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海南电商人才现状分析报告引言随着互联网的快速发展，电子商务已经成为经济发展的重要支柱，对电商人才的需求也日益增长。
海南作为一个发展中国家的岛屿省份，电商行业的发展潜力巨大。
本报告旨在对海南电商人才现状进行深入分析，为相关行业提供参考和建议。
人才需求海南作为一个旅游目的地，在本地域电商的快速发展中，吸引了越来越多的创业者和企业家的目光。
然而，目前海南电商人才的供给严重不足，人才缺口愈发凸显。
根据市场调研，目前海南最需要的电商人才主要包括：1. 电商平台经营与管理人才：负责电商平台的日常运营、管理和推广工作；2. 电商营销人才：负责电商产品和服务的市场推广和销售工作；3. 大数据分析人才：负责收集、整理和分析海量数据，为电商平台提供决策依据；4. 供应链管理人才：负责电商物流、仓储和库存管理等工作；5. 客户服务人才：负责电商平台的客户咨询和售后服务。
人才供给海南地区的电商人才培养相对滞后，人才储备不足。
高校培养目前，海南的高校中还缺乏与电商相关的专业，相关课程设置和师资力量相对薄弱。
这导致毕业生中的电商人才供应十分有限。
培训机构虽然海南的高校电商专业相对薄弱，但是一些职业培训机构和在线教育平台开始关注电商人才培养。
他们提供从基础知识到专业技能的培训，为企业提供一定数量的电商人才。
外来人才引进一些企业为了解决人才短缺问题，通过引进外来人才的方式来弥补。
他们通过高薪和良好的福利待遇来吸引国内外的电商人才前往海南。
人才培养和引进政策为了满足海南电商产业的需求，相关政府部门出台了一系列的人才培养和引进政策。
高校支持政策海南政府加大对高校的支持力度，鼓励高校建立电商相关专业和研究生培养机制。
通过提供资金和项目支持，激发高校的教学和科研活力。
人才引进政策海南政府提供包括住房补贴、生活津贴、税收优惠等一系列政策来吸引国内外优秀的电商人才落户海南。
此外，还鼓励企业与高校合作，共同培养电商人才。
建议基于对海南电商人才现状的分析，我们向相关部门提出以下建议：高校合作鼓励海南的高校与国内外的一流高校合作，引进优质的师资和教学资源，共同培养电商人才。
开题报告2018 届农村电商人才发展现状及对策分析学生姓名学号分院名称专业班级指导教师完成日期开题报告的内容XXXXXX 070536 XXX分院XXX 0705 班XXX2017年12月三、课题研究方法和进度安排（由各分院自行安排）（一）研究方法（1）文献研究法本文采用文献资料归纳分析法，对农村电商发展及其产业结构进行了系统的分析和研究，进而在前人的研究成果之上进一步深入思考和发现问题。
查阅大量文献并进行文献研究是本文进行理论分析的基础。
通过CNKI全文数据库、硕博论文数据库、维普全文期刊数据库等搜集农村电商人才国内外相关研究文献。
（2）差异分析和实证分析法以数据统计分析为基础，通过对农村电商的典型模式的分析，提出和总结发展建议。
就当前的农村电商人才培养现状、运行机制以及存在的问题等情况进行了解，并收集相关数据。
（二）进度安排1.2017年9月一2017年10月：毕业论文选题；2. 2017年10月一2017年12月：完成毕业论文的开题报告；3. 2017年12月一2017年4月：完成毕业论文的撰写四、主要参考文献[1] 郭军明•我国农村电子商务发展策略浅析•安微农业科研，2013,37,72-73.[2] 凌波•普及互联网激活农村电商发展[[N].中国劳动保障报，2015-10-17002[3] 魏星奎，郭若雪•互联网+:破解三农难题新途径[[N].绵阳日报，2015-10-17001[4] 余乐，朱玲•农民在家门口圆创业梦fNI.中国劳动保障报，2015-10-16006⑸陶良虎，辛洁•湖北物流业与经济发展的实证研究•商品储运与养护，2016,6-14.⑹林丽蓉•论农业电子商务与农业产业化•湖北经济学院报，2017,1,34-36.[7] 周艳榕，邹勇•我国发展农业电子商务的问题与对策研究•农业网络信息，2017,1,214-216.[8] 樊鹏.