筷子“折”了(科学四下)-高新收课件

2013-2014学年上学期

四年级品社

学科备课

第 八 周第 1-3 课时总第 21 课时

课题名称：我是大海一滴水

一、教学目标：

1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员。

2、知道自己是集体中的一员，引导学生感受集体力量大。

二、教学重难点：

让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员，集体的力量大。

三、教学准备：

1、 教师准备：多媒体课件、图片、歌曲《众人划桨开大船》

2、学生预习学案

四、预习设计：

一、 1.浏览教材第29----32页，勾画重点。

2.朗读教材第29----32页，能熟练朗读教材内容。

二、 一所学校是一个集体,一个班级是一个集体,一个兴趣小组是一个集体,一支球队是一个集体。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?写出你的感受。

三、 贴一张给自己成长带来帮助的集体的照片。如果没有照片可以画出来，也可以写出来。（可在反面贴或画）

四、 与老师、同学在一起相互帮助的快乐：

课 上:

课 下:

其它 ：

五、 同学们，下面让我们一起来动动手，请你找到十一根筷子，试试一根筷子和捆在一起的十根筷子哪个容易被折断？你从中悟出了什么道理。

我发现 很容易就折断了， 很难折断，这使我明白了

六、下边的两幅图片可以让我们感受到什么？你还找到类似的图片吗？

试卷第1页，总17页 2021-2022学年山西省晋城市某校八年级上学期第一次调研考试（重点班）物理试卷

一、选择题

1. 对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一．下列估测数据符合实际的是（ ）

A.一节物理课的时间约为40𝑠

B.教室门高约200𝑐𝑚

C.中学生在体测中跑完1000𝑚用时2𝑚𝑖𝑛

D.乒乓球台高约760𝑐𝑚

2. 如图所示，小文用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）

A.2.15𝑐𝑚 B.2.150𝑐𝑚 C.3.15𝑐𝑚 D.3.150𝑐𝑚

3. 某同学对观察水面得到的多种结论进行了综合分析，对科学探究提出了下列四种观点，你认为正确的是（ ）

A.得到不同的结果，是因为观察出现了错误

B.得到不同的结果，是因为没有用同样的器材做实验

C.观察实验得到的结果是不可靠的

D.交流与合作是科学探究的一个必不可少的步骤

4. 夏商时期，已有铜制的铃和皮制的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（ ）

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

5. 下列有关声现象的说法正确的是（ ）

A.真空也能传声

B.声音在各种介质中的传播速度约为340𝑚/𝑠

C.只要物体在振动，人就一定能听到声音

D.利用超声波清洗眼镜，说明超声波可以传递能量

6. 下列防止噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是（ ）

A.在阅览室请勿高声喧哗 B.道路两旁建隔音墙

C.摩托车安装消声器 D.学校附近禁止汽车鸣喇叭

7. 下列现象不能说明光沿直线传播的是（ ）

试卷第2页，总17页 A.射击瞄准时要做到“三点一线”

B.人在月光下，地面上会出现影子

C.日食的形成

D.黑板上笔直的粉笔线

8. 关于平面镜成像，下列说法中错误的是（ ）

星级酒店摆台的规程与标准

一 铺台布

1根据餐桌大小选择台布。

2手持台布立于餐桌一侧，用双手将台布抖开铺在桌面上，正面朝上，中心线对准主位副主位， 十字中心店居中，台布四周下垂部分均匀。

3铺好台布，应舒展平整，统一餐厅所有餐桌台布的折缝要横竖统一。

4铺台布时如发现台布有污渍或破洞，破边等情形:不得继续使用，应予以,更换。

二 摆放烟缸、台签、花瓶、酱醋壶.

1大圆桌:烟缸摆放在转台的周围，对角两只烟缸摆放的边线互相垂直，在上宾席德右侧放上酱醋壶，在转台的正中间放上台签，在台签的右侧放上鲜花。

2小圆桌:烟缸在主宾席德右侧和副主席右侧各放- -只，酱醋壶摆在上宾席右侧，在圆桌的中央放上台签，台签的右侧放鲜花。

三 餐具摆放

1餐碟距桌边一指(1.5cm)

2餐碟的左前方放小汤碗，湾内摆放瓷勺，勺把方向要一致，餐碟正前方距离1cm处摆放酱醋碟。

3酱醋碟右侧放上筷架，筷架酱醋碟小汤碗中心在同一条线上。

4筷架上放筷子，筷子尾部距桌边一指(1.5cm) ,筷套徽向上，末端与筷架距5CM。

四铺口布， 撤筷子服务规程与标准

1按先宾后主，女士优先的原则，从主宾开始，服务员站在宾客的右侧开始撤筷套，铺口布。

2将宾客面前的筷子拿起,注意右手在上左手在下江筷子从筷套口中脱出，注意左手在筷子尾端，再轻轻放回筷架上。.

3拿起口布，将口部轻轻对角打开，并注意右手在前，左手在后，将口布轻轻铺放在骨碟下。

4如宾客还在谈话，要轻声对客人说:“对不起，打扰您。”征得客人同意后，再铺上口布。

五上毛巾服务规程及标准

1客人入座后，提供第-次毛巾服务。

2将小猫及从消毒柜却很粗，摆放到托盘上。

3依据先宾后主，女士优先的原则，在宾客右侧提供毛巾服务，如客人没在意或在谈话中药轻声说:“对不起，打扰您。”然后用干净的毛巾夹将毛巾及时送到篮子中，并有礼貌地说:“请用毛巾。“

4客人用餐过程汇总，提供第二次毛巾服务，先将第一块毛巾撤下来，然后上第二块毛巾。

四下综合实践活动主题5《植物的扦插和嫁接》(总12页)

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《植物的扦插和嫁接》教学设计

基本信息

主题概括性设计内容

一、主题内容分析

我们知道植物除了用种子繁殖以外，还可以用茎和根进行营养繁殖。大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根繁殖后代。事实上，扦插与嫁接是繁殖果树的主要方法。让学生通过观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式。

二、主题教学目标

1．知识目标

（1）概述绿色开花植物的受精过程。

（2）举例说明几种植物的繁殖方式。

（3）说出植物组织培养的过程。

2．能力目标

（1）通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。

（2）能够模仿人工繁殖方式的图示，进行植物的嫁接、插扦或压条等活动。

3．情感态度与价值观目标

（1）观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。

（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 三、主题教学策略分析

根据四年级学生的心理认知特点，学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

主题活动一： 了解植物的繁殖方式

一、教材分析

本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的繁殖方式，并对植物无性生殖的应用有所认识。

二、学情分析

四年级的小学生在学习能力以及理解能力上还不够强，再加上有性生殖的有关知识在小学没有学过，所以要通过查阅资料、访问他人等多种途径，获得植物繁殖方式的信息，了解在繁殖植物时的注意事项，拓展学生的知识视野，学生就会很容易地掌握这部分知识。

三、教学目标

1．知识目标：

（1）描述植物的有性生殖。