Unit 6 How long have you been collecting shells Period 3课件(新人教版八年级下)

八年级（下）新目标英语重点短语及句型总汇 王文城整理 Practice makes perfect. 熟能生巧。

A Rhyme(一首小诗) Good, better, best; Never let it rest; Till good is better; And better is best. 1 Unit 6 How long have you been collecting shells?

1. how long 多长时间了（对时间段的提问） a skating marathon 一场滑冰马拉松thanks for+n/v-ing 感谢做某事

2. start class/skating/to skate 开始上课/滑冰= begin class/skating/to skate （start to do/doing sth.=begin to do/doing

sth. 开始干某事） would like = ’d like 愿意、想要 run out of 用完 by the way 顺便问一下 fly kites 放风筝

3. more than = over 超过 ever since 自从 raise money for charity 筹集善款 on the/one’s way to.. 在(某人)去„的路上

4. three and a half years=three years and a half 三年半 the whole five hours 整整五个小时 collect stamps 集邮

我今天说课的题目是

Unit6 How long have you been collecting shells ?

它是新目标英语八年级下册第六单元第一课的内容。下面我就本课的教材、教法、学法、教学程序和板书设计五方面的教学加以说明。

一、说教材

1、教材的地位和作用

本课的中心话题是“谈论一直做某事”，主要围绕“How long have you been collecting shells

？”这个话题而展开的，话题以此为依托引进对现在完成进行时的学习和对一般过去时的对比学习。谈论个人的爱好这一话题必定会引起学生的兴趣和讨论。这一话题的引入恰到好处的为我们教师培养学生的创造性思维和发散性思维构建了一个良好的平台，为学生的探究和合作学习提供很好的素材。本课在整个单元的学习中是一个重点，为下面现在完成时的学习打下一个很好的基础。

2、教学目标

根据以上的分析，为了更好的实施目标导学，以提高教学效率，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用基础知识进行交际对话的综合语言运用能力。因此，根据教材特点，结合学生的实际情况，我把本课的教学目标设定如下：

1.Target language

--How long have you been skating?

-- I have been skating for five hours.

2. Ability objects:

To train students ability of listening and speaking, writing, reading

Let students master language goals

Improve students’ communicate ability

3. Moral object

1. To enable to cooperate with other students， help each other and complete the

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教学设计

教学内容：《新目标英语》八年级下册第六单元第三课时

设计制作：湖北省宜昌市第三中学 方波

教学课题: Unit 6 How long have you been collecting shells?

教学背景

《新目标英语》八年级下册一至五单元，通常为期中考试阶段内容。第六单元是在考试后一个新阶段的新起点，因此非常重要和关键。在第六单元的教学中，我将以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动。通过对教材的分析，我确立了以培养学生听和说的能力训练为中心的教学目标，充分体现为学生全面发展、终生发展奠定学习基础的原则。以小组合作学习形式，围绕教学目标，层层推进。由于贴近生活，具有可实践性和操作性。

教材分析:

人教版新目标八年级下册第六单元话题为爱好，主要谈论你已经在做这些事多久了。

本单元语法主要训练现在完成进行时态。本节课为第三课时，将通过听和说的训练，让学生学会运用现在完成进行时态去谈论业余收藏爱好。

教案设计：

设计理念

1、热身体验。本单元是接触学习现在完成进行时，采用简单而又直观体验的教学方法将是最有效的方法。可以让全体同学在上课铃响时起立，师生相互问好后，不让他们坐下，复习上节课内容：谈论Hilltop School的马拉松滑冰赛，两分钟后，一半的同学坐下，而另Topic Hobbies

Functions Talk about how long have you been doing things

新目标英语八年级下册Unit6 How long have

you been collecting shells ? 教学案例

五祖中学 黄静

一．教学内容

The first period（P44）

二．教材分析

本课是人教版新目标八年级下册第六单元第一课时，本单元主要训练现在完成进行时态。现在完成进行时态是一种较难理解和掌握的一种英语时态。本节课将通过口语和听力训练，让学生初步了解现在完成进行时态。

三．学情分析：

对于中国学生而言，动词没有时态变化，所以学生的意识当中原本就没有时态这一概念。因此，凡涉及动词时态的教学，都是难以掌握的。那么教师在这一节课，就要特别注重对新时态的导入教学，以及训练技巧。

四．教学目标

自主学习目标与能力

1.初步了解现在完成进行时态，学会使用一般过去时态和现在完成进行时态。

2.会谈论做某事持续多长时间和会谈论人们的业余爱好。

3.谈论学生养成正当的爱好和兴趣，以促进他们健康快乐地成长。

4.培养学生的听说能力。

五．教学重点

1.掌握本节课的重点词汇:been collect shell skate marathon.

2.掌握本节课的重点句型：

-How long have you been

skating?

-I‘ve been skating for five hours.

-How long did she skate?

-She skated for four hours. 3.听力训练。

4.学习、掌握并运用一般过去时态和现在进行时态。

六．教学难点

1.如何提高学生的听力能力。

2.学生能够自由的进行对话。

3.学习现在完成进行时态，对比本节课的两种时态。并注意对比时间段与时间点。

七．教学突破

通过谈论喜好引导学生对比种两种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会运用两种时态。