对农村电子商务的几点思考•农业网络信息，2014,9,123-124.[9] 徐先海•电子商务：农村经济持续稳定发展的快车道•中国市场，2015,31,30-33.[10] 蔡时可•广东省农业信息化体系建设及发展研究•广州，华南农业大学，2015,22-27.[11] 郭书普•网络农业信息分类和编码的研究•农业图书情报学刊，2016,139-141.[12] 林玉成•论农业生产方式的转变途径•长白学刊，2015,5,33.[13] AIi Akbar Jalali, A new applicable model of Iran rural e-commerce developme ntMohammad Reza Okhovvat,Morteza Okhowat. Procedia Computer Scie nee .2016五、指导教师审核意见导师签名：年月日六、分院毕业设计（论文）工作领导小组审核意见课题研究方法是否合理□好□较好口一般□较差课题设计的技术途径是否可行□好□较好口一般□较差设计方案能否实现培养目标需求□好□较好口一般□较差文献查阅是否符合要求□好□较好口一般□较差外文文献是否达到要求□好□较好口一般□较差审查结果：□通过□完善后通过□未通过审查意见：负责人签名：年月日。
第3卷 第4期 贵阳学院学报(自然科学版) (季刊) Vol .3 No .4JOURNAL OF G U I Y ANG CO LLEGE 2008年12月Natural Sciences (Quarterly)Dec .2008我国高等院校电子商务专业人才培养的问题及对策研究杜 海(贵阳学院经济管理系,贵州 贵阳 550005)摘 要:电子商务作为新兴专业,其迅速发展成为我国社会经济增长的一个热点,这既是前所未有的机遇,也是极为严峻的挑战。
而人才在电子商务的发展中起决定性作用。
人才培养中存在的问题,高等院校只有把握社会需求,才能培养出企业需要的人才,为社会提供大量掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的复合型人才,促进我国电子商务发展。
关键词:高等院校;电子商务;人才培养;问题;对策中图分类号:F27017 文献标识码:A 文章编号:1673-6125(2008)04-0047-06Resear ch on Issues and Coun ter m ea sur es i n C ultur i n g E 2C o mm er cePr ofessi ona ls of C h i nese Colleges and Un i ver siti esDU Ha i(Depa rt m ent of Econom i c Manag em ent,Gui yang Unive rsit y,Guiy ang G uizh ou 550005,China)Ab stra ct:E 2co mme rce,a s a new ma j or,beco m es the focus of Chinese s ocia l econ om ic gr o w th due to its quick devel opment,and this is an unp recedented opportunity and a t the same ti m e brings a seve re cha llenge .B ut pe rs onne l p l ay a decisive role in the deve l opment of e 2co mme rce .In orde r t o s olve thep roblem s in culturing qua lified pe rs onnel,we are required t o ana ly ze the s oc i a l demands,which can tra in the pe rs onne l dem anded by the en t e rprise s,p r oviding t he s ociety with