创业团队的相关研究(论文)

大学生创新创业团队介绍在大学校园中，创新创业团队成为了一个热门话题。

大学生创新创业团队由一群富有创造力、冒险精神和团队合作能力的学生组成，致力于在大学生活中探索创新思维和创业机会。

本文将介绍大学生创新创业团队的背景、目标和取得的成果。

背景大学生创新创业团队一般由志同道合的学生自发组成，他们通过共同的兴趣和目标，相互支持和激励。

这些团队多样化，涵盖各个领域，比如科技创新、社会创新、创业孵化等。

团队成员来自不同专业背景，包括计算机科学、工程、设计和商学等。

目标大学生创新创业团队的目标是培养学生创新思维和创业能力，帮助他们在未来应对挑战并实现自己的梦想。

团队成员通过参与各种创新项目和挑战赛，锻炼自己的技能和知识，在实践中不断学习和成长。

此外，创新创业团队还致力于促进学生之间的交流与合作，搭建起一个充满创意和合作精神的平台。

成果大学生创新创业团队在实践中取得了许多令人瞩目的成果。

首先，他们通过创新科技的应用解决了一系列现实问题。

比如，在教育领域，一些团队开发了在线学习平台，使学生可以更方便地获取教育资源。

在社会领域，一些团队通过开展公益活动，改善了社区的生活环境。

这些创新项目不仅为团队成员带来了实践经验，也为社会带来了积极的影响。

其次，大学生创新创业团队也在创业领域取得了一定的成就。

一些团队成功创建了自己的创业公司，并在市场上获得了一定的认可和成长。

这些团队通过创新的产品和商业模式，不断满足市场需求，不仅为团队成员创造了就业机会，也为经济发展做出了贡献。

此外，大学生创新创业团队在学术研究方面也有一定的突破。

一些团队积极参与科研项目，发表了多篇高水平的学术论文。

他们的研究成果得到了专家和学者的认可，为学术界提供了新的思路和解决方案。

展望大学生创新创业团队在未来将继续发展壮大。

随着大学生创新创业教育的普及和支持政策的不断完善，创新创业团队将有更多的机会和资源来实现自己的创意和梦想。

未来，这些团队将继续探索新的领域，解决社会的各种问题，推动社会进步和经济发展。

⼤学⽣创新论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。

它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。

它包括学年论⽂、毕业论⽂、学位论⽂、科技论⽂、成果论⽂等。

⼤学⽣创新论⽂1 摘要：该⽂根据⼤学⽣创业项⽬的普遍流程，提出了提⾼⼤学⽣创新创业能⼒的思路。

关键词：⼤学⽣创新创业思路 党的⼗⼋⼤报告强调加快推动创新驱动战略有着长远的重⼤意义，我国今后只有通过经济发展⽅式转变，依靠创新驱动才能够真正有效实现经济平稳较快增长和可持续发展，实现全⾯⼩康。

⾼校开展创新创业教育，是深⼊实践科学发展观的举措；培育⼤学⽣创新创业能⼒，是顺应“建设创新型国家”战略的系统⼯程。

⼤学⽣作为社会寄予厚望的⾼素质⼈才，应积极参与创新创业。

从⼤学⽣⾃⾝来看，要把握好⼏个基本原则，才能更好地发挥⾃⾝潜⼒。

1 提⾼创新创业意识 很多⼤学⽣往往不重视创新创业实践，这是因为⼤学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习⽐社会活动更重要。

⽣活中处处有新知，⼤学⽣作为“七⼋点钟的太阳”，应该在⽼师教学的第⼀课堂之外，积极开辟⾃⼰的第⼆课堂。

只有⾸先有了提⾼⾃⾝能⼒的意识，⼤学⽣们才会在课余思考实践的问题，才能投⾝到课余实践中来。

课余实践的机会多了，才能结合理论产⽣创新思维，再利⽤创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参加实践活动提⾼素养 有了创新创业意识之后，⼤学⽣应该积极参与各个类型的实践活动，为⾃⼰创新创业积累经验材料。

