作文课课堂实录
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教学目的:
1、引导学生发现家乡的美丽，感受六合的变化，从而感受政府的利民之举。
2、发掘身边感人事迹，赞美家乡建设者的辛勤劳动。
3、激发学生书写理想，为家乡发展做。
4、学会提炼主题，围绕主题习作。
课前准备:布置学生参观风雨廊桥。向家中长辈采访浮桥的变迁史。
一、谈话揭题
师:同学们，昨天老师布置大家去参观风雨廊桥，去了吗, (除一人外，都举手) 师:很好，(出示主题“抚今追昔，话六合风流”)大家齐读二、引导参观风雨廊桥，绘家乡美景
师:昨天，老师也去了，而且带回了几张照片。(出示风雨廊桥远视图)远观风雨廊桥??
生张:像一条巨龙盘绕在滁河
师:你可以说“如一条巨龙横跨滁河两岸”。生余:桥仿佛是在两座亭子间架起，十分壮观。师:走进细看??
生方:仔细看风雨廊桥，气势非凡，高大雄伟。走上斜坡，
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走上连廊，便看到人行道与车行道。车行道宽大无比，可使六辆汽车并驾齐驱，人行道南北各有亭子，是专门供行人参观大河风景及休息的。
师:你不仅走近细看，你直接走到桥上看到桥面和桥两边了。往桥两边看，再请一位同学说说。
生朱:桥两边有长长的连廊，大红色的廊柱上有两个红灯笼，栏杆上雕刻的花活灵活现，像真的一样。一切显得古色古香。师:你指的是每根廊柱上都有两个大红灯笼，是吧。站在桥上向远处看去??
生朱:看两岸，杨柳依依，郁郁葱葱，十分美丽，桥两边的每个灯柱上都有两盏灯。远远望去，河两边高楼鳞次栉比。生常:站在古色古香的风雨廊桥上，仿佛
穿越了时空，来到了富强的唐朝，但向远处望去，高科技的大楼数不胜数，这不是在梦境吗,
师:到了夜晚，又是一番美景，谁来说一说,(出示风雨廊桥的夜景图) 生杨:到了晚上，霓虹灯在闪烁，倒映在水中，美轮美奂，不知是水中桥更美，还是河上桥更美。
师:我们可以写风雨廊桥参观记。刚才老师带着大家按照怎样的顺序来参观的呢,
生黄:我会写过去与现在的风雨廊桥的对比
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师:我问的是老师带着大家按照怎样的顺序来参观的。生王:先在远处看，再到近处看。
生徐:我给王浩麟补充，走近桥仔细看，站在桥上往远处看。师:如果我们写风雨廊桥参观记，就要注意写好参观顺序。应该按照怎样的顺序来写呢, 生沈:先遥望风雨廊桥，再近看风雨廊桥，看桥上车道多宽，桥两边的设施，站在廊桥上眺望远方。
师:还可以由白天到夜晚，对吗,
三、今夕对比，话家乡巨变
师:我们似乎是可以动笔写参观记了，不过在搜集浮桥的资料时，我找到一张老浮桥的照片，(出示老浮桥照片)原来，老桥是这样啊,谁采访过爷爷奶奶，给我们介绍一下。生常:我爷爷说，在他年轻的时候，浮桥是由十几只小船链接起来的，有船来的时候，人就得让道，要过桥的人就只能在两边等。他还说，当时滁河两岸杂草丛生，蚊虫横飞，更别提什么灯了，一到晚上，乌漆吗黑。
师:你问来的情况刚好和我找到的资料十分吻合，(出示资料，指名生朗读)。
“从史志中可以看出，浮桥最早可追溯到唐代，历经废兴，直到1982年，还是以十多条木船一字排开,上面铺着拼接后仅三米宽跳板的浮桥。
浮桥若行人，则通航不得;若放行通航，则须撤掉中间跳板、
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船只，过往行人只得在两岸或两边船上等候。 1984年，这里终于架起了一座真正的桥梁，两岸居民才告别了出行难的生活。”