enor mous co mpound pe rs on 2ne l gras p ing modern i nfor ma ti on t echn ology and modern comme rce and trade theory and p ractice and p ro moting the e 2co mmerce develop m ent of China .Key wor ds:college s and universities;e -comme rce;pe rsonnel cultivati on;issue;counter m ea sure——3收稿日期作者简介杜 海(),男,贵州贵阳人,贵阳学院经管系助教,中国电子商务师。
我国电子商务现状研究摘要随着互联网技术的不断发展，电子商务在中国的发展也呈现出快速增长的态势。
本文通过对我国电子商务现状进行研究，分析了我国电子商务的发展现状、存在的问题以及未来面临的发展机遇。
本文结合实际案例，探讨了电子商务在我国市场中所扮演的角色以及影响因素，并提出了在未来发展中需要注意的问题和发展方向。
关键词：电子商务，我国，空间时代，智能物流，云计算正文1.我国电子商务的发展现状我国电子商务的发展速度非常迅速，已成为我国经济发展中的重要组成部分。
随着移动支付、智能物流、人工智能等新技术的广泛应用，我国电子商务发展更具有活力。
截至2020年，我国电子商务市场规模已超过10万亿元，成为全球最大的电子商务市场之一。
同时，在政策支持和产业投资的推动下，我国电子商务行业的发展前景广阔。
2.我国电子商务存在的问题虽然我国电子商务市场规模很大，但是在发展过程中，也面临着一些问题。
首先是平台规范问题。
当前电商平台上存在大量山寨产品、假货以及虚假广告等问题，这些问题严重损害了消费者权益，破坏了市场秩序，亟待解决。
其次是电商人才缺乏问题。
随着电商行业的快速发展，对专业的网络技术人才、物流人才等的需求也越来越大。
但是我国电商人才市场存在急需与短缺并存的问题，技术人才短缺、行业归属不清等制约了我国电商行业的发展。
3.我国电子商务未来的发展机遇中国互联网行业依靠着超过8亿的互联网用户基础，及先进的基础设施逐渐适应了移动互联网市场的需求，电商崛起，以及在新技术和流程方面取得的成果，优势明显。
尤其是在物流、供应链管理和付款方面，我国已经在全球范围内领先。
未来，我国电商将有更大的发展空间，在品牌建设、线上线下物流更深度的发展方面会有更多的创新和机遇。
案例京东的成功经验京东电商作为一家移动电商企业，在过去几年里取得了很大的成功，其背后的成功经验值得深入研究。
首先，京东注重在用户体验方面，推出超市、母婴、家电等一系列垂直类目，为不同种类的消费者提供更加个性化的服务。
广东省农村电子商务发展现状与对策研究1. 引言1.1 研究背景广东省是我国经济最发达的地区之一，也是农村电子商务发展较为活跃的省份之一。
随着互联网技术的不断发展和普及，农村电子商务在广东省逐渐崭露头角，并成为促进农村经济发展的重要途径。
目前广东省农村电子商务仍存在一些问题和挑战，如物流配送不畅、网络安全隐患等，制约了其进一步发展。
深入研究广东省农村电子商务的发展现状及存在的问题和挑战，以及提出促进农村电子商务发展的对策，具有重要的理论与现实意义。
本文将从政府支持和政策引导、优化物流配送体系等方面进行探讨，以期为广东省农村电子商务的发展提供有益的借鉴与指导。
1.2 研究意义农村电子商务的发展是当前广东省农村经济发展的重要组成部分，对于促进农村产业升级、增加农民收入、推动乡村振兴具有重要意义。
随着互联网技术的飞速发展，农村电子商务在广东省已经取得了一定的成就，但也面临着一些问题和挑战。
深入研究广东省农村电子商务发展现状以及提出有效的对策显得尤为重要。
研究广东省农村电子商务发展现状有助于深入了解目前的发展状况，发现问题所在。
对广东省农村电子商务存在的问题和挑战进行分析，有助于找出解决问题的根本途径。
制定促进农村电子商务发展的对策可以为农村电子商务的健康发展提供指导和支持，推动乡村经济发展。
