文化教育的健康可持续。

关键词：高校;武术文化;教育；现状；对策分析1前言ﻭ高校武术文化教育是指在高等学校里，教师与学生按照某一特定体育行为规范,在课外群体竞赛以及武术教学过程中不断产生的精神以及物质财富的总和。

科学合理的培育高校武术文化教育,并努力对其进行引导，使其不断实现创新,将会在很大程度上促进武术教学以及课外建设不断前进,并使高校体育文化内涵得到丰富以及.近年来,随着我国的不断推进，高等院校在武术文化教育开展过程中取得了一定的成效，但是，仍然存在一些过分注重技术传授、教学方法落后等问题，导致高校武术文化教育的实效性较低。

本文通过对高等学校武术文化教育的现状分析，提出了提高我国高校武术文化教育的对策，为推动我国高校武术文化教育健康持续,促进其创新提供理论参考。

2我国高校武术文化教育的现状ﻭ武术运动具有非常适应性，不受运动项目、时间以及地点等因素的局限,在我国有着良好的群众基础.高校传统武术文化教育在教学方法和教学模式等方面对大学生的基本技能和综合素质培养有重要的促进作用,教学模式一般通过一套较为固定的套路开展，具体包括内容讲解、动作示范、动作练习以及纠正错误等这几个规定的环节开展，武术教师多数注重将基本套路教给学生，而忽视培养学生的理解能力、创新意识。

这样学生为充分把握一套完整的技术动作需经过多次的练习，花费很长时间对繁琐的技术进行练习，因此造成学习兴趣降低，出现厌学情绪。

教学属于教师和学生双向交流活动,属于两者之间的互动过程。

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【摘要】为很好的继承传统的武术及其得以发展，本文通过问卷法、走访法对影响传统武术发展的现状进行调查，分析传统武术在高校发展的有利因素，找出对策得出传统武术在高校发展的可行性。

【关键词】传统武术高校发展现状对策1、民族传统武术在高校发展的现状通过对部分高校老师学生以及部分高校武术社团负责人极其成员调查发现，民族传统武术现在开展的项目较少，并且较多以俱乐部的形势存在，这些运动项目在高校还是比较受欢迎的。

如：散打、太极拳等。

1.1太极拳在高校的发展现状随机对部分高校太极拳课堂教学、课外体育俱乐部太极拳活动和太极拳竞赛的现状进行了发放问卷、走访有关教师、社团负责人系统的分析研究。

研究结果得出太极拳在高校的发展现状：1.1.1太极拳学习动机现状我们对大学生的太极拳学习动机特点进行了调查，分析了解普通高校大学生太极拳学习动机的现状。

针对普通高校非体育专业的大学生参加太极拳学习动机情况进行问卷调查，共发放问卷900份，通过对问卷进行处理、分析，并从心理学、教育学等方面进行分析，得出以下结论：1、大学生认识太极拳的途径是多方面的，但一些夸张而不能反映太极拳本质的认识，对大学生太极拳学习动机有一定的损害。

大学体育教学应加强太极拳教材与计划中应通过太极拳传统文化及客观的理论教学来纠正这些不良影响，树立正确的学习动机。

2、大学生太极拳学习动机强度适中，外部动机与内部动机强度相当。

女生在太极拳学练中的愉悦身心体验比男生要高，一年级学生在太极拳学练中的愉悦身心体验比二年级要高。

1.1.2高校太极拳课堂教学开课率非常高，但教师体育专项不是武术专业的占大部分，多数高校太极拳课程结构、教学内容与考核方式不完善，太极拳师资水平不高、培训制度不健全是影响太极拳教学可持续发展的主要原因。

高校武术教学现状及其对策分析武术教学作为我国传统文化之一的代表，自古以来就在我国的教育领域占据着重要的地位。

然而，随着现代化的发展，武术教学也面临着一些新的挑战和问题，如教育资源的有限、教学内容的单一、教学方法的陈旧等。

本文将探讨高校武术教学的现状及其对策。

1.教学资源有限目前，我国高校武术教学的教学资源非常有限。

许多高校的武术教学经费都很少，没有足够的经费购买专业的训练设备和器材，也缺少专业的教练和教学人员。

这些问题不仅限制了学生的学习兴趣和教学质量，而且也对培养高素质的武术人才造成了一定的影响。

2.教学内容单一3.教学方法陈旧许多高校的武术教学都是基于传统的武术教育理念和教学方法，注重传承传统武术文化，但是这种教学模式相对陈旧，不够适应现代高校教育的特点和需求。

这种传统的教学方法仅仅侧重于技术的传授和训练，而忽略了对学生身心健康的全面关注，缺乏个性化和差异化的教育模式。

二、对策分析1.充分利用教育资源高校武术教学的教育资源虽然有限，但并不意味着没有其他的办法。

高校可以利用各种教育资源，如校内的教学设备和场地，积极引进专业的教练和教学人员，扩充教育资料和器材，营造支持武术教育的校园文化和氛围。

通过这些措施，有效地解决资源不足的问题，提高教学质量和效果。

2.多元化的教学内容和形式高校武术教学要追求多元化的教学内容和形式。

通过课程设置的调整和科研项目的开展，将传统的技能训练与现代的科学技术结合起来，注重实践性、综合性的培养和引导，拥有广泛的课程内容和形式，包括武术体验活动、武术比赛和演示等等。