有效的实践活动主要有四种： （1）科研训练：在导师帮助下进⾏科研训练可以充分利⽤⼤学的实验室和科研资源，引导⾃⾝对于科学前沿的认识，提⾼实验动⼿能⼒。

（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计⽐赛等）能极⼤的提⾼快速学习能⼒，并检验⾃⾝时间管理和项⽬安排的能⼒。

互联网时代大学生创业论文4篇第一篇：互联网微信营销模式下大学生创业路径探析导读:微信营销模式是源于移动互联网的设计理念而开发，所以它与生俱来的继承了移动互联网高效率、低成本、高精准率的优良基因，使其成为大学生创业的有力法宝。

文章通过深入分析大学生创业中存在的问题，提出了基于移动互联网微信营销模式下的大学生创业“人群定位+互动模式+精准营销”三点联动的具体实施路径。

关键词:移动互联网;微信营销;实施路径一、前言随着移动信息技术与智能手机的高速发展和普及，微信已经从刚起步的小众化走向大众化，甚至从某种程度上直接影响着我们的生活。

与此同时微信营销模式也应运而生。

由于微信的开发平台跨过了传统的互联网，而是源于移动互联网理念设计与开发，这使得它具有极强的互动性和及时性，无论你在哪里，只要你有移动终端(如手机等)，通过微信就可以轻松无障碍的与你的精准客户进行交流与互动，而不需要再携带其他电子通讯设备(如电脑等)，从而真正实现快速、高效、单点对多点营销模式的创新，这为创业之初资金并不充足的创业者，提供了较低的门槛和创业机会。

二、微信营销模式的优缺点微信营销模式指通过建立微信数据库，把微信数据库转化成购买你产品的精准顾客的过程。

主要有以下几个方面的优缺点:(一)高接受率。

2016年微信用户数量统计显示，微信注册用户数量已突破9．27亿，微信已然成为了主流信息接收工具，其具有的广泛性和普及性为后续的营销提供了良好基础。

并且由于微信的公众账号粉丝都是通过主动订阅而获得，信息的获取方式也是主动获取，不存在遭受垃圾信息的骚扰而产生强烈抵触情绪的情况。

(二)高精准度。

微信营销优点是省去顾客人群的细分，通过精准信息发布所聚集庞大的粉丝数量，而且粉丝群体具有高度集中的垂直行业背景，这就是真正炙手可热的营销资源和推广渠道。

比如佳酿网旗下酒水招商公众账号，拥有近万名由酒厂、酒类营销机构和酒类经销商构成垂直行业粉丝，这些精准用户粉丝群相当于一个盛大的在线糖酒会，每一个粉丝都是潜在客户。