2. 正文2.1 广东省农村电子商务的发展现状广东省是中国经济最发达的省份之一，其农村地区也逐渐开始融入电子商务的发展浪潮。
目前，广东省农村电子商务的发展取得了一定进展，主要体现在以下几个方面：广东省农村电子商务的基础设施逐步完善。
随着互联网技术的普及和物流配送体系的发展，广东省农村地区的电子商务网络覆盖范围逐渐扩大，用户数量不断增加。
广东省农村电子商务的产品种类丰富多样。
农产品、手工艺品、特色小吃等传统农村产品成为电子商务平台上的热销商品，广东省农村电子商务的产品线越来越丰富。
广东省农村电子商务的消费者群体逐渐增多。
电子商务行业产业人才需求分析报告一、全国电商人才供求状况1.电子商务与实体经济深度融合以及企业数字化转型面临人才短缺难题。
近年来，在我国政府的推动下，互联网电子商务在各行各业都得到了较快的发展，传统企业也正逐渐成为互联网电子商务应用的主角。
电子商务在各领域的应用不断拓展和深化，支撑体系不断健全完善，创新的动力和能力不断增强。
电子商务与实体经济深度融合，进入规模性发展阶段，逐渐成为我国经济发展的新引擎。
随着大量传统企业涌入电子商务领域，电子商务从业人才需求量大幅增加。
但是，目前各类企业的数字化转型和电子商务业务的开展普遍遇到人才短缺的难题，亟需高校加强这类专业人才的培养。
2020年4月，电商智库网经社电子商务研究中心与国内专业电商人才服务商——赢动教育共同发布的《2019年度中国电子商务人才状况调查报告》显示，56%电商企业处于招聘常态化或人才需求强烈的状态，相比其他行业，电商行业人才需求仍然旺盛；八成电商企业存在人才缺口，近三成企业有大规模的招聘计划。
2.大多数职业院校无法满足行业对中高层次电商人才的需求。
我国目前开办高职电子商务大专层次人才培养的学校超过1000所，多数学校办学定位不明确，办学条件较差，师资力量不足，产教融合程度低，实践教学能力弱，学生的理论和实战能力较差，这些都严重影响电商人才培养质量。
赢动教育创始人崔立标表示，电商企业对人才的要求与高校教育模式的矛盾，是当前电商人才主要存在的三大矛盾之一。
《2019年度中国电子商务人才状况调查报告》也显示，在高校电商人才培养需要改进方面，被调查企业认为，需要加强实操性教学环节的占73%，加强学生职业素质教育的占61%，企业与高校合作协同育人的占38%，更新教学体系与产业同步的占38%。
加强实践性教学环节、学以致用；加强学生职业素质教育，提升职业化水平，已经成为企业最迫切的两大核心需求。
3.电子商务行业细分业态多，热点转移快，呈现岗位人才需求多样化的特征。
产教融合模式下高职跨境电子商务人才培养研究随着全球经济一体化的深入发展，跨境电子商务成为了全球贸易的重要组成部分。
跨境电商平台的发展为全球各国的商品贸易提供了更为便利的渠道，同时也在一定程度上改变了全球商业模式。
在这样的背景下，对于高等职业教育机构来说，培养适应跨境电子商务发展需要、符合国际贸易及相关政策法规要求的专业人才变得尤为重要。
本文将重点探讨产教融合模式下高职跨境电子商务人才的培养，结合当前跨境电子商务的发展趋势和现状，分析高职院校如何利用产教融合模式，培养出应对跨境电子商务发展需求的专业人才。
一、跨境电子商务的发展趋势和现状随着全球互联网技术的不断发展和全球市场的逐渐打通，跨境电子商务成为了全球贸易的重要方式。
根据统计数据显示，2019年全球跨境电商交易额超过4.5万亿美元，而且持续呈现上升趋势。
中国作为全球最大的跨境电商市场，其进口和出口均占据了全球市场的重要位置。
与此跨境电子商务所涉及的业务范围也在不断扩大，从最初的货物贸易逐渐扩展到包括服务贸易、知识产权、市场营销和金融服务等多个领域。
各国跨境电子商务政策和法规也在不断完善和调整，以适应全球市场的发展需求。
这样一个充满活力和挑战的行业，对人才的需求也变得越来越迫切。
跨境电子商务所涉及的领域众多，专业人才需要具备跨学科的知识和综合能力，包括国际贸易规则、电子商务平台操作、市场营销策略、跨境支付结算、物流与仓储管理等方面的知识和技能，同时还需要了解各国的贸易政策和法规，能够处理国际商务纠纷和风险管理等方面的能力。
