《让纸张更结实》作业设计方案一、设计背景：在平时生活中，我们经常应用纸张来进行书写、打印等活动。
然而，无意候纸张会因为质量不好而容易破损，造成浪费。
因此，我们需要找到一种方法来让纸张更结实，提高其应用寿命。
二、设计目标：1.了解纸张的结构和特性；2.掌握提高纸张强度的方法；3.设计实验验证纸张结实性的方法；4.总结如何让纸张更结实的经验。
三、设计内容：1.了解纸张的结构和特性：通过教室讲解和实地观察，让学生了解纸张的主要成分、制作工艺以及其在平时生活中的应用。
2.掌握提高纸张强度的方法：传授学生如何通过添加化学物质、改变制作工艺等方法来提高纸张的强度，让学生了解不同方法的优缺点。
3.设计实验验证纸张结实性的方法：让学生分组进行实验，比较不同方法对纸张结实性的影响，通过实验数据来验证结论。
4.总结如何让纸张更结实的经验：让学生总结实验结果，提出自己的看法，并分享给其他同砚，形成一个讨论交流的氛围。
四、设计步骤：1.进修纸张的结构和特性；2.进修提高纸张强度的方法；3.设计实验并进行实验；4.总结实验结果，分享经验。
五、评判方式：1.实验报告：包括实验设计、实验过程、结果分析和结论总结；2.小组讨论：评判小组合作能力、讨论能力；3.个人总结：总结自己在实验中的收获和体会。
六、拓展延伸：1.了解纸张在环保方面的作用；2.进修纸张更生利用的方法；3.设计环保主题的手工制作活动。
七、参考资料：1.《纸张的结构与特性》；2.《如何提高纸张的强度》；3.《纸张结实性实验设计》。
通过以上设计方案，学生将能够深入了解纸张的结构和特性，掌握提高纸张强度的方法，并通过实验验证纸张结实性。
同时，通过总结经验和分享讨论，学生将能够更好地掌握如何让纸张更结实的技巧，提高纸张的应用寿命，减少浪费。
希望这个设计方案能够帮助学生更好地理解和应用知识，培养他们的实践能力和创新精神。
【新教材】粤教版科学小学一年级下册【全册】教案教学设计最新粤教版一年级下册科学目录第1单元水和空气1清清的水2往水中加点东西3空气是什么样的4空气还藏在哪儿第2单元我来做小船5哪些物体是浮的6做个小竹筏7我的小船第3单元百变的纸8一起观察纸9纸都吸水吗10让纸张更结实第4单元校园里的生物11草地里有什么12我们的动物邻居13观察小动物14校园里的植物第1单元水和空气1清清的水教材分析《清清的水》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第1课。
本课从自然界到身边让学生认识水，先让学生说说自然界里哪里见过水，从而认识到水广泛分布在自然界里。
接着再通过与茶水的特征对比来认识清水的特征，所使用的观察方法是眼睛看、鼻子闻、舌头尝。
学情分析水广泛分布在自然界里，是学生最熟悉的物质之一，但他们很少会去关注水的特征，并且对水的一些特征，如没有颜色，常常存在迷思概念。
一年级的学生在上学期的时候已经学会用眼看、鼻闻、舌尝、耳听、手摸的方法观察物体，本课让学生使用多种感觉器官观察水，是对观察方法使用的再次巩固。
教学策略根据“任务驱动”和“科学探究”之间的关系以及学生的实际情况，教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法。
通过展示多幅图片唤起学生的记忆。
课前让学生收集旅游时曾拍摄过的自然界水的照片，通过课堂展示，让学生充分交流在自然界哪里见过水。
2.从学的方面来说，一年级的孩子具有很强的猎奇心与探究欲，以是通过解密暗瓶，激起探究兴趣。
把清水与茶水倒入不透明的瓶子里，让学生猜猜哪瓶是清水，哪瓶是茶水，会激发他们的探究兴趣，同时驱动他们调用多种感觉器官来对清水与茶水进行观察和比较，体现了学生研究的主动性。
教学目标1.知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。
2.能用多种觉得器官窥察净水。
3.知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
教学重、难点教学重点：晓得水没有颜色，没有气息和味道，可以流动。
