初一语文学习习惯的养成和学法指导
1、树立一条理念：“语文天生重要”。
三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的，一开始，我就对学生说：我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。
还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。
不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样…… 我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、要学好语文。
2.明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思索。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯，请同学们猜谜：王安石是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。他有个诗友叫王吉甫，不仅诗作得好，还是制谜猜谜的高手。两人经常在一起猜谜为戏，消遣逗趣。有一天傍晚，王吉甫来到王安石的住处。这时，王安石正想着一个谜语，所以王吉甫一落座，王安石一句寒暄话没说，便随口道来：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长。请打一字。” 王吉甫听后，略加思索，已知谜底，但并没说出来，而是也戏作一谜：“东海有条鱼，无头又无尾，更除脊梁骨，便是你的谜。
二、语文学习习惯的养成
第二个故事:父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。坏习惯害人不浅，好习惯受用一生。语文教学，不外乎就是要培养同学们听说读写的能力，而能力的培养应贯穿在整个语文学习过程中。所以，我认为良好的语文学习习惯，应包括以下几个方面：
1、预习习惯
预习工作应做细：①你们不光是要利用字典查出生字的读音，还要和已学过的形近字相区别，以便牢牢记住。②预习时不光要明确文章的体裁，还要联
系以前学过的文章，了解文章的写作手法。③摘录或勾出精彩语言，朗读背诵。
2、课堂记笔记的习惯
俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”上课不光要专心听讲，还要善于记笔记。
3、作业习惯
师：同学们，从上小学一年级起，就知道要认真及时独立地完成作业，但实际上，你们在作业过程中存在哪些坏习惯呢？
4、复习习惯
①及时复习。一天下来，晚自习一定要把白天学习的内容温习一遍，不懂之处及时向老师、同学请教。②睡前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类，形成知识体系。
5、养成合作交流的习惯
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。” 不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
在学习的过程中，我们应该学会主动帮助别人，在这个过程中，你会有意想不到的收获。
6．询问习惯
孔子云：“知之为知之，不知为不知，是知也”。对不懂的字词，不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。要养成与老师、同学交流的习惯。对问题的看法要有自己的见解和观点，不能人云亦云。
7、写字习惯
①写字要工整、规范（不能写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。④文字安排要美观大字。
教师强调：字是一个人素质的体现。字迹美观会让阅卷的老师心情舒畅，认为你是个学习认真上进的好学生。特别是语文考试，同等水平的作文或许你会因为字写得漂亮而多得3分、5分乃至10分，所以你们一定要练好字。为此，老师要求每天练一篇小字。
8、读书习惯
①读书（文章）要做到有声（诵读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得）。②养成每天阅读的习惯。
9、写作习惯
①养成写点感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯，把它当作练笔的场所，大胆想像，大胆叙事和抒情，甚至大胆用词儿，朝着语言优美的方向努力，也可朝着哲理性方向努力……也可练习一些写作的技巧，比如如何开头，如何结尾；采用排比段的形式，采用递进式……②要养成写日记、周记的习惯（一周至少一篇）。
故事三：古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事情，请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下
了？”90%的学生都举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。”
这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
启示：执着追求，坚持不懈，才能走向成功！
三、语文学习方法指导
同学们，良好习惯的养成是成功的基础，而科学的学习方法的掌握更是获得成功的关键。我认为，科学的语文学习方法“五到”的原则，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。
三、学习必须的工具和要求
每人准备一本钢笔字帖，力争每天临贴写一张16开的字
1、一个小楷本、一个软抄本、一个大作文本、
小楷本用来练字；软抄本用来做摘抄和周记；大作文本用来写作文；
2、工具书：新华字典、古汉语常用字字典、现代汉语词典、成语词典
3、课外书籍：《汤姆索亚历险记》、《伊索寓言》
4、每天上课，先由一名同学讲故事或是朗读优美段落）