产教融合模式是指产业界和教育界之间建立起一种合作关系，通过共同合作完成人才培养、科研创新、技术推广和产业升级等活动的一种模式。
在高职院校开展跨境电子商务人才培养方面，产教融合模式可以发挥重要作用。
1. 产业联合培养模式高职院校可以与跨境电商企业建立起产学合作关系，共同开展人才培养项目。
通过与企业合作，学生可以在校期间通过实习和实训的方式，接触实际的跨境电商运营工作，了解企业的运作模式和行业发展趋势，培养实战能力和综合素质。
电子商务人才培养论文电子商务人才培养现状我国电子商务正处在不断普及和发展的时期。
据不完全统计,2005年我国电子商务交易额达7400亿元,比上一年增长50%。
未来5年,我国对电子商务人才的需求每年约20万人,而目前高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到5万人。
我国有3100万家企业,其中99%是中小企业。
2005年经常应用电子商务的中小企业约50万家,并且已经有1/4中小企业开始尝试电子商务,而专业电子商务人才的缺乏成为妨碍中小企业应用电子商务的主要因素。
但是,目前电子商务专业应届毕业生的就业率仅为20%,远低于全国高校毕业生就业率70%的平均水平。
电子商务专业人才需求量大与就业率低形成了一对鲜明的矛盾,那么问题究竟出在哪里呢？（一）培养方向模糊,定位不清电子商务是一个概念很宽泛的专业,既有现代信息技术的应用,又包括商务活动的各个环节,如采购、生产、销售、资金支付、客户服务、物流配送等。
电子商务兴起的时间并不长,相应的人才体系尚未健全,从理论研究到实践都处于探索阶段。
学生学习这个专业,毕业以后到底从事什么工作并不明确,许多学校不能清晰地定位电子商务人才培养的方向,他们的培养目标是“万能型”人才,而这并不符合用人单位的需要。
许多学生毕业之后找不到合适的工作岗位,较低的就业率对培养应用型操作人才的职业教育来讲,更是十分不利的现象。
（二）师资力量薄弱,实践环节缺乏师资是电子商务专业人才培养最重要的因素之一。
电子商务专业的教师基本上都不是科班出身,大部分是从计算机或经济管理类专业转行过来的。
教师对电子商务知识的掌握基本上都是通过自学或者通过有关电子商务的研讨会或培训。
由于学科教育体系还没有完全形成,因此,电子商务教学处于一个摸索阶段,只能是边教边学。
此外,电子商务是一个实践性很强的专业,实践环节是教学中很重要的一个部分。
目前,普遍采用的实践教学方式,一是在学校的实验室通过专门的软件模拟实际操作。
但是,真实的商务活动环境要比模拟环境复杂得多,且模拟软件存在着不能及时升级的问题,所以学生的实践能力培养受到限制。
电子商务专业人才培养调查报告电子商务专业人才培养调查报告为了更有效地培养符合企业实际需求的电子商务专业人才，山西大学商务学院电子商务系针对两种类型企业（互联网企业或应用电子商务的传统企业）进行了一次问卷调查，调研结果将作为我院调整电子商务专业人才培养方案的重要依据。
具体调查内容分析情况如下：一、调查目的1．了解企业是否重视电子商务的开展；2．掌握企业对电商人才的学历层次要和能力要求；3．明确我院电子商务专业学生的培养目标和市场定位并调整电子商务专业人才培养方案；4．寻求与外界开展产学研的合作机会。
二、调查对象互联网企业或应用电子商务的传统企业三、调查方式本次调查采取的是发放问卷的方法，一部分由实践教学研讨会中企业老总直接填写，一部分由学生带回家乡所在地（大多为山西省）的企业填写，共发出调查问卷140份，回收134份，有效问卷120份，问卷有效率89%。
四、调查时间： 10月1日― 11月1日五、调查内容及统计结果主要调查了公司的企业性质，公司应用电子商务的时间和公司对电子商务人员的知识结构要求以及专业学生最需要解决的突出的知识与能力等17个问题。
调查内容及统计结果详见（附一）。
六、调查结果分析在应用电子商务的企业中，有60%的企业都是民营企业，说明民营企业的电商赢利模式意识较强，但从事电子商务的人员规模还是很小的一部分，一般都在5人以下，可见毕业生去民营企业就业几率较大。