这样能够更好地满足学生的需求和背景，丰富武术教育的内涵和外延。

高校武术教学需要更加现代化的教学方法。

尽管高校武术教学有传统发源的基础，但不可因此舍弃现代教育思想和方法，而应探索更加适应现代化需求的教学思路。

这包括认真对待学生自主学习的需求，鼓励学生发掘和发挥自身潜能，全面注重学生的身心健康和全面发展，更加注重个性化和差异化的教育模式等。

新形势下高校武术教育的现状与创新策略研究【摘要】本文针对新形势下高校武术教育的现状与挑战展开研究，引言部分介绍了研究背景和研究目的。

在分析了当前高校武术教育现状、面临的挑战，提出了拓展教育内容和形式、优化师资队伍建设、加强实践教学环节、推进武术文化传承与发展等创新策略。

结论部分给出了新形势下高校武术教育发展建议和未来发展展望。

通过本文的研究，可以为高校武术教育的进一步改进和发展提供参考和借鉴，促进武术文化的传承和发展，推动高校武术教育与时代的发展相适应。

【关键词】武术教育、高校、现状、挑战、创新策略、教育内容、师资队伍、实践教学、文化传承、发展建议、未来展望1. 引言1.1 研究背景"研究背景"部分的内容应包括当前高校武术教育面临的挑战、发展现状以及社会需求的变化。

随着社会的进步和发展，高校武术教育在传统文化传承、体育健康教育和学生全面素质培养等方面扮演着重要的角色。

当前高校武术教育也存在一些问题和困难，如教学内容单一、师资队伍不够稳定、实践教学环节不足等。

随着社会文化的多元化和全球化，学生对武术教育的需求也在不断发生变化。

我们有必要对新形势下高校武术教育的现状进行深入分析，提出创新策略，以满足社会对高校武术教育的需求，促进高校武术教育的发展和进步。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解新形势下高校武术教育的现状和存在的问题，探讨有效的创新策略，推动高校武术教育的发展。

通过对当前高校武术教育现状进行分析，挖掘面临的挑战，并提出一系列创新策略，以期为高校武术教育的改革和提升提供参考和指导，促进武术教育的更新与发展。

希望通过本研究能够为高校武术教育的改革与创新提供借鉴，为培养更多优秀的武术人才，传承和弘扬中国武术文化做出积极的贡献。

通过深入研究，为高校武术教育制定相应的发展策略，提高武术教育的质量和水平，促进学生成长和个人发展，有力地推动高校武术教育迈向更高水平。

2. 正文2.1 当前高校武术教育现状分析高校武术教育在新时代面临着诸多挑战和机遇。

阻碍武术在学校推广的因素与对策吕峰武术是中华民族的隗宝，也是民族传统体育项目，尽管国家早就在中小学体育课程中增加了武术内容，可是看看武术目前在学校的推广情况，其效果仍是微乎其微。

根据多年的教学经验，我认为武术在学校难推广的原因与对策有以下几方面。

一、原因1、学校领导不够重视，对武术的认识不够。

尽管素质教育已经提了好多年了，受社会上升学、考试的排名影响，但人们仍摆脱不了应试教育的束缚，学校一心一意抓教学质量，忽视音体美教学与训练。

更不用说武术了，甚至有不少领导认为练武术的孩子好争强好胜，易滋事生非，现在安全那么重要，怕出事，不提倡。

2、家长不支持有不少家长认为练武术影响文化课学习，家长怕学武术耽误学习成绩，所以不支持孩子学武术。

我就曾遇到过这样的例子，本来有一学生素质不错，本人也喜欢，可家长不同意，以前我都是放学后把学生留下练一会，有次那位学生的家长直接找到了学校，当着我的面非不让孩子学，弄得我也很尴尬。

现在由于利益驱使，各类文化课补习班到处都有，忽悠家长，孩子不上补习班成绩跟不上，现在大部分家长关心的只是学习成绩。

3、学生学武术的兴趣不高现在的孩子大部分都是独生子女，娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的精神，传统的武术基本功单调，尤其柔韧性练习动作，身体要有很大的毅力，有些学生吃不消，况且练武术是要长期坚持不懈，不是一朝一夕就能出效果的，有些人看不到成就，练着练着就放弃了。

4、武术教师队伍匮乏武术教学有较强的专业性，要想教好学生，自己首先会武术、懂武术，目前专业的武术教师很少，体育教师又缺少武术方面的培训，所以体育教师怕教不好，不如其他项目简单，所以一般都不敢教。

5、缺乏健全的比赛、激励机制像乒乓球、篮球等项目为什么在学校容易开展，因为每年上级都要举办比赛，并且记入学校成绩，通过比赛优秀运动员还会被选拔到上一级学校，家长认可，领导重视工作就好开展。

武术则不同，中小学的武术比赛几乎没有，这也是阻碍武术在学校推广的主要因素。