电荷导学案

15.1 两种电荷（第二课时）【学习人】【班级】【学习日期】学习目标：1、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。

2、认识导体和绝缘体的区别一、温故互查1、自然界中存在种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒带电，毛皮摩擦过的橡胶棒带电，叫电荷量，电荷的单位是，用表示。

2、物质是由构成的。

原子的中心是，它带的是。

在它的周围有一定数目的，它所带的电是。

3、一般检验物体是否带电用的仪器是？二、设问导读问题1、阅读p34-p35导体和绝缘体内容，完成下列问题。

1、观察图15.1-4实验看到的现象是。

观察图15.1-5实验看到的现象是。

2、图15.1-4实验用连接两个验电器，图15.1-5实验用连接两个验电器。

3、图15.1-4中验电器张角没有变化是因为电荷从A移动到B，图15.1-5中验电器A张角变小，B张角变大是因为电荷从A移动到B。

（“有”或“没有”）4、由实验可以得出橡胶棒导电，金属棒导电。

5、电荷在金属中可以定向移动，说明金属可以，有的物体容易导电，叫做。

电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明橡胶棒不可以导电，有的物体不容易导电，叫做。

5、下列物体是导体的是绝缘体的。

①大地②玻璃③石墨④食盐水溶液⑤橡胶⑥陶瓷⑦人体⑧塑料⑨金属。

6、金属容易导电靠的是。

设计理由：通过5个问题，引导学生学习导体和绝缘体知识。

使用说明：教师及时查看学生完成情况，有针对性的进行指导。

不明白的可以交流讨论。

自学检测1、石墨、大地、陶瓷、橡胶是导体的，是绝缘体的是。

2、一般情况下，下列物品：①橡皮擦②铅笔芯③塑料尺④钢尺⑤盐水⑥食用油，其中属于导体的是，属于绝缘体的是。

3、导体导电的原因是？。

三、巩固练习1、玻璃棒和绸子相互摩擦时，上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到上，因此玻璃棒因了电子而带上电荷。

2、A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。

则B、C、D三小球带电的种类分别是（）。

九年级物理导学案---11.1电荷摩擦起电【学习目标】1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么。

2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动4.了解静电的应用和防护重点：电荷之间的作用规律、静电的应用和防护难点：摩擦起电的本质及电荷的转移【课堂导学】一、认识静电现象独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。

2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。

再多捋几次。

3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。

会发现，细水流被，小纸屑被。

总结：一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。

这种用摩擦的方法使物体带电的现象，叫做。

带了电的物体叫做带电体。

带电体的性质是：___________________。

判断一个物体是否带电的方法之一是：________________________________。

练习：常见的静电现象有哪些？二、了解电荷间的作用规律，知道摩擦起电的原因思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图11.1-4），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？5：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？6：将玻璃棒靠近自由悬挂的橡胶棒，橡胶棒可能向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会，靠近的两根橡胶棒会，靠近的玻璃棒与橡胶棒会。

总结：自然界中有_____种电荷。

规定叫正电荷，规定叫负电荷。

同种电荷相互，异种电荷相互。

练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。

已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？验电器的原理和作用思考：1：验电器的结构主要有哪几部分？2：验电器的作用是什么？3：验电器的原理是什么？如何知道它接触的物体是否带电？4：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷吗？5：验电器能否检验出所带电荷的多少？根据什么现象来判断？摩擦起电的原因思考：1.原子是由什么构成的？为什么通常情况下物体对外不显电性？2.摩擦起电的原因是什么？3.摩擦起电的本质是什么？三、了解静电的应用和防护归类总结：1.静电应用的实例2.静电防护的实例【双基达标】1、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。

3.5《运动电荷在磁场中受到的力》导学案【课标转述】通过实验，认识洛伦兹力。

会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。

了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

【学习目标】1、说明为什么安培力是洛伦兹力的宏观表现2、会用公式F=qvB计算洛伦兹力的大小，会用左手定则判断洛伦兹力的方向3、解释为什么洛伦兹力对电荷不做功4、了解电视机显像管的工作原理。

