外研版英语二年级下册全册教案
M1 unit1
一、教学目标与要求
lingling is singing a song.
指导学生能够谈论、描述正在进行的活动,这也是本课的重点，此外play的词性和意思的变化，以及现在进行时的巩固是本课的难点。
鼓励学生积极运用所学英语进行交流，培养沟通和交流的能力；培养学生乐于参与、敢与展示自我的精神。
二、课前准备
与课文配套的光盘、课件、教学卡片、麦克风等
三、教学过程
2. 谈论现在发生的一些活动，引出所学新单词.
6. guessing game. 通过播放图片的一部分，让学生猜出正在做的事情。主要是对今天所学词组的巩固。
第二遍listen, point and repeat.
2. students book a3（ on page 27）.小组活动。先在组内进行练习，然后小组选代表模仿小播报员说一说。
3. play time. 拍摄了一组学生大课间时的照片，
先小组练习，再选表模仿小播报员说一说。
step 4 summary
先让学生自己试着总结出本课所学重点，老师再根据板书内容进行总结。
1. listen and repeat the text 5 times.
2. 制作个人的“快乐档案”。并用play ,some 等重点词组造句。
3. 用be ,playing ,等重点词组写一篇短文。unit2
1.emotion goal:
3.ability goal:
3.innovation: r.
periods: four
period 1
2. revision:
(do it one by one.)
6．summary:
personalized design:（个性化设计）
module8
unit教学内容：
教学目标
能力目标：培养学生的观察能力、表达能力，发
展学生的综合语言运用能力
通过游戏活动、情景表演等，引导学生在情景中积极运用所学英语进行表达与交流，为日后学习打下基础。
情感目标：培养学生对学习英语的兴趣和热情，积极向上的情感观，使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
学情分析
本册书新标准英语（一年级起点）第四册，教学重点为让学生描述自己和他人正在做什么事情，训练他们的观察能力和表达能力。在上一个模块（第七模块）中，教学目标也是让学生简单描述在儿童节和在野炊时，他人正在做的事情，培养了学生的观察能力和表达能力，这为本模块（第八模块）打下了良好基础，学生通过前面的学习，有了一些语言知识储备，能简单说出他人正在做的事情，这就能自然过渡到描述本课中火车的行走状态。二年级的学生活泼好动，模仿能力强，经过一年的英语学习，已经有了一定的英语基础，对英语有着强烈的兴趣。通过游戏活动能较好调动他们的学习热情，从而更好地学习知识。
教具准备
多媒体课件、教学卡片、头饰、录音机
课前准备：
秧田式座位安排
教学方法
交际法、情景教学法、儿童游戏法、tpr 教学法、听说法、小组合作法
1教学过程：
greeting
sing an english song << 1 、2 、3、4,stand up!>>
step 2 revision
step 3 presentation
【设计意图：该环节是本课的难点，通过图片说出一些短语能充分发展学生的综合语言运用能力、表达能力，是语言能进一步学以至用的关键之一，二年级的学生在通过自己的努力说出了本课所学之外的短语，对于他们来说是一个不小的收获，这样他们的学习自信心将会有很大的提高，学习的积极兴趣得到了正面的引导，形成了正确的学习策略和方向，为他们以后的学习打下良好基础，为下一步学习做好铺垫】猜火车会到什么地方（课件上出示火车经过某处的画面，这个地点会被遮住，只露出一小块，让学生猜一猜那是什么地方？）
【设计意图：本环节是一个趣味猜谜游戏，帮助学生进一步复习巩固所学短语，同时还为单词hospital的学习做引导，寓教于乐、提高课堂效率】（13）课件继续播放：在运行的过程中，突然将火车站的标志夸张放大，引出新词:station,学生对可爱的卡通图标兴趣盎然。这时适时引入短语：stopping at the station.
game（巩固练习游戏）
（1）教师扮演火车头，让学生排在后面列队，模仿课文中的情景，带学生经过各地点
（2）小朋友模仿刚才教师和学生的扮演，一边说，一边表演（男女生比赛）
【设计意图：儿童天性爱做游戏，通过与教学内容相关的游戏，使学生学以致用，将知识运用到实际，充分体现“任务型”教学思想，同时大大提高了学习兴趣，活跃了课堂气氛】
（3）text
look and listen（看课件听课文录音）
listen and repeat
6总结
家庭作业
回家之后，几个同学为一组扮演小火车，经过和
课文中不同的地点，运用今天所学的句型，一边表演，一边说英语，下节课进行比赛，看谁说得好
unit2
一、教学重点：复习现在进行时，并继续学习进行时及五个口令。
二、教学难点：五个口令发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。
三、教具准备：
2 、教学课件（包括歌曲和动画）。
四、教学过程：
（1）师生进行问候。
（3）游戏：教师做动作，让学生猜意思，导出新知。
2、呈现新课 (presentation)
（1）教师继续进行以上的游戏，并把卡片拿出，让学生跟读。
（2）让学生边读边做动作，加深对短语的印象。
（3）播放课文第一部分的动画课件, 让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件，训练学生的听力，认读及动手能力。
（4）在学生学完五个口令之后都很累的时候，教学生一首新歌。介绍两个拓展单词: shake stamp。
