八年级英语单元集体备课
Unit2 I’ll help to clean up the city parks
一、教材分析
本单元的教学内容是人教版新目标八年级下册I’ll help to clean up the city parks.
Section A部分教学重点是学习情态动词could表达建议，使用有关援助的表述、短语动词及动词不定式。1a-1c学习不同援助方式的表述，为词汇输入阶段；2a-2c通过听说练习此前所学的词汇表述，并在听说过程中体会动词不定时及短语动词的用法；3a-3c通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解。4a-4c按照“动词短语运用--完善语篇--头脑风暴训练”的过程引导学生逐步掌握本单元语法内容。Section A的重难点是用“I could谈论可以帮助他人做事情Section B部分侧重同情和关爱，通过“听说入手--突出阅读--创写语篇”发展综合语言技能。让学生学会使用不定式结构及相关短语动词表述自己的能力和优势，以及为他人提供帮助和服务的想法。1a-1c侧重短语动词的学习和听说技能训练；2a-2c阅读教学部分，教师应注意突出词性对词义的影响。3a-3c写作部分，引导学生完成一篇志愿者的自荐信。
二、学情分析：
话题背景：本单元围绕“志愿者工作”这一话题展开，非常贴近学生实际生活。经过3月5号学雷锋活动学生会有话可说并非常感兴趣。
知识背景：七年级情态动词can用法的学习、第一单元情态动词should陈述建议,已为本单元学习could表达建议打下语法基础.八年级上册第五单元已学过动词不定式做宾语，本单元将补充不定式作状语、宾补等用法。短语动词则渗透到日常教学活动中。
大
三、教学目标：
本单元的教学目标：
1、通过听说训练，能够用目标语言谈论帮助他人并交流参加志愿活动的感受。
2、能熟练运用不定式，用所学动词短语表达自己的想法。
3、根据问题，从听力或短文中快速获取信息。
4、通过学习志愿者帮助别人故事，激发孩子们积极参与做志愿者活动对学生进行情感上的教育。
5、通过阅读，了解英语信件的书写格式，能从阅读文中提取写作技巧，并能写出一篇志愿者的自荐信。
课时目标
1.SectionA(1a-2c):学习能够用 sb. could/hope to表达怎样给别人提供帮助、与朋友计划“打扫日”交流参加志愿活动的感受。
2.SectionA(2d-3c):通过2d角色扮演对话，进一步学习目
标语言，3a;通过学习两个志愿者故事首先让学生练习不定
时的用法并激发学生帮助别人的热情。
3.Grammear Focus-SectionB1d:语法部分是从补全句子到完善语篇，由简到难逐步学习语法。学习1a掌握短语run out of fix up give away...;通过1b,1c的听说训练，让学生讲述Jimmy the bike boy 的故事，提高学生的口语能力。
4.SectionB(2a-2b):通过学习2b阅读,提高获取文章细节信息的能力，重视基于课文语境进行语言训练的能力。
5.SectionB(3a-3b):通过3a让学生说出力所能及的志愿活动，经过3b问题的回答、例句的展示，写出一篇语言流
畅、内容充实、感情深刻的短文。
四、教学内容整合：
第一课时、SectionA1a-2c、self-check1（听说课）volunteer activities
第二课时、SectionA2d, 3a-3c阅读课Students who volunteer
第三课时、Grammar focus-section B1d、self-check2 练习听力课 )。
第四课时、SectionB2a-2c（大阅读课)，
第五课时、SectionB3a3b（写作课）。
补充：1.A1b.2b B1d听力设计较难任务，2.小阅读3a和大阅读2b中相应设计问题，重点单词、短语、从句的用法，可另上复习课
更改删除：A2c换成survey and report活动 , B1e练习更改为怎样帮Jimmy摆脱困境的头脑风暴活动。
五、教学活动
第一课时听说课warming up通过导入志愿者活动教学视频，激发学生头脑中志愿的活动，并用图片拓展志愿者标志的相关知识，从而引入问题What could you do if you would like to help others?进而引出志愿活动，引出1a出示图片，然后让学生观察主题图并要求学列出其他的帮助他人的方法。
接下来进入1b听力部分,听前教师要求学生先读这四个句子，并建议教师在播放听力前先帮学生翻译第二、三句子的意思，这样会帮助学生更好的理解听力。然后核对答案。1b的听力比较简单，所以在这个环节可以增加一个听力挖空题，让学生写出主要的短语动词及不定时。然后要求学生打开听力材料并要求学生跟读听力或者在小组内角色扮演听力内容。
接下来进入2a环节。先用free talk,让学生试着说一些帮助清洁城市公园的，然后让学生编造简单对话。在进行完2a、
2b之后，再设置一个对重要短语动词的挖空练习，进行巩固。这节听力课后的一个重要活动是小组活动survey and report
分小组开展。每组选出一个组长做调查并记录，然后给出报告，最后评出优秀小组。鼓励学生用目标语言交流，锻炼学生的合作学习能力，探讨他们能够做的志愿活动。
第二课时3a小阅读课，八年级下册SectionA部分增加了小阅读3a。这一部分目的是训练和发展学生的阅读能力，在阅读活动设计方面，为了体现阅读教学的过程性，主要分为三大模块。阅读前,阅读中和阅读后，阅读前的活动，通过志愿活动展示，引导学生说出做过的志愿活动，从而引入话题。对于本文的设计接下来为设计的阅读任务，任务1、选择题，猜测文章大意。给出提示通过标题和图片来进行.
任务2回答问题who are they?
任务3速读文章第二、三段找出兴趣、地点、志愿工作。
任务4细读文章第二段，判断对错
任务5细读文章第三段补全表格，并回答以下问题。
1. Why does Mario volunteer to help others?
2. What does Mario say about volunteering?