师:看了这桥的前后对比，你有什么想法,
生薛:浮桥的变化可真大啊～现在的路面那么宽。师:像这样变化的何止是这条路面,你想起了什么, 生沈:我农村的家本来没有水泥路，现在有了，还很宽。都架起高架桥了。
师:南门的道路情况呢,请住在龙池湖边的同学说说。生曹:我们那到处是宽宽的大马路，到哪里都可以去，马路非常宽，足以让六辆车并排走。我们家门口晚上灯火通明。师:大家还记得一年级时我们实小门前的路是什么样了吗, 生刘:那时的路窄窄的，总堵车。
生余:是条死路
师:??你是说到此为止，没路了，是吗,不像现在这样四通八达,
生点头
师:从道路上看，我们家乡的变化真大啊～家乡还有哪些变化呢,
生盛:从前我家住在龙池花园，那里的居民不爱干净，垃圾都不放在垃圾箱里，运垃圾的几天才来一次，我家搬到了龙池翠洲，运垃圾的每天都来一次，而且车子停得很有秩序。
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师:其实现在每个小区都很干净了，卫生工作都很到位。师:以前家长接送你们用什么交通工具,现在呢, 生黄:一年级时骑自行车，现在是电动车和汽车。生肖:现在是电动车或汽车。
师:大家住的房子有什么变化,自己的身边还有什么变化是我们没有注意到的,分成四人小组讨论，
学生热烈讨论
师:刚才，我们由参观风雨廊桥想到了家乡的巨大变化，大家看到了浮桥的变迁，想到了交通工具的变化，看到了道路变宽了，想到了房子、吃穿等等的变化，我们也可以写一写家乡巨变呀～如果我们写家乡巨变，需要注意什么, 生许:先写以前浮桥是什么样子，再写现在的浮桥来衬托家乡巨变。
师:把所有变化都一样写上去吗,要注意什么, 生刘:要注意详略得当。
师:对，应重点选择两三种变化来写，其余的略写。四、赞美家乡建设者，话家乡风流人物
师:在搜索老浮桥图片时，老师又被一张建设风雨廊桥的工人照片吸引了，大家看。(展示图片)请你给大家描述一下这张图片。
生可:这位工人在默默地、无私地工作着，家乡因为他们的默默奉献而发生了巨大的变化，现在家乡越来越美了。
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师:你说的很好，不过我想请你给我们细细描绘这张照片，人物衣着、动作、神态、背景??
生许:这是一位辛勤劳动的工人，他正在焊着钢筋，他带着钢盔，脸上笑眯眯的，身后是蓝天白云。
师:我找不到他的资料，不知道他的名字，甚至他的衣服破了这么大一个洞，他也浑然不觉，但我知道，他脸上带笑地在劳动，他感到幸福，我还知道，因为有了他，他们，我们现在可以站在风雨廊桥上赏景，我们可以渡河如履平地。家乡正是由于有了无数这样的建设者，才越来越繁荣。你还知道像这样默默奉献的家乡建设者吗,
生朱:交通警察。妈妈带我回家的时候，我看到交警叔叔站在交通路口指挥交通，不怕热，不怕雨，下雨天只带个帽子，穿着雨衣还在工作，因为他们的指挥，路口一点儿也不拥挤。也没有交通事故。
师:是的，我也看到了，那天雨哗哗地下着，雨水顺着我的雨衣在流，可交警只戴着帽子仍站在雨中。烈日下，我们躲在阴凉的车里，而交警叔叔??
生:在指挥着交通。
师:风雨中??
生:交警叔叔站在路口，指挥着交通
??
师:我们不知道他们的名字，我们只记住他们叫(生:交通
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警察)，只知道他们是默默奉献的(生:家乡建设者)。师:在我们身边，还有这样的人吗,
生张:清洁工人。正因为他们不顾自己，在雨雪天扫地，没有一句怨言，我们才有了清洁的环境。
