最新哲学与人生第八课教案

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1
授课教师 授课专业 授课班级
上课地点 教室 授课类型 文化课 授课教材 哲学与人生
教学内容 透过现象认识本质 课时 1课时

教学目标 认知目标 通过具体的情景和案例，了解现象和本质的辩证关系，理解认识事物本质的科学方法。 情感态度 价值观 通过思考、讨论、体验，初步形成在留心观察、勤于思考、善于总结的思维习惯，基本具有“透过现象认识事物本质”、“明
辨真假”的理性生活的态度和观念。

运用
把认识事物本质的科学方法运用到学习、工作和生活中去，逐
渐提高“透过现象认识本质”的分析问题的能力。
教学重点 如何做到透过现象认识事物本质
教学难点 现象表现本质具有多样性与复杂性
教学方法 情景教学法和案例讨论法
教学设备 多媒体电脑
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学习新课 创设情景：
播放歌曲《雾里看花》，呈现
歌词，提问： 这首歌的创作背景是什么？ 总结： 面对生活中的真真假假，就如歌词中唱的我们如何才能有一双“慧眼”，把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切？请我们一起进入今天的学习主题： 第八课 现象本质与明辨是非 一、透过现象认识本质 学生欣赏歌曲，理解歌词，回答问题 创设情景，活跃气
氛，引发思考，引
出本节课的课题。
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2
情景一：“生活中来”
“物体落地”、“摩擦生热”、 “四季交替”…… 请说说这些现象背后蕴含的是什么？ 1、现象和本质的辩证关系 ⑴现象和本质是对立的 二者不同，现象是表面特征和外部联系，本质是根本性质和内部联系。 ⑵现象和本质是统一的 现象表现本质，本质决定现象 2、现象表现本质具有多样性和复杂性 ☆相同的现象隐藏着不同的本质。 情景2：“对症下药” ☆不同的现象表现的是同一本质。 情景3：“生活中来” ☆现象有真象假象之分。 情景4：“短信诈骗”、“三十六计” 3、透过现象认识本质 “职场链接” 案例1： 案例2： ☆要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 分析、举例，理解“现象和本质的辩证关系” 观看、思考、讨论、发言 思考、举例、发言 思考、讨论、发言 从生活中学生熟悉
的现象入手，由易
到难，由浅入深，
提高学生学习的自
信心和积极性，学
习抽象的哲学原
理。

运用形象、生动的
视频资料活跃气
氛，帮助学生理解
哲学原理。

提高学生理论联系
生活，学以致用的
能力和语言表达能
力。

和学生实习和工作
中的案例相结合，
提高学生的学习积
极性，体现职业学
校德育课的特色.
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3
课堂小结 课后作业 情景5：“国际观察”：利比亚战争 ☆要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及要它们之间的相互关系进行科学分析，做到： “去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。 人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。要提高人生的发展能力，就要努力做到透过现象把握本质。 “生活观察”：“蔬菜滞销”的背后是什么？（WORD小报） 讨论、总结 谈体会，说收获
让学生通过具体的
案例体会“透过现
象认识本质”需要
做的事情：深入实
际、反复实践、观
察现象、科学思维。

理论联系实际，学
以致用。

板书设计 第八课 现象本质与明辨是非 一、透过现象认识本质 1、现象和本质的辩证关系
2、现象表现本质具有多样性和复杂性
3、透过现象认识本质

课后反思
案例1
小华是我校文秘专业高二年级的一名学生，在学期实习中，她被分到学校人事办
公室实习。一天，人事办公室老师外出开会，留下小华一个人在办公室录入文件。这时
候，小华的班主任王老师进来了。小华赶紧站起来，问：“老师，您有什么事？其他老
师都外出开会了。”王老师一听就很着急：“哎呦，我要办一个事情，需要学校开个证
明，证明都写好了，就缺盖个学校的公章。这可怎么办啊？”小华一想：上次一个老师
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4
来盖印章，人事办公室老师在抽屉里拿出来印章就给盖上了，王老师是自己班主任，不

会有什么问题的。于是，她就试着拉开抽屉果然找到了学校的公章：“王老师，我替您
盖上吧。”王老师有点犹豫：“小华，这合适吗？”
思考：你觉得小华的行为合适吗？她应该怎么办？

案例2
于雪是公司主管销售的王副总经历的新上任秘书，她工作能力强，办事有效率，经常受到王副总的
夸奖。有一次，王副总要去外地出差十天，临行前，他嘱咐于雪在工作中有什么事跟他电话联系。
主管领导走后，于雪的工作一下子轻松了很多。一天，主管市场的田副总经理来找王副总，当他知
道王副总不在的情况后，问于雪：“小于，你手头的工作忙吗？”于雪说：“不忙。”田副总说：“正
好这几天我们部门有个项目，急缺人手，我找你们王副总，就是想让他从你们这儿抽调个人帮我几
天，你不忙，就先帮我们几天吧。”于雪一想：反正主管领导不在，自己闲着也是闲着，只要不耽误
办公室日常工作，帮忙就帮吧，都是公司的事，正好自己也可以多学一些东西。她就痛快地答应了。
于雪的表现再一次受到销售部同事们的赞扬，她很高兴。十天很快过去了，王副总出差回来了，于
雪回到销售部继续着自己的秘书工作。但是，敏感于雪发现王副总对自己的态度有些变化，变得不
冷不热，还时不时地挑一些小刺。她觉得很委屈，但是不明白为什么，也不知道该如何来处理和王
副总的关系。
思考：你知道王副总对待于雪态度出现变化的原因吗？请评价王副总的行为，并为于雪想想解
决问题的办法。
1．in English 用英语
2．how many 多少
3．a piece of bread 一片而包
4．four cups of tea 四杯茶
5．a pair of shoes 一双鞋
6．play chess 下棋
7．run after 追逐
8．play football 踢足球
9．be good at 擅长
10．on the basketball team 在篮球队
11．scoot at the basket 投篮
12．the first us 第一班车
13．at eight 在八点
14．hurry up 快点
15．a quarter past ten 十点一刻
16．five to eleven 差五分十一点
17．the next train 下一趟火车
18．on Monday 在周一
19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的机票
20．at home 在家
21．a good idea 好主意
22．go skating 去滑冰
23．in the afternoon 在下午
24．in winter 在冬季
25．make a snowman 堆雪人
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5
26. put on 穿上，戴上

1．in Class One，Grade One 在一年级一班
2．play ball games 进行球类活动
3．read books 读书
4．in summer 在夏季