《促进民族团结》教学设计
课题 促进民族团结 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 本框题促进民族团结包含“民族大家庭”和“家和万事兴”两目。第一目万事兴”帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互仰荣俱荣，一损俱损;在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成分割的整体。第二目“家和万事兴”知道国家为促进民族发展，制定了民自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。 “家和:存，一“为不可温区域卜力等方
学习目标 核心素养目标：
政治认同：热爱祖国，热爱中华民族大家庭，拥护国家的民族政策。
道德修养：树立中华民族共同体意识，知道维护民族团结是公民的神圣职责和光荣义务。
法治观念：反对民族分裂，绝不做对民族团结和发展不利的事情，自觉履行维护民族团结的义务。
责任意识：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
重点 我国新型民主关系、民族政策；民族团结的重要性；国家发展民族地区的措施。
难点 树立民族团结意识，实现.各民族共同繁荣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：欣赏湖北民族大学《民族文化节主题曲》，谈谈你的感受。
明确；五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。国家富强、民族振兴，需要五十六个兄弟姐妹团结一心。中华民族一家亲，同心共筑中国梦。今天我们一起走进《促进民族团结》课堂。 学生观看视如分享启ZjSo 借助歌曲及视频引导学生感悟，激发学生的学习兴趣，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：（6分钟）
课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
探究点一：民族大家庭
1 .我国的民族概况。
（民族国情、分布特点、各族人民关系）
2 .我国新型社会主义民族关系。
3 .我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度。
7.1促进民族团结（教案）-2022-2023学年道德与法治九年级上册配套课件+教案（2022最新版本）
教学目标：
1. 知道什么是民族团结，明白它的重要性，知道如何促进民族团结。
2. 学习介绍我国的55个少数民族，了解各民族的风俗、习惯、传统以及历史背景等。
3. 增强大家的爱国主义情感，树立起弘扬民族团结的观念。
教学重点：
1. 了解和掌握什么是民族团结，以及民族团结的重要性；
2. 掌握各民族的文化和历史背景，加强对各民族的尊重和理解；
3. 提高学生的爱国主义情感，强化对民族团结的认识。
教学难点：
1. 掌握各民族的文化和历史背景，了解各民族的风俗、习惯、传统等；
2. 探讨民族团结的形式和方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师用“我爱我的祖国”这首歌来导入，先让学生一起唱一遍，然后中英文念诵歌词，渐渐地激发学生的爱国情感。
2. 最后，教师提出一个问题: 中国是一个多民族的国家，你们知道中国有多少个民族吗？学生回答后，教师正式进入本节课的内容。 二、讲授（30分钟）
1. 什么是民族团结？
民族团结指的是在经济、文化、政治等方面互相支持、互相理解、互相尊重、互相帮助的不同民族之间形成的亲密关系。
2. 民族团结的重要性？
在一个国家的发展过程中，民族团结是至关重要的，它是我们国家发展的基础，不同民族之间的团结对国家的稳定和发展有着重要的作用。
3. 介绍各民族的历史和文化。
通过视频和图片的展示，教师讲解我国的55个少数民族，介绍各民族的历史和文化背景、风俗习惯、婚姻制度、服装特点和宗教信仰等内容。同时，要求学生多交流、互相了解，让学生感受到多民族的文化的丰富性。
三、练习（30分钟）
1. 学生自由讨论，介绍自己所在地区的民族文化和历史传统。
2. 以小组形式进行民族风俗展示，在班级内体验并了解各具特色的民族风情。
3. 和同学一起完成小组任务：思考如何促进民族团结，以及民族团结在我们学习和生活中的重要性。最后，每个小组向全班汇报心得体会。
《促进民族团结》教学设计
课题 7.1 促进民族团结 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
内容分析 本课主题关键词是“民族团结”。本课是第四单元的开篇内容，正如单元导语所说，中华文化崇尚和谐，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。血浓于水，中华一家亲。五十六个民族和谐相处，同呼吸，共命运，心连心。这一课是和谐中国建设的一部分。
学情分析 川西是少数民族聚居地，部分学生有过或者正在打算与父母一道进行川西游，所以有了解少数民族生活习性和民族地区发展状况的需要。这一课能让学生学会如何正确与少数民族同胞相处。
教学目标 【政治认同】热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
【责任意识】具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
教学重点 新型民族关系，处理民族关系的原则？
教学难点 国家如何促进少数民族地区发展？
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 播放广西陈双村的发展视频，让学生体会陈双村的发展既有当地人民的自我奋斗，更离不开全国的扶持。 通过视频让学生直观的感受中华一家亲
新课讲授 一、民族大家庭
环节一：【教师引导】引导学生回顾地理课上关于民族分布的内容，结合教材总结归纳我国民族的现状：
【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。
【教师总结】出示知识点，明确重点：
1.我国的民族大家庭：P91
(1)分布：我国各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局；
(2)方针：在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。
(3)制度：民族区域自治制度
(4)情谊：各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
(5)关系：形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
环节二：【教师引导】请阅读十四届全国人大代表具有广泛性，55个少数民族都有本民族的代表的相关材料，谈谈感悟。
第七课 中华一家亲第 1 框 促进民族团结
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标 增强自觉热爱各民族人民的情感；以自己的实际行动维护和促进民族团结，增
强责任感和使命感
能力目标 提高正确看待民族问题、处理民族关系
的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力
知识目标 知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；
知道维护和促进民族团结是公民的义务
【重点难点】
教学重点：维护和促进民族团结。教学难点：民族团结的意义。
2 教学过程
一、导入新课
播放视频：《可爱的中国》56 个民族宣传片(提示：引导学生形成热爱各民族人民的情感。) 问题设置：试一试，你能从视频中找出哪些民族？
教师导入：我国是一个统一的多民族国家，各个民族共同创造了璀璨的民族文化。我们聚在一起，像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们是团结一致的中国，我们是 56 个民族的中国。
二、新课讲授
目标导学一：民族大家庭
环节一：回顾我国民族知识
问题设置：根据八年级学过的知识和你的经验，介绍我国的民族情况。教师小结：我国是 56 个民族组成的统一的多民族国家。
各民族分布特点：呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。
处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。处理民族问题的基本政治制度：民族区域自治制度。
我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。环节二：民族平等团结
1. 民族平等
相关链接：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。”
问题设置：如何理解民族平等？
教师小结：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