学习重点：洛伦兹力的方向判断、大小的计算。

【学习过程】任务一预习导学问题1：洛伦兹力1．上节课我们已经学习了安培力，知道：磁场对电流有力的作用，而电流又是由电荷的定向移动形成的，大家会想到什么？2. 演示实验：观察阴极射线在磁场中的偏转①说明电子射线管的原理②实验现象：（1）在没有磁场时：（2）在有磁场时：③结论：3．洛伦兹力的定义：4．洛伦兹力和安培力的关系问题2：洛伦兹力的方向1．运动的带电粒子所受洛伦兹力方向与、都垂直，也可以由判定。

2．左手定则的内容：问题3：洛伦兹力的大小1．推导洛伦兹力大小的计算公式设有一段长度为L的通电导线，横截面积为S，导线每单位体积中含有的自由电荷数为n，每个自由电荷的电量为q，定向移动的平均速率为v，将这段导线垂直于磁场方向放入磁感应强度B的匀强磁场中①请写出导线中电流I的微观表达式I =②这段导体所受的安培力为多大？F=安③这段导体中含有多少自由电荷数？N =④每个自由电荷所受的洛伦兹力大小为多大？据洛伦兹力和安培力的关系得：FFN==安2．总结（1）v∥B时,洛伦兹力F= ；（2）v⊥B时,洛伦兹力F= ；（3）v =0时,洛伦兹力F= 。

宏观微观问题4：思考与讨论根据洛伦兹力的方向与带电粒子运动方向的关系，请你推测：洛伦兹力对带电粒子运动的速度有什么影响？洛伦兹力对带电粒子做的功是多少？问题5：电视显像管的工作原理1．主要构造：、、等。

2．工作原理显像管中有一个，工作时它能发射，荧光屏被电子束撞击就能发光。

《磁场对运动电荷的作用—洛伦兹力》导学案【学习目标】（一）知识与技能1、知道什么是洛伦兹力。

2、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向，理解洛伦兹力对电荷不做功。

3、了解洛伦兹力大小的推理过程。

4、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。

5、了解电视机显像管的工作原理。

（二）过程与方法通过洛伦兹力大小的推导过程进一步培养学生的分析推理能力。

（三）情感、态度与价值观让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证”【重难点】教学重点1．利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。

2．掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。

教学难点1．理解洛伦兹力对运动电荷不做功。

2．洛伦兹力方向的判断。

【复习提问】如图，判定安培力的方向磁场对电流有力的作用，电流是由电荷的定向移动形成的，大家会想到什么？（提示：这个力可能是作用在运动电荷上的，而安培力是作用在运动电荷上的力的宏观表现。

）【同步导学】1、洛伦兹力的方向和大小运动电荷在磁场中受到的作用力称为 。

通电导线在磁场中所受 实际是洛伦兹力的宏观表现。

方向（左手定则）： 。

如果运动的是负电荷，则四指指向负电荷运动的反方向，那么拇指所指的方向就是负电荷所受洛伦兹力的方向。

讨论并判断下图中所示的带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向。

甲 乙 丙 丁洛伦兹力的大小若有一段长度为L 的通电导线，横截面积为S ，单位体积中含有的自由电荷数为n ，每个自由电荷的电量为q ，定向移动的平均速率为v ，将这段导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为B 的磁场中。

这段导体所受的安培力为 电流强度I 的微观表达式为 这段导体中含有自由电荷数为安培力可以看作是作用在每个运动上的洛伦兹力F 的合力，这段导体中含有的自由电荷数为nLS ，所以每个自由电荷所受的洛伦兹力大小为qvB nLSnqvSLBnLS BIL nLSF F ====安洛 当运动电荷的速度v 方向与磁感应强度B 的方向不垂直时，设夹角为θ，则电荷所受的洛伦兹力大小为θsin qvB F =洛上式中各量的单位：洛F 为牛（N ），q 为库伦（C ），v 为米/秒（m/s ），B 为特斯拉（T ） 思考与讨论：同学们讨论一下带电粒子在磁场中运动时，洛伦兹力对带电粒子是否做功？ 洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，所以洛伦兹力对电荷 。