中考诗词鉴赏考点例析

2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版考点02 知识梳理之表达技巧一、阅读下面的宋诗，完成小题。

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

1.本诗前两句写景，请展开想象,描绘诗句中所展现的画面。

【参考答案】画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞翔，在那姹紫嫣红的山花间和高高低低的枝头自由自在地穿梭。

【解析】在理解诗句意思的基础上，结合关键词“百啭”“随意移”“山花”“红紫”“树”“高低”，发挥想象，从鸟鸣、鸟飞、山花开放、树林浓密四个角度描绘出林间美好的景象即可。

2.本诗运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?【参考答案】诗人运用对比的手法描写画眉鸟。

表达了诗人对自由的赞美之情和对束缚个性、桎梏性灵的憎恶之意。

【解析】结合诗句“百啭千声随意移”“始知锁向金笼听”可知，诗人运用对比的手法描写了两种画眉鸟:-种是在山林中自由鸣叫、飞翔的，一种是被锁在笼子里的。

前者自由，故鸣声婉转;后者受束缚，故鸣声“不及林间自在啼”。

显然，本诗反映了诗人对自由生活的追求和赞美，以及对被束缚的憎恶。

二、阅读诗歌，完成小题。

白梅王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

1.说说诗人笔下白梅的特征。

【参考答案】耐寒、清高、清香、报春。

【解析】从“冰雪林中著此身”中可以看出梅耐寒(或:坚韧)，从“不同桃李混芳尘”中可以看出梅清高，从“忽然一夜清香发”中可以看出白梅清香“散作乾坤万里春”中可以看出白梅能够报春。

2.从表现手法的角度体会诗歌前两句所表达的思想感情。

【参考答案】前两句诗运用了比、衬托、托物言志(或:借物喻人)的表现手法，赞扬白梅冰清玉洁、傲雪斗霜、不与众芳争艳的品格(或现了诗人坚持理想操守，不与世俗同流合污的高尚质)。

【解析】雪林中”写白梅生长在严寒的环境里,用恶劣的环场托其高大的形象;“不同桃李混芳尘”运用对比的手将白梅与“桃李”对比，表现了白梅耐寒高洁、不流的品质;另外,这是一首托物言志的诗，对白梅的赞亦是对诗人自己高洁品性的歌颂。

专题01 古诗词景物形象鉴赏（解析版）【考点穿透】【考向阐释】古代诗歌中景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如贺知章（味柳》中的“柳”》和人文景象（如陶渊明（归困园层》中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”）。

“情动于中而形于外”，诗人的感情一旦被激活，他们触目所见，均带上强烈的主观色彩。

在他们所摄取的景物中，很少有纯自然的景物。

因为“国破”，即使“城春”，他们也会看到存在因伤时而进射出泪水，失群的春鸟因恨别而惊修地发出哀喂。

诗入触景生情，移情于物，虽不直接言情，情已充溢其间。

鉴赏诗中这些形象的特点，品味这些形象所蕴含的意义与思想情感就是设题点、赋分点。

中高考对于景物形象的考查一般分为两种类型：意象货析、意境品味。

1.意象赏析意象，是诗歌中熔铸了作者根据现实生活中的各无品可上者主观感情的客观景象，是作者思想内容和艺术感体易秘食加以艺术概括所形成的具有一定意象资桥极日士要华是体先动的自然景象。

意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点；结合诗歌主旨分析诗人选取意象的用意；分析意象在表情达意方面方面的作用与效果。

2.意境品味意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调，是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。

意境品味题目主要考查对形象的解读、对画面的描绘理解以及对情感的把握。

【方法探究】一、景物形象鉴赏要求1.“诗中赏画”。

古代写景诗大多具有“诗中有画”的特征。

赏析画面美，从以下几个方面入手：物象的组合方式；画面色彩；动态；静态。

2.“画中品诗”。

由景象画面的色调，把握诗人的情感思想。

一般而言，诗歌描绘的形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象即情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面是阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的。

二、意象赏析角度设问方式及答题思路设问示例：1.诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。

诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“_____”；诗的结尾，诗人已得“_____”，却“欲辨已忘言”。
【13-2022年江苏省镇江市中考语文真题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
小宅
白居易
小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风，
庾信①园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。
【注释】①庾信，六朝末期的一位大诗人，
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。
18. 诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
【8-2022年云南省中考语文真题】阅读下面这首元曲，完成问题。
所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。
在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。
【考点通关】
睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。
（选自上海古籍出版社《千家诗》）
【注】①乳鸦：幼小的乌鸦；②玉屏：屏风。
（1）本诗写景是按照由到的时间顺序展开的。
（2）请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。
【名师点睛】
筛选并整合文中的信息
阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。
所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。
【2-2022年江西省中考语文真题】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

2020年中考语文第二轮复习专题19《关雎》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅惘。

这些诗，今天读来仍然会让人怦然心动，获得美的愉悦。

这节课，让我们一起学习《关雎》，用心体会诗中歌咏的美好感情吧！二、目标1、反复诵读，理解并掌握诗歌内容。

2、着重体会诗中的思想感情。

3、欣赏诗歌的艺术特点：“兴”与“重章叠句”。

三、原文关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

四、注释《关雎》：选自《诗经·周南》。

《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。

关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。

关关，拟声词。

雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。

，传说它们雌雄形影不离。

洲：水中的陆地。

窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。

淑女，善良美好的女子。

好逑：好的配偶。

逑，配偶。

参差：长短不齐。

荇菜：一种可食的水草。

流：求取。

寤寐：这里意思是日日夜夜。

寤，醒时。

寐，睡时。

思服：思念。

服，思念。

悠：忧思的样子。

辗转反侧：形容思念之情绵绵不尽。

琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。

芼：挑选。

钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。

五、诗意雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。

文静美好的少女，是小伙子好的配偶。

水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。

文静美好的少女，日日夜夜想追求。

追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。

长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。

水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。

文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。

水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。

文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。

六、赏析1、全诗可分为三章。

第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。