六年级古诗词练习

苏教版六年级语文下册古诗词专项专题训练1. 走进古诗词，你会发现美无处不在。

美是“沉舟侧畔千帆过，______”的新陈更替；美是“人生自古谁无死？______”的忘我牺牲，美是“沾衣欲湿杏花雨，______”的惬意舒适，美也是“但愿人长久，______”的美好祝愿。

2. 古诗积累。

（1）山下兰芽短浸溪，______。

（《浣溪沙》）（2）我劝天公重抖擞，______。

（《己亥杂诗》）（3）天下的事物皆有两面性，我们看人也要客观全面，正所谓“______，天下物无全美。

”亦不可因为一两件小事就断定一个人的好坏。

（4）唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“______，______”，以此来表明自己为官的正直清廉。

（5）烟花三月，漫步在柳浪闻莺，看到彩蝶在花间嬉闹，听到黄莺在枝头唱歌，我情不自禁吟诵道：______ ，______ 。

柳浪闻莺，名副其实啊！3. 我能根据课文内容填空。

（1）______，村庄儿女各当家。

（2）日长篱落无人过，______。

（3）望不断______，雄关隘口，犹如______，点缀成______。

起伏奔腾，______，太空遥见，给世界______。

（4）生命的过程，大概就是______的过程。

儿子啊，你要勇敢地走，______走。

（5）《别董大》一诗中点出诗人送别之情的诗句是“______，______”，《送元二使安西》一诗中抒发诗人离别之情的诗句是“______，______”。

（6）我知道岳飞墓上的对联是：______，______。

（7）雷锋说过一句名言：生命是有限的，但______是无限的，我要把______。

（8）苏霍姆林斯基说：善良之情应当______。

（9）君子和而不同，______。

4. 古诗阅读：补充诗句，并填空。

爆竹声中一岁除，春风送暖______。

千门万户______，总把____________。

（1）爆竹声中一岁除，春风送暖______。

六年级语文下册期末分类复习古诗词阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读下列古诗词，完成练习。

卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

1. 解释加点的词。

(2分)(1)送鲍浩然之．浙东_____________________________________(2)欲问．．行人去那边_____________________________________2. 品读词句，完成练习。

(5分)(1)“水是眼波横，山是眉峰聚”，这两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作______________，把山比作______________。

词人运用这样的比喻意在凸显()A. 山水的柔美多姿。

B. 山水像人一样有情有义。

C. 自己内心的欢喜。

D. 自己内心的郁闷愁苦。

(2)“若到江南赶上春，千万和春住”，这两句词中的“春”有两层含义，既指_________________，也喻指______________________。

3. 这首词表达了词人怎样的感情？(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读下列古诗，完成练习。

春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．这首诗的体裁是()(2分)A．五律B．五绝C．七律D．七绝2．这首诗的作者杜甫与()并称为“李杜”。

(2分)A．李绅B．李贺C．李白D．李峤3．下列对诗句分析有误的一项是()(2分)A．“国破”就其字面来讲，一般指首都沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。

古诗词诵读 第2课 送元二使安西一、给加点字注音。

渭．城（ ） 朝．雨（ ） 轻尘．（ ） 客舍．（ ）二、辨字组词。

渭＿＿＿＿诀＿＿＿＿ 亏＿＿＿＿ 锐＿＿＿＿ 猬＿＿＿＿决＿＿＿＿ 专＿＿＿＿ 悦＿＿＿＿三、解释下列加点的字词。

（1）渭城朝雨浥．轻尘（ ） （2）西出阳关无故人．．（ ） 四、给加点字选择正确的解释。

尽：A. 喝完 B. 都，全 C. 全部用出（1）劝君更尽．一杯酒，西出阳关无故人。

（ ） （2）我们应尽．力帮助贫困山区的朋友。

（ ） （3）他说的尽．是废话。

（ ）五、将下面的诗句翻译成现代汉语。

（1）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、阅读理解。

1. 课内阅读。

送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）这首诗的作者是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿。

（2）诗的前两句点明了送别的时令是：＿＿＿＿，地点是：＿＿＿＿，景物是＿＿＿＿和＿＿＿＿，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

（3）诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。

有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 课外阅读。

别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）写出下列字词的意思。

莫：＿＿＿＿＿＿＿＿知己：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）这首诗中描写环境的两句诗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）这首诗和《送元二使安西》有什么相同点？选择恰当的选项填在括号里。

古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。

采薇（节选）昔我往矣，。

今我来思，。

行道迟迟，。

我心伤悲，。

1.将诗句补充完整。

2.理解词语的意思。

（1）依依：。

（2）霏霏：。

（3）昔：。

（4）迟迟：。

3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。

“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。

4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。

B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。

“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。

“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。

1.解释下列词语：乃：发生：潜：野径：红湿处：花重：2.这首诗的作者是代。

这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。

3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：4.这首诗的第二联、第三联分别从、（感觉）来写春雨。