第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，创业已成为越来越多年轻人的选择。

然而，许多创业者面临着教育背景不足、实践经验缺乏等问题。

本文以None创业者为例，通过分析其创业教育案例，探讨创业教育新模式，以期为我国创业教育提供有益的借鉴。

关键词：None创业者；创业教育；案例分析；新模式一、引言近年来，我国创业氛围日益浓厚，但许多创业者面临着教育背景不足、实践经验缺乏等问题。

None创业者，即无专业背景的创业者，其创业过程中往往面临着更多的挑战。

本文以None创业者的教育案例为研究对象，分析其创业过程中遇到的问题，探讨创业教育新模式。

二、None创业者教育案例分析1. 案例背景某地青年小李，大学期间主修市场营销，毕业后从事销售工作。

由于对互联网行业的兴趣，小李毅然辞职，投身于创业。

然而，由于缺乏相关技术和经验，小李的创业项目在初期遭遇重重困难。

2. 案例分析（1）问题分析小李在创业过程中主要面临以下问题：1）专业知识不足：小李虽然具备一定的市场营销知识，但在互联网、技术等方面缺乏专业知识。

2）实践经验缺乏：小李的创业项目涉及互联网行业，而其之前的工作经验与创业项目关联不大。

3）团队协作能力不足：小李在组建团队时，由于缺乏经验，导致团队成员之间沟通不畅，工作效率低下。

（2）解决方案1）加强专业知识学习：小李通过参加线上课程、阅读相关书籍等方式，不断提升自己的专业知识。

2）积累实践经验：小李积极参加各类创业活动，与行业人士交流，了解行业动态，积累实践经验。

3）提高团队协作能力：小李注重团队成员之间的沟通，制定合理的团队管理制度，提高团队协作能力。

三、创业教育新模式探索针对None创业者所面临的问题，本文提出以下创业教育新模式：1. 跨学科教育：打破传统学科界限，整合各学科知识，培养具有综合能力的创业者。

2. 实践导向教育：加强实践教学，让学生在真实环境中锻炼创业能力。

3. 个性化教育：针对不同创业者的特点，制定个性化培养方案，提高教育效果。

文章编号：1001-8611(2021)02-0081-05科技创新团队梯队建设的模型方法应用研究——以江苏省农业科学院某研究所为例李健姜华珏沙琴（江苏省农业科学院南京210095）摘要：文章以江苏省农业科学院某研究所五个不同类型的创新团队为例，通过冰山模型分析得出，该所团队在后备人才中缺乏“浅水区”青年人才；通过金字塔模型分析发现，该所团队存在人才力量分布不均、人才培养模式差距较大等问题；通过运用线性模型相关的数据分析法，推出纵向因素中的年龄层次，横向因素中的籍贯、毕业院校及出国访问次数，与成果产出呈显著线性相关。

结合各团队的人才部分成果产出指标，得出团队的年轻化、学缘结构的多样性在创新团队人才梯队建设中起着举足轻重的作用，并对该所创新团队提出相应的人才梯度建设对策建议。

关键词：创新团队；梯队建设；冰山模型；金字塔模型；线性模型Application Research on Model Method of Echelon Construction of Technological Innovation Team,Taking an Institute of Jiangsu Academy of Agricultural Sciences as an ExampleLi Jian Jiang Huajue Sha Qin(Jiangsu Academy of Agricultural Sciences,Nanjing,210095China)Abstract:Five different types of innovation teams in a research institute of Jiangsu Academy of Agricultural Sciences were taken as an example.The result showed the team lacked young talents in the "shallow water area"of the team through the Iceberg Model analyzing.By Pyramid Model analyzing,the results showed there were some problems existed in the team,such as uneven talents distribution and large gapsin talent training models.Data analysis of the Linear Model showed the age level in vertical factors,the birthplace,the number of graduated colleges and overseas visits in horizontal factors were significantly linear correlated with the research output,bined with the partial research output of the talents of each team,it was concluded that the youth of the team and the diversity of the academic structure played a major role in the construction of the talent innovation team.Some suggestions for echelon construction strategies were presented for this type of agriculture and technology innovation team.Key Words:Innovation team;Echelon construction;Iceberg Model;Pyramid Model;Linear Model 中图分类号：G316文献标识码：ADOI ：10.16849/J .CNKI .ISSN1001-8611.2021.02.020收稿日期：2021-01-12作者简介：李健（1985-），女，硕士，助理研究员。

大创优秀论文大创项目（即大学生创新创业实践项目）是一个很好的平台，为大学生提供了锻炼创新能力、实践能力和团队合作能力的机会。

在大创项目中，学生们可以根据自己的兴趣和专业方向选择合适的课题进行研究，撰写论文，并最终展示他们的成果。

优秀的大创论文不仅展现了学生在学术研究方面的能力，还可以为其未来的学术发展和职业发展打下坚实基础。

1. 选题的重要性选题是撰写优秀大创论文的第一步。

一个好的选题应当有研究的价值，能够解决实际问题或填补知识空白，同时要符合学生的兴趣和专业方向。

选题阶段应当通过查阅文献、与导师讨论等方式，对问题进行深入了解，确保选题的合理性与可行性。

2. 论文结构一篇优秀的大创论文应当具备清晰的结构。

通常包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论等部分。

引言部分是对研究背景、目的、意义等进行介绍，文献综述是对前人研究成果的总结与评价，研究方法应当详细描述研究设计、样本选择、数据收集与分析方法等，研究结果与讨论是对实验结果的呈现与分析，能够回答研究问题，并进行深入思考。

