大通县桥头镇中心学校
- 格式：doc
- 大小：42.50 KB
- 文档页数：4
1
大通县桥头镇中心学校
小学教学质量评估方案
根据大通县教育局“全面提高全县中小学教育教学质量”的工作目标，使我镇各小学进一步全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进新课程改革，全面提高教育教学质量，桥头镇中心学校积极探索符合素质教育要求的教学质量评价体系，特制定《桥头镇小学教学质量评估方案》。
一、评估原则：
1.定性分析与定量评价相结合；
2.形成性评价和终结性评价相结合；
3.可操作性与实效性相结合。
二、评估对象
评估对象为全镇各小学。
三、评估内容
学校教学质量评估内容为教学工作和教学成绩二大模块，合计200分。
1.教学工作[100分]。包含：①教学管理[20分]；②教学常规[50分]；③教学研究[30分]。
2.教学成绩[100分]。
四、评估程序
1.教学工作评估；
2.教学成绩评估；
3.中心学校在各校自评的基础上进行评估，将教学工作和教学成绩所得分合并成总分。
4.评估结果于新学年初公布。
五、评估方式
评估以平时检查和集中性评估相结合。
六、评估结果呈现方式
每学年对学校进行一次终结性评价，以此评估成绩为依据，设2个“教学质量业绩突出单位”，与年终质量分析和表彰会一并进行奖励。
2
七、组织领导
1.成立以中心学校校长为组长的小学教学质量评估领导小组，下设办公室（设在中心学校教导处）。
2. 各小学也应成立相应组织，指定专人负责，确保方案的落实，扎实有效地抓好此项工作。
八、评估要求
1.及时提供相关材料。
2.教学成绩由中心学校教导处统一测算。
3.中心学校在平常教学检查或抽查中，若发现某项有问题或不达标，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。
4.中心学校在教学调研或推门听课中，若发现教研活动不正常、不备课或无教案上课、作业批改马虎等现象，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。
5.本方案解释权属桥头镇中心学校。
桥头镇小学教学质量评估细则
一、教学工作 （100分）
A1 教学管理（满分20分）
B1管理制度（2.5分）：学校管理制度、教师评价制度、学生评价制度并落实情况好1.５分（每项0.５分）；各项校务表册1分，缺少一份，本项不得分（查校务日记、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座位表、教室日志、成绩记分册、学生点名册等）。
B2领导任课（1.5分）：校长担任一门主要学科的教学记1分，担任一门副科的记0.5分（查教案和课程表），得满分为止。
B3 深入课堂（3分）：学校领导每学期听课不少于20节，（查校长、教导主任听课册）。每缺一节扣0.1分，扣完为止。
B4计划总结（2分）：学校教学工作计划和总结，（查学校存档），缺少1份扣1分。
B5课程设置（2分）：没有按要求开齐课程、开足课时的，本项不得分。
B6 教学自查（4分）：各小学对本校教师进行教学常规检查，每月一次0.5
3
分（有通知，有人员安排，有内容和记录、有总结）；教师业务档案填写规范1.5分（有一个教师业务档案填写不规范本项不得分）。
B7 资料保管（2分）：有专人专柜管理1分，保管齐全整齐、分类规范1分（含县、镇、中心学校下发的有关教学方面的文函资料等）。
B8远程教育（3分）：管理规范，档案整洁1分，记录齐全1分，使用率达标1分。
A2 教学常规（50分）
B9计划和总结（8分）：教研组和教师的计划与总结缺少一份或不符合要求的，本项不得分。
B10备课笔记（11分）：备课及时2分，有一位教师备课不及时的或完全是照搬（下载）教案，本项不得分；备课完整3分，有一位教师备课不完整的，本项不得分；分课时2分，有一位教师没有分课时备课的，本项不得分；有效地进行教学反思2分，有一位教师没有一篇教学反思的，本项不得分；书写认真2分，有一位教师书写不认真的，本项不得分（复式班要求按复式教学模式备课）。
B11 作业批改（12分）：作业有质有量4分，批改认真及时4分。教师对学生作业的激励性评价有特色4分，（抽查班级特色评价达80%的给4分，达60%左右的给2分，低于50%本项不得分）。
B12重视体艺（9分）：音乐、美术、体育教师配备齐全各1分；召开全校性的体育运动会记2分，正常开展“大课间”体育活动2分；每学期开展全校性的学生艺术展演活动记2分。
B13综合实践活动（10分）：学校每学期有综合实践活动计划和主题2分，围绕主题开展活动，每个活动得1分，满分4分，活动有成果，每次成果得1分，满分4分。
A3 教学研究（30分）
B14 教师听课（5分）：有一位教师听课每学期不满15节的扣5分，有一位教师听课记录出现大面积的不完整（完整的听课笔记由以下三部分组成：教学过程、随堂评点、总评价和建议）或出现类同听课笔记扣5分。
4
B15 公开教学（5分）：各小学积极组织教师进行示范课、公开课、研究课观摩活动，参与率达达95%以上记5分。没有公开课教学安排、教学设计、教学反思和评课记录的，本项不得分。
B16 教研活动（6分）：学校教科研有计划、有过程、有总结记2分，教研组（学科组）有活动计划、有总结并按计划正常开展教研活动的记2分（查活动记录）。承担中心教研组组织的校本教研活动的记2分（查活动通知、活动记录）。
B17 教研获奖（3分）：当年获奖的教学论文、教学案例、教学设计、教学课件、优质课等，省、市、县、镇级分别记3、2、1、0.5分（只记最高一级，累计不超过3分）。
B18 课题研究（3分）：本学年有新的科研课题已在省（包括省级以上）、市、县立项并在规定时段有活动、有记录、有效果的按省、市、县级课题分别记3、2、1分，满3分。
B19校际活动（2分）：每学期开展一次校际联动的教研活动、好课共享或送课下校记2分。（查活动记录和相关材料）
B20 校本研究（6分）：实施方案、具体措施2分，进行有成效的校本研修一体化实践，有记录，记分2分，通过校本教研，形成有特色的校本研究成果（或校本教材），由县教研室论证，对成果按A、B、C、D四个等级分别记2、1、0.5、0.2。（以学校最有成效的成果为主，不累计）
二、教学成绩 （100分）
A4 教学成绩
B21 小学教学成绩以《小学教育工作目标责任书》中“A级指标教学质量”进行评估，其公式：100/24×目标测算分﹦实得分。