调查中企业计划2年内招用电子商务专业人的企业达到65%，说明电子商务在社会中受重视程度较高,学校培养电子商务专业人才前景看好。
众多企业更重视就业者的个人发展潜力和社会实践经验，因此大学生在校期间积累实战经验，提高实战能力至关重要。
以下为具体分析结果：（一）企业对电子商务的岗位需求情况调研分析经过对用人单位问卷调查分析，电子商务专业人才就业面向能胜任的主要岗位依次是网站推广岗位；网络营销岗位；网站日常管理与维护岗位；网站栏目策划、采编归纳、信息筛选、关键词设置岗位；网页设计与制作岗位（网站建设方向）；电子商务项目运营管理岗位；以互联网为平台从事对外贸易工作岗位（国际营销方向），其中排名前三位的岗位依次是：41.7%的企业选择是网站推广岗位，39.2%的企业选择是网络营销岗位，35%的企业选择是网站日常管理与维护岗位和网站栏目策划、采编归纳、信息筛选、关键词设置岗位，具体见表1。
《新西部》2007.14期－６１－
该文为南京邮电大学06校教改09课题研究成果(基金项目编号:JG00106JX09)电子商务专业人才培养现状及对策研究
陈立梅（南京邮电大学经济与管理学院江苏南京210003）摘要：电子商务作为新兴专业，近几年得到了迅速的发展。但是，不明朗的就业前景也为该专业的发展带来了一些困扰。该文首先介绍了电子商务人才培养的现状，分析了造成电子商务学生“尚未毕业，就已失业”的原因，探讨了人才培养中存在的问题，指出高校只有把握社会需求，才能培养出企业需要的人才，并针对问题提出了对策和建议。电子商务专业；课程设置；实践性环节关键词：
电子商务作为近年来的一个新兴专业，2001年教育部首次批准13所高校开设电子商务专业，截止2006年底，全国共有306所高校、700多所高职高专开设电子商务专业。电子商务专业在短短的时间内迅速得到普及，部分地保证了电子商务人才的供给。与此相对应的，电子商务在全国的迅猛发展也带来了巨大的人才需求，未来十年内，我国电子商务专业人才需求数量为200多万。那么，在需求旺盛的情况下，电子商务专业学生的就业前景应该是非常看好的，但是实际情况却是：电子商务学生目前处于一种“尚未毕业、就已失业”的尴尬境地。这不仅给电子商务专业学生带来巨大的心理落差，而且严重制约了电子商务这一学科的发展。导致电子商务专业毕业生不能顺利就业的原因是多方面的，但是对电子商务专业学生培养目标不明确、专业课程设置庞杂、系统性较差、实践实训环节缺乏，最终导致学生就业方向模糊是重要原因。因此，结合电子商务人才培养的现状，探讨如何改革电子商务专业人才培养模式以符合市场的需求，是一个亟待解决的问题。1.电子商务人才培养现状电子商务是由经济学、管理学、信息学、法学与计算机科学与技术等多学科交融而成的学科，是人们创造性地应用电子信息技术对商务活动的创新，具有内容综合性、结构多样性和知识体系复杂性的特点。以上特点决定了该学科的发展和建设既不同于已有学科的既定模式与成果，也不是各种学科的简单拼凑和组合。由于涉及的学科众多，因此如何确定培养目标和进行课程设置一直是该行业教育者关心的问题。为此，教育部专门成为了电子商务专业指导委员会，为电子商务专业的发展提供更为明确的方向。从我国国内的发展情况来看，各高校电子商务专业在建设与发展中逐渐形成了三种取向：即以管理为主的电子商务办学模式，以经济商务为主的电子商务办学模式（包括物流与市场营销），以计算机（软件）为主的电子商务办学模式，三种办学模式均分电子商务专业的天下，其中以管理为主的电子商务办学模式所占的比重更高一些。就高校的办学层次而言，研究型大学所占的数量较少，研究教学型大学所占数量中等，教学型大学所占比重较高。我国高校对电子商务专业的设置有两种情况：一种设在经济管理学院，以管理为主，把计算机网络技术作为平台，进行电子商务的应用；二是设在信息学院或计算机学院，以技术实现为主要目的，着重培养学生的进行电子商务平台开发、管理与维护能力。我国电子商务专业发展的框架已经基本形成，为电子商务这一学科的发展提供了良好的基础。但是，在该学科下培养的人才却似乎并没有得到社会的认可和接受。那么，问题到底出在哪里呢？2.