3. 数据的重要性在大创项目中，数据是支撑论文的基础。

良好的数据收集与处理能够为研究提供有力支持，使得论文更具可信度。

因此，在进行实验时，应当注意数据的准确性与完整性，选择合适的数据分析方法，确保结果的科学性与可解释性。

4. 语言表达与排版一篇优秀的大创论文不仅内容要丰富详实，语言表达与排版也是至关重要的。

语言应当准确、清晰、流畅，排版要整齐、规范，避免出现错别字、语法错误等问题。

此外，图表应当清晰易懂，能够直观展示研究结果，为读者阅读提供便利。

5. 结语通过大创项目的参与，学生们能够锻炼自己的实践能力、团队合作能力、表达能力等，在撰写优秀的大创论文过程中，培养综合素质，提升学术水平。

希望学生们在大创项目中能够认真对待每一个环节，努力创作优秀的大创论文，展现自己的学术实力与潜力。

大学创新创业论文题目21世纪，大学生在想要创业是最困难的，做点小本创业的小项目吧，找不到合适的`，不是资金投入量大，就是利润太低，没有前景，那么21世纪的大学生创业贵在一个“创新”上，没有创新，永远面临被淘汰！以下是小编整理的大学创新创业论文题目，欢迎阅读。

大学生创新创业能力教育方法探析大学生创新创业能力培养探究大学生创新创业教育探究大学生创新创业的探索实践大学生创新创业教育模式探索大学生创新创业能力培养途径分析大学生创新创业素质模型分析试论大学生创新创业教育模式大学要成为创新创业人才培养高地构建大学生创新创业教育新模式创新创业型大学设计教育模式研究论大学生创新创业校内训练互联网+大学生创新创业研究在校大学生创新创业团队管理刍议创新创业型大学的使命大学生创新创业教育大学生创新创业综述浅谈大学生创新创业助力大学生创新创业创新创业教育背景下大学生创新创业意愿现状调查构建创新创业教育体系提高大学生创新创业能力大学生科技创新创业体系建设初探浅谈独立学院大学生创新创业教育大学生创新创业激励机制研究浅析大学生创新创业教育的分层大学生创新创业教育研究综述培养大学生创新创业能力研究论大学生创新创业品质与能力大学生创新创业途径浅析大学生创新创业教育简论大学生创新创业能力培养方式研究探索大学生创新创业教育新路径教育对大学生创新创业影响探析论大学生创新创业能力的提升大学生创新创业教育瓶颈分析论教学型大学创新创业教育之道论大学生创新创业教育改革大学生创新创业的开展对策大学生创新创业教育模式实践研究应用技术大学创新创业教育体系研究大学生创新创业能力的培养途径大学生创新创业能力培养与实践关于大学生创新创业教育的思考大学生创新创业现状与对策研究浅析大学生创新创业教育模式大学生创新创业教育探讨大学生创新创业教育的思考大学生创新创业教育体系的构建大学生创新创业课程化建设探究如何有效开展大学创新创业教育浅谈大学生创新创业能力的提高大学生创新创业环境建设研究大学生创新创业心理研究加强大学生创新创业教育构建大学生创新创业培养模式关于大学生创新创业的思考关于大学生创新创业的思考基于创新创业的证券特色专业毕业论文改革新探。

大学生JUNE 2021创业论文1500字整理人尼克知识改变命运大学生如何创新创业一、创新创业思想的必要性和紧迫性1.培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要2.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要3.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要二、创业的大学生需要注意的细节：1.自身的素质。

一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，不了解如何做商业事务上的策划，甚至不了解如何吸引资金，如何管理工作团队。

