初中语文主题学习七年级上册第三单元整体备课教学设计
蒙阴县第四中学 组长：刘华
一、单元学习目标：
1.识记积累
(1)识记积累课文重要的词语。
(2)识记积累重要的文学常识。
(3)背诵默写名句名篇。
2.阅读：
（1）学习默读，不出声，不动唇，不指读，不回看，在保证一定速度的前提下一气呵成地贯通全文。
（2）学习抓住标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意，把握文章主要内容。
3.写作：(写人要抓住特点)
（1）学会观察人物特点，养成善于观察，善于发现的好习惯。
（2）初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。
（3）学习提炼典型事件，从不同角度展现人物性格特征的写法。
4.综合性学习：（少年正是读书时）
5.名著导读：（《朝花夕拾》）
（1）识记作者把握名著内容。
（2）了解故事情节，对人物形象能作出较客观准确的评价。
（3）了解小说的思想内容和艺术特色。
二、单元课时课型整体设计（共18课时）
七年级上册第三单元
课 时 教材（丛书）篇目 总字数
用 时 主 题 分工
第1课时
识记积累课 《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《十二章》 积累识记（字词、文学常识）
第2课时
教读课 《从百草园到三味书屋》（2473字）
2473/5 1.学习默读，感知文章内容
2.景物描写，人物描写
吴玉波
第3课时
阅读引领课 《再塑生命的人》（1631字）《不仅仅是左手》（1632字 ）《恩师》（1050字）
4313/10 1.继续学习默读
2.人物刻画（语言、动作、神态、心理、细节）
赵伟
第4课时
自主阅读课 《享受生活》 （ 2912字）《假如给我三天光明》片段（1555字）《少年爱因斯坦》（4683字）
9150/21 1.快速默读知内容
2.感受自强不息、善于思考、
邱运刚 勇于追求的精神
第5课时
教读课 《论语》十二章
七年级语文（下）第二单元预习语文版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
七年级语文（下）第二单元预习
［学习过程］
一. 本单元的内容：
这个单元的四篇文章都是介绍杰出人物的青少年时期的事迹，也可以说是人物传记。其中有两篇是自传：《鲁迅自传》、《第一千个球》，有两篇是评传：《毛泽东的少年时代》、《少年爱因斯坦》。
二. 本单元的学习要点：
了解杰出人物的少年时的事迹，这四位杰出的人物有政治领袖，有文学家，有科学家，有体育明星，他们的成功都是脚踏实地，不畏艰难困苦，一步一步的走过。同时要学习本单元关于传记的知识，学习写自传。结合文章内容了解相关的常识。在学习过程中积累字词等基础知识。
三. 本单元学习的难点：
第一篇是怎样理解鲁迅的弃医从文，第二篇是怎样理解毛泽东少年时的叛逆性格。第三篇是怎样理解文章的两部分内容，第四篇是怎样理解爱因斯坦对当时学校教育的不满。了解传记的知识，学习写传记。
四. 本单元的知识点：
（一）常识部分：作家作品、有关人物和文体知识
1. 作家（作者）和作品：这里我们主要介绍后三位，第一位鲁迅大家都熟悉，又是他写的自传，所以略过。
埃德加·斯诺：美国著名作家和新闻记者。1928年—1941年他大部分时间是在中国，还曾经访问过毛泽东和周恩来，也写下了几部关于中国的著作，有《西行漫记》《红星照耀着中国》等，毛泽东说他是中国人民的朋友。
贝利：球王贝利，20世纪最佳运动员，巴西人。在1956年—1977年的21年的足球生涯中，参加了1366场比赛，射进1281个球。他自己写了《贝利自传》。
王滨：著名记者。1997年大连出版社出版《世界杰出人物的少年时代》一书，王滨写的关于少年爱因斯坦的文章也编入此书。
2. 人物介绍：
毛泽东：1893—1976 中国无产阶级革命家、政治家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭人。
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语文版初中语文各册课文目录汇总
七年级上册
第
一
单
元 1.忆读书 2.我的第一次文学尝试 3.山中避雨 4.风筝 口语交际——自我介绍与提问 写作——记一件事 写字——楷书与行楷
第
二
单
元 5.回忆我的母亲 6.小巷深处 7.我的老师 8.“两弹”元勋邓稼先 口语交际——采访任课老师 写作——写一个人 综合性学习——学会利用图书馆
第
三
单
元 9.春 10.济南的冬天 11.竹林深处人家 12.树林和草原 口语交际——说家乡 写作——描写景物 综合性学习——调查社会用字情况
第
四
单
元 13.空城计 14.美猴王 15.心声 16.勇气 口语交际——说特征，猜同学 写作——写童年的故事 写字——行楷字的笔画组合
第
五
单
元 17.犟龟 18.小溪流的歌 19.基因畅想 20.如果人类也有尾巴 口语交际——讲故事，评故事 写作——编写童话或科幻故事 综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？
第
六
单
元 21.《论语》六则 22.《世说新语》二则(期行、乘船)
23.伤仲永 24.木兰诗 25.诗五首(杂诗、夜雨寄北、淮上与友人别、送杜少府之任蜀州、酬乐天扬州初逢席上见赠)
口语交际——交流学习体会 写作——改写《木兰诗》
第
七
单
元 26.卖油翁 27.三峡 28.古文二则(蔡勉旃坚还亡友财、戴震难师)
29.陌上桑 30.诗五首(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登飞来峰、题破山寺后禅院、望岳、观沧海)
口语交际——古诗文朗诵 写作——我将这样度过寒假
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七年级下册
第
一
单
元 1.石榴 2.海燕 3.白鹅 4.鹤群 口语交际——我喜欢的卡通形象 写作——写一篇状物的文章
第
二
单
元 5.鲁迅自传 6.毛泽东的少年时代 7.第一千个球 8.少年爱因斯坦 口语交际——自荐担当志愿者 写作——写传记 综合性学习——为本地人物立传
襄城区七年级语文期中考试第1面（共6面） 襄城区2018—2019学年度上学期期中测试
七年级语文试题
（时间：120分 满分：100分）
★ 祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2. 答题时用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语文知识及其运用（22分，1-5题每题2分，6题4分，7题8分）
1. 下列句子中有两个错别字，请将改正后的正确句子用正楷字抄写在方格中。（2分）
花团锦族迎宾客，人声鼎费助襄马。
2. 读下面的文字，给加点汉字写出准确的读音。（2分）
读经典作品，要让自己的思想与大师们接轨，这样才能把握住作品的精髓．（ ），贮．( )蓄好精神食粮。
3. 句中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 小明学习上遇到了一道难题，通过老师的讲解一下子恍然大悟．．．．了。
B. 父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护
职责和赡养．．义务。
C. 同学们把“欢庆十一”的黑板报办得花枝招展．．．．的，赢得了一致好评。
D. 吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所．．．．。
4. 下列括号内说法正确的一项是（ ）（2分）
A. 考试结束前15分钟，有人陆续交卷了。（这句话没有语病）
B. 学校打破了传统的班级排座位，要求成绩好的学生与基础较弱的学生同桌。（这句
话的语病为语序不当）
襄城区七年级语文期中考试第2面（共6面） C. 当我最后能够正确地拼写这个词时，我自豪极了。（划线词语的词性分别为动词、
动词和名词）
D. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（这句话采用了比喻的修辞）