电子商务人才培养中存在的问题电子商务的迅猛发展给人们带来了无限的想象空间，但是，实际上电子商务专业在开设之初，对电子商务专业应该培养什么样的人才和如何培养人才并没有一个明确的定义。问题主要表现在以下几个方面：2.1人才培养目标不明确许多高校在电子商务专业人才培养目标的定位模糊，提出了过于宽泛的培养目标。如在电子商务人才培养目标的定位上，要求学生既通晓电子商务专业知识和法律知识；又要具备扎实的经济管理理论；熟悉金融、贸易领域的规则；具有维护电子系统和建设电子商务网站的能力……如此多的目标定位最终只能导致一个结果：什么课程都学了，但是什么都没有学精、学通，而企业需要的是能够胜任某一项具体工作的人员，一方面学生的学习生涯痛苦，而另一方面却由于没有掌握一项专业技能而面临失业，这种局面如果不能尽快改变，将使电子商务专业丧失发展的动力。因此，所有开设电子商务专业的高校都应该尽快明确电子商务专业的培养目标。2.2对电子商务人才市场需求的把握不够准确由于该专业是在电子商务迅猛发展的背景下产生的，对电子商务人才的市场需求了解和掌握并不是十分的深刻和准确，而绝大多数从事一线教学的电子商务专业教师由于没有实践经验，因此也无法准确把握市场需求，这实际上也是造成电子商务学生就业难的主要原因。如著名的网上书店当当网C2C业务人力资源经理坦言：“由于业务是崭新的，所以要求应聘者的学习能力要强。目前的员工都非常年轻，当当网意在建立一支非常有活力的团队。大学生的基本素质很好，只要对互联网感兴趣，就可以考虑这个领域。”这一要求扩大了该公司在人才招聘时的选择范围，无形当中也削弱了电子商务专业人才的竞争力和优势。2.3实践性环节基本处于缺位状态现在高校电子商务教学主要采用“教师以说为主，学生以听为主”，而电子商务是一门实践性极强的专业，教学实习是一个重要的教学环节。电子商务活动是一个非结构化或半结构化的对象，简单地套用书本上的理论或纸上谈兵是无法适应瞬息万变的商务运作的。开设电子商务的高校，或者由于思想上对实践环节不够重视，或者受到硬件条件和资金的限制，绝大多数都没有专门的电子商务实训实验室和模拟软件，教师和学生与电子商务企业的联系就更是少之又少，实习平台几乎没有。2.4课程设置缺乏系统性、层次性电子商务的主要核心课程包括电子商务系统建设与管理、网络营销、电子支付与结算、企业电子商务管理、电子商务系统结构、电子商务安全、物流与供应链管理、电子商务法律等。但是由于对这些课程没有一个较为深刻的理解和全面的把握，其在课程的设置和安排上缺乏系统性和层次性。这些课程未能有机地结合起来，实际上还是处于一种人为割裂的状态。如果课程的设置不符合学生的认知规律，那么学习效果就会大大折扣。2.5师资力量缺乏师资是电子商务人才培养中最活跃的因素。毋庸讳言，目前从事电子商务专业教学工作的教师，几乎都是从计算机技术或经济管理领域转型过来的。对于他们而言，电子商务也是一个新的学科，他们也要在原有的知识体系上加载电子商务方面的知识，而这些多半是通过自学或者其他的有关电子商务的研讨会或培训来获得的，本身不是很成熟，再加上缺乏对电子商务的感性认识和实战经验，在知识的讲授过程中就难免存在“以己昏昏，使其昭昭”的现象，其结果是学生越学越糊涂。3.人才培养模式探究我国在电子商务专业建立并培养出人才的过程中，取得了一定的成绩但也存在很多的问题。我们要尽快调整和改进现有人才培养体系当中的不合理之处，修正培养目标，改善教学方式和方法，尽快培养出社会需要的人才。（下转第63页）
电子商务专业人才培养现状及对策研究经营与管理《新西部》2007.14期－６３－
（上接第61页）3.1根据市场需求确定培养目标教育逐步市场化，其产品—教育服务应该能够满足社会的期望和需求。人才培养一定要从市场出发，与市场紧密结合起来。那么市场需要什么样的人才呢？一般情况下，企业对人才的需求分三类：电子商务应用人才、电子商务项目开发人才和电子商务管理人才。每一个开设电子商务专业的高校都要针对市场的需求，充分分析和利用本校的优势学科和所在行业的特点，确定自己的培养目标，重点高校侧重于研究型或研究应用型人才的培养，普通高校侧重于应用型人才的培养，高职高专侧重于操作型人才的培养，力争做到“人无我有，人有我优，人优我特”。