部编人教五年级下册语文：3.《月是故乡明》知识点梳理

外国的月亮
美妙绝伦
北京的月亮
奇景
读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者 的思乡之情？
我的小月亮，我永远忘不掉你！
互动课堂
默读课文，说说作者由月亮想到 了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。
往事：回忆故乡的月亮 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有 点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印 月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来 不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘 徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
相映成趣：二者互相衬托， 显得更有情趣。文中指清 空中的明月和水里的那个 月亮互相衬托，显得更有 情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来一 直成为文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗文 中倾注了作者的爱恨情愁，寄托了作者的悲欢离合， 展示了他们的人生经历。今天，我们一起学习季羡 林的《月是故乡明》，感受文中蕴含在“月”中的 思想感情。
人教部编版语文五年级下册
3 月是故乡明
教学目标
• 1.学会文中的“徘、徊”等16个会认字，读准 多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌 动、澄澈、风光旖旎”等词语。
朗读课文 扫清障碍
我会认
pái huái
徘徊
miǎo
烟波浩 渺
gōu
篝火
méng
萌动
chéng chè
澄澈
yǐ nǐ
旖旎
ruì

拓展延伸
积累关于思乡的诗词名句。
海上生，天涯共此时。 ——［唐］张九龄《望月怀远》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——［唐］崔颢《黄鹤楼》
蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。 ——［南宋］辛弃疾《满江红·点火樱桃》
课堂练习
1. 加点字选出正确的读音。
那位耄（māo m√ào）耋（d√ié dé）老人，一个人住在乡下。夏 天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì z√huì）其间，风光无
看到的月亮也很美。 （ 美好绝伦 ）
指茂盛高大的树林竹林。 （ 茂林修竹 ）
多音字
yān （燕山） 晃 yàn （燕子）
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读 音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3. 小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1）说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？（2） 说一说，除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方 的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？ （3）本文是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么呢？ （4）梳理课文层次，概括段落大意。
品读感悟
默读5-7自然段
作者为什么要写世界各地美好绝伦的月 亮和朗润园的奇景?
写世界各地美好绝伦的月亮和朗 润园的 奇景是为了与故乡的月亮 形成对照,突出作 者的思乡之情。
品读感悟
作者运用了哪些手法表达对故 乡的思念之情? (1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述,表达了对故乡的思 念之情； (2)拿在济南,北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮 进行对照,表达了对故乡的思念之情； (3)抒胸臆,表达对故乡的无股怀念之情。
作业布置
小练笔：大雨倾盆的时刻，野花
绽放的瞬间，落叶飘零的霎时，或许

亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写了
水…赏… 析你最喜欢的语句，说 2.作者说明明文是章写家运乡的用月亮了，为那什些么还写要写景童年的趣事呢？ 是不是方多法余的？？
这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月 亮、做梦、捡鸭蛋都跟月亮有关，不是多余，反而更能 表达出对故乡的思念……
3.为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地 方的月亮？
照应前文逢白露节，明月像故乡的一样明亮。有 兄弟都已离散，故乡无家，无从知道亲
人是死是活。书信寄出去常常收不到，
何况现在还没有停止战争。表达了身在
他乡的游子对家乡、对亲人深深的思念。
宏观把握——理清思路
阅读一篇文章，往往是先 通读一到两遍，从整体构思 和结构上把握文章，从而领 会文章的主旨或中心观点。
评点: 对比，为的是突出故乡月 亮之美，同时又是来表达自己的 思乡之情。
4.我现在已经年近耄耋。
评点:随着年月的增加，思乡之情 更增一番苍茫。
5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
评点:这也是对比，又是衬托，朱自 清《荷塘月色》的美景也不足以与 故乡的“小月亮”相媲美。
6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有 甜美在。
评点: 对故乡的思今是充满了惆怅的， 有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以 思念，并且拥有一份温馨的回忆，又 是幸福的。
评点：开篇点题 。
小组讨论，学会评点：
1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么 “山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
2.至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易 得多。
3.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永 远忘不掉你！
4.我现在已经年近耄耋。
5.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。

（燕山） yàn （燕子）
认真读哟
理解词语
不可胜数：不能数尽。形容数量极多。 恍然大悟：忽然一下子明白醒悟过来。 浩渺：水面辽阔无边。 乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 萌动： ①（植物）开始发芽。②（事物）开始发生。
理解词语
澄澈：清澈透明。 旖旎：柔和美好。 烟波浩渺： 形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑 在他眼中水面也是很辽阔的。 风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱蒙湖的景色 很迷人。 美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以 外的地方看到的月亮也很美。 茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。
《月是故乡明》第1课时
学习目标
1. 会认“徘、徊、渺”等15个生字，掌握1个多音字“燕”；重点理 解“浩渺、澄澈、旖旎”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体把握文章内容，理清文章结构，把握行文线索。
激趣导入
播放歌曲《月是故乡明》
自古以来,月亮就寄托不尽的思念。然而，今天，一位笃实敦厚的长者却赋予了 月亮的深情。他就是国学大师季羡林。
课堂测试
2.阅读划线句子，联系前后句意，写出四字词语。 （1）最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭映月”等等， 数也数不完。（ 不可胜数） （2）以后到了济南，见到山，一下子明白了，山原来是这个 样子的。（ 恍然大悟） （3）我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天 涯。（ 背井离乡 ）
课文总结
今天这节课上，我们主要学习了生 字和词语，朗读了课文，同时概括了课 文的主要内容，划分了段落层次,了解 了月是故乡明的涵义。
小作业 摘抄、积累文中自己喜欢的词句。
谢谢，再见！