基本的财务和管理知识都很匮乏，所以在创业之前，要有一个系统的培训。

2.要进行充分的市场调研。

必须符合市场规律，盲目的确立项目去投资，会拉低成功的可能性。

3.要多方面了解国家政策法规。

针对自身情况，了解政策之后，可以适当的获取国家或地方政府的技术和经济支持。

4.强大的内心。

要调整好自己的心态，能够客观的正视创业过程中遇到的困难和挫折。

三、大学生创新创业途径：1.构建个性化的学生培养体系，使创新创业及实践教育更加规范化、科学化。

2.加强实践活动，是提高学生能力的最根本途径。

3.重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设。

不仅仅局限于学校内的专业课教师，更要聘请当地优秀企业家代表，给毕业生开展讲座。

4.强化学生创业意识。

让学生的创新创业动力，在具体的社会实践中找到结合点，从而形成自主创新创业的理念。

四、国家对于大学生创业实行优惠政策(一)大学毕业生在毕业后5年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，允许0资本办理营业执照。

(二)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。

OTPAE五步训练法与提高学生创新创业能力的实践研究摘要：本文以《职业核心能力》课程的知识和技能为载体，根据行动导向教学法的理念，运用“otpae五步训练法”对创业教育的各个能力点进行培养研究，从而提高学生解决问题的能力。

关键词： otpae五步训练法创新创业教育职业核心能力一、研究意义随着科技的迅猛发展和经济全球化的到来，我国社会经济领域对职业人才的要求在不断变化，现代职场对职业人才的社会适应性、创新能力和创业能力的要求不断提高。

然而，目前我国高等职业教育培养的人才与当今社会的要求尚有些距离。

麦可思数据有限公司对高职院校人才培养质量的调研报告显示，职业院校毕业生的“与人合作精神和能力”、“与人交流能力”、“责任感和敬业精神”及“创新、创业意识和能力”等都需要进一步提高。

二、职业核心能力otpae五步训练法在创业教育中的应用创新创业能力的训练需要有科学的方法，要通过有效的程序达到真实有效的效果。

otpae五步训练法，是国家人力资源和社会保障部职业技能中心专家根据行动导向教学法的理念，参考国内外先进的职业教育和企业培训的经验，设计的运用于《职业核心能力》中能力训练的科学方法，并运用于学生创新创业能力的培养训练中。

1.目标（object）：依据核心能力标准对活动内容和技能要求做具体解释和说明。

呈现特定的学习目标，使学习者明确学习内容，确定创新思维学习和创业行动的目标。

2.任务（task）：对能力点在实际任务中的典型状态的描述和意义的呈现。

通过案例分析，表现基本形态，并通过能力点运用的意义阐述，形成学习者的创新思维学习和创办企业、创业项目开发的动力。

3.准备（prepare）：对理解与掌握能力点“应知”内容的列举和说明。

知识是能力形成的基础，掌握必需的基本知识及能力形成的基本方法、程序，是提高创新创业能力训练效益的重要前提。

4.行动（action）：以行动导向教学法组织训练的主体部分和重要环节。

立足工作活动过程，采用任务驱动、案例分析、场景模拟等教学方法训练能力点。

大学生自主创业论文最新7篇摘要：为了全面实现学校转型发展，实现培养为地方经济社会发展服务的应用型人才的目标，文章以保山学院为例，研究探讨地州高校大学生自主创业中推进机制。

学校层面统筹设计了地方高校办学定位的大学生的创新创业的政策与措施，从大学生创业驱动机制、搜寻机制与资金支持机制等三个方面来探究推进地州高校大学生成功自主创业的有效机制。

完善实施推进三个工程：“教育工程、体验工程、帮扶工程”的三位一体的创业机制。

关键词：地州高校；大学生自主创业；推进机制为了全面实现学校转型发展，实现培养为地方经济社会发展服务的应用型人才的目标，学校层面统筹设计了地方高校办学定位的大学生创新创业的政策与措施，从大学生创业驱动机制、搜寻机制与资金支持机制等三个方面来探究推进地州高校大学生成功自主创业的有效机制。