3.2加强实践性环节建设基于电子商务非结构化或半结构化的特点，简单地搬用书本理论或是纸上谈兵是不能胜任瞬息万变的商务运作的。因此必须把理论知识的教授与商务环境的运作结合起来，才能够培养出符合社会需求的复合型专业人才。在实践性环节的建设过程中，主要可以通过建立电子商务实训系统和环境、利用Internet和加强校企合作等途径加以实现。3.3核心课程设置层次化、模块化培养目标是依靠具体的课程设置和教学模式来实现的。为了培养有一技之长的人才，各高校应该根据培养目标来调整课程设置，使得学生在学习的过程中主次分明、重点突出。基于此，建议将所学课程分为三大类：基础类核心课程、专业类核心课程和前沿类核心课程。3.4实行三位一体教学法针对电子商务的专业特点，建议使用案例教学、实验教学、网络教学三位一体教学法。3.4.1案例教学。案例教学是一种具有启发性、实践性，能开发学生智力，提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法。案例教学具有高度的拟真性，灵活的启发性和鲜明的针对性。3.4.2实验教学。现在绝大多数院校已经拥有了电子商务实验室。实验室是培养学生的实际操作能力、理论验证和知识创新的重要场所。可以根据电子商务活动的特征，按照“实验、实证、实践”三大类型，开发实验软件，组织学生进行实际操作，使学生对所学课程有更直观的理解。3.4.3网络教学。利用网络的开放性的优势，拓展教学的空间。学生在课后通过上网，可以复习所学的内容，并就自己感兴趣的问题进行拓展性学习。3.4.4加强师资力量的培训师资是电子商务专业人才培养最活跃的因素。电子商务是交叉学科的特点，首先应将教师的知识体系交叉化，计算机专业出身的教师去补经济、管理方面的课程，经济管理出身的教师则应该去补充计算机、网络技术方面的知识；通过科研项目的设立和引进激发高校教师对该专业的兴趣，加大其在电子商务领域的深度和广度；在可能的情况下，为教师提供到电子商务类企业实践的机会，丰富教师的阅历，为理论教学的开展提供更为生动、有趣的资料。
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[5]闫敏．构建企业、高校平台：按需培养电子商务人才[J]．电
子商务世界，2005（6）.
陈立梅：（1975—）女，陕西西安人，南京邮电大学经济与管理学院，管理科学与工程硕士。研究方向：电子商务和电子政务。
3.3精神功能“如果说生的欲望和生活必需品的获得发生在私人领域(Oikos)范围内，那么，公共领域(Polis)则为个性提供了广阔的表现空间；如果说前者还使人有些羞涩，那么后者则让人引以为豪。”[4]虽然今天的商业性会所由于其商业的本性而并不成为公共领域的一种表现形式，但它也在一定程度上组织人们进行交往。首先，会所作为交往的第三场所，游离于一个相对的熟人社会，人们在匿名的状态下能够更加自由的释放自己，轻松感是通过脱离社会规则或潜规则束缚的社会角色而获得的，其表征是人作为自由个体的休闲状态；其次，由于会所具有排他性，“门槛”已经造就区隔，从而获得明确的身份感和更进一步的尊荣感。尤其是在消费社会，当消费逐渐体现它的符号意义时，这种感受认同将进一步加强。3.4文化功能会所文化意义的获得来自于二方面：首先，体验经济的文化属性。体验经济所描述的体验类型与文化产品的基本功能相同。体验经济不只是一种经济形态，这种经济活动本身就是一种文化创造、传播与接受的过程。无论是哪一种主题的商业性会所都试图创造其会员需求的非同日常的文化体验；其次，商业性会所在社群从首属群体交往向次属群体交往的过程中，为城市中的陌生的群体提供了交往的契机，人们通过交往分享社会资本，使多元文化形成交流，使文化创新成为可能，进而成为文化的发生点。4.结语随着中国社会现代化过程中的巨大变革，社群交往集团从依赖于血缘、地缘、业缘的机械团体发展成为基于作为自由人的个体需求而联合的有机团体。在城市空间形态上，可供自由选择的城市集体社交空间作为公共空间的延伸，为城市社群的交往休闲提供了场所。商业性会所是自由人观念交流与共享的联合体，成为以消费、娱乐、功利社交为纽带的当代语境下的城市集体社交空间的一种。