完善实施推进三个工程：“教育工程、体验工程、帮扶工程”的三位一体的创业机制。

一、实施创业教育工程，夯实创业素质基础（一）必修课《创业基础》20xx级起在本科学生一年级上学期中开设公共必修课《创业基础》，共10学时，《创业基础》课程配有《教学大纲》、教材和教师团队，现有一定创业经验的专家和辅导员组成，现有老中青结合的授课教师8名，《创业基础》课程的目标是认学生初步掌握创业的意义、创业的基本条件及方法，初步树立想创业的理想与热情。

课程的成绩由平时考勤与学生创业实践的作业两部分构成，成绩合格计1个学分。

现已开设4年，累计上课学生人数达4000余人，教学质量有较好的体现。

（二）必修课《大学生职业规划》20xx级起在本科学生一年级下学期中开设公共必修课《大学生职业规划》，共10学时，《大学生职业规划》课程配有《教学大纲》、教材和教师团队，授课教师10名，《大学生职业规划》课程的目标中一个重要的内容就有对立志进行创新创业的学生的职业规划的相关规划与设计。

《大学生职业规划》课程进一步对创业意向的学生就创业素质的培养提升进行了科学的规划。

大学生创业教育研究毕业论文文献综述随着社会经济的不断发展和教育理念的更新，大学生创业教育逐渐成为高校教育中备受关注的一个重要领域。

大学生创业教育的目的在于培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要，实现自身的人生发展目标。

本文将从文献综述的角度，对大学生创业教育的相关研究进行梳理和总结，以期为该领域的深入探讨提供参考和借鉴。

一、大学生创业教育的定义和意义大学生创业教育是指高校为学生提供创业知识、技能和资源支持，培养他们的创新创业能力和素质的教育活动。

大学生创业教育的实施有利于激发学生的创业潜能，提升其创业成功的可能性，促进社会创新和经济发展。

通过创业教育，大学生可以在校园中接触创业实践，了解创业过程，培养团队合作精神和市场竞争意识，为将来步入社会创业奠定基础。

二、国内外大学生创业教育的研究现状1. 国内研究现状近年来，国内高校对大学生创业教育的重视程度不断提升，各地相继开展了一系列创业教育项目和活动。

研究表明，大学生创业教育可以有效提升学生的创业意识和创业能力，促进其就业和自主创业。

然而，也有研究指出，目前我国大学生创业教育存在诸多问题，如理论研究不够深入、实践教学不够贴近市场需求等，亟需加强研究和改进实践。

2. 国外研究现状在国外，大学生创业教育早已成为高校教育的重要组成部分。

美国、英国等国家的高校通过开设创业课程、设立创业孵化器等方式，积极推动学生创业教育的发展。

研究表明，国外大学生创业教育注重培养学生的实践能力和创新思维，为学生提供了更广阔的创业平台和资源支持，取得了显著的成效。

三、大学生创业教育的关键问题和挑战1. 教育理念问题当前，大学生创业教育在教育理念上存在着传统与现代、理论与实践的碰撞。

如何在传承优秀传统文化的同时，引入创新创业元素，培养学生的创新精神和实践能力，是当前亟待解决的问题。

2. 课程设置问题大学生创业教育的课程设置需要与时俱进，贴近市场需求和学生实际。

大学生对成功创业者应具备个性素质的认知性研究摘要本文调研了当前大学生对成功创业者应具备的个性素质的理解，得出了相关结论并为潜在的大学生创业者培养自身创业素质提出了建议。

关键词大学生创业者个性素质认知中图分类号：g718.5 文献标识码：a1 创业者康替隆认为创业者是通过承担风险而获取利润的人；熊彼德认为创业者是不断创新的人。

我们将创业者定义为：具有创新精神，能够在不确定的情况下承担风险，利用有限的资源做出决策建立新企业的个人。

2 个性个性作为研究个体行为的基础是多学科研究的对象，它是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。

包括完成某些活动的潜在可能性（能力）、心理活动的动力特征（气质）、完成活动任务的态度和行为方式（性格）、活动倾向方面的特征（价值观）。

3 大学生对成功创业者应具备的个性素质的认知调查我们对160名大学生进行了问卷调查，接近80%的大学生认为创业者和创业团队的能力和个性对创业成功与否起着至关重要的作用。

通过对比发现，在个性素质四个层次中创业能力被认为是最重要的，气质被认为对于创业的贡献最小，性格与价值观的重要性则难以判断。

能力认知方面，创业能力在创业中的重要性是毋庸置疑的。

作为创业者需要具备基本的创业技能，这种特殊的创业能力往往会影响到创业的效率，并且在很大程度上决定创业的成功与否。

作为创业发起人应具备一定的管理技能、创新能力、专业技术能力和交往协调能力等。

性格认知方面，54%的大学生认为意志性特征在创业中发挥的作用最大，其次是理智性、态度性和情绪性。

研究发现，高意志主义的人往往以自我为中心，具有很高的权力需求和攻击性，属于领导型的人格类型。

高理智性的人能够快速主动观察，独立思维，有教高的成就和知识需求，但容易较真。

注重态度的人，对创业能够形成特有的稳定倾向，一般不容易开始创业，一旦开始就不轻易改变。

情绪性强的人稳定性比较差，缺乏耐受性。

气质认知方面，心理学上将气质类型归纳为四种，我们将每一类型的主要特质加以提炼简化分别表述为：冲动型，外向型，沉稳型和内敛型。

大学生就业创业论文2.1政府：创造良好的就业创业2.2社会：观念与时俱进，服务实在周到我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。

同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。

大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。

经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。

同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

2.3高校：教育教学刻不容缓(1)毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。

教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

(2)学校教育与市场需求、职业能力之缝谁来填？目前情况下高校得担此大任。

高校教学与社会发展、国家建设需要紧密结合。

专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

(3)发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。

刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。

学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。

将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

(4)高校应加强毕业生就业指导工作。

给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。

从创业者素质视角看乔布斯比尔盖茨和马云的共同点和差异创业导论论文(1)从创业者素质视角看乔布斯、比尔盖茨和马云的共同点和差异创业是一个较为复杂和艰难的过程，需要企业家具备许多高超的素质和能力。

因此，从创业者素质视角分析比较乔布斯、比尔盖茨和马云这三位全球知名的创业家，可以洞察这些创业者的共同点和差异。

共同点1. 判断力：乔布斯、比尔盖茨和马云都具备出色的判断力，能够看到未来趋势，准确把握市场需求，精准识别市场机遇，并在先机赢得竞争优势。

2. 创新思维：乔布斯是苹果公司的创始人，他的创新思维以及独特的设计风格成为了苹果公司的核心竞争力，为公司赢得了大量的用户和市场份额；比尔盖茨则是微软公司的创始人，他不断推动技术和软件的创新，为行业带来了前所未有的变革；马云则是阿里巴巴的创始人，通过“移动互联网+”的创新模式，成功打造了中国最大的电子商务平台，为中国电商行业的快速发展做出了突出的贡献。

3. 热情和毅力：乔布斯、比尔盖茨和马云在创业的道路上都遭受过大大小小的挫折和阻力，但他们始终保持着热情和毅力，坚持不懈地推动自己和企业前进。

差异1. 创业初衷：乔布斯的创业初衷是“将电脑变得更加友好”，通过创新和设计，让人们更方便地使用电脑；比尔盖茨的创业初衷是让每个人都能够使用电脑，他设立了“一个家庭一个电脑”的梦想；马云的创业初衷则是要做一家让全世界都认可的中国企业，消除“中国制造”的负面声誉，打造中国品牌。

2. 战略选择：乔布斯是以研发和设计为核心，将创造独特体验的产品作为公司的创业目标；比尔盖茨则是依靠微软的营销策略，为庞大的中小企业市场提供各种软件工具；马云则关注互联网和全球化趋势，不断拓展阿里巴巴集团的业务范围。

3. 领导风格：乔布斯是一位非常有决策能力的领导者，对工作有极高的要求，有时候处事极端；比尔盖茨则是一位温和的领导者，尽管有时会通过挑战和放手让员工成长，但他非常重视团队协作；马云则是一位注重企业文化，关注员工发展的领导者，他特别强调“让别人高兴”。