幼儿园小班亲子活动教案

幼儿园小班亲子活动教案

设计意图：

我班小朋友入园一个月了，但由于中秋国庆放长假等原因造成宝宝断断续续上幼儿园，所以宝宝并没完全适应或说是接受幼儿园的生活，而且很多家长担心孩子吃不好、睡不好等等，为缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从此爱上幼儿园，避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼，为此我们开展有效的亲子活动。这次设计的这个“袋鼠一家来比赛”的活动，在锻炼宝宝能力的同时，主要是让幼儿有一种从妈妈的怀抱渐渐长大独立上幼儿园的情感体验。

活动准备：轻松欢快的音乐、地垫、吸引幼儿的小奖品等

活动目标：

1、锻炼孩子的身体协调能力和注意力。

2、在活动中，让幼儿有一种从妈妈的怀抱渐渐长大独立上幼儿园的情感体验。

活动过程：

一、老师说明亲子活动的安排意图并简单介绍此次活动：袋鼠一家来比赛。

二、请每位小“袋鼠”宝宝作个介绍，“大家好！我是××袋鼠宝宝，这是我的袋鼠妈妈/奶奶……”。

三、老师说明游戏规则：

老师把每5个袋鼠家庭分成一组，让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，到了赛道的中间，妈妈放下宝宝，宝宝自己爬到终点拿到小礼品，此外，每组选两个优胜家庭参加第二次比赛，最后选出6个获胜家庭，颁发奖品。

四、活动开始一,教学设计思路本课是一个将抽象转化为形象的过程.在学生学习科

学知识的同时,树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力.同时,本课也是一个建立与已有经验基础上的深化,孩子们都知道地球是球形的,但了解却不深.本课要解决的问题就是了解人们对地球的认识过程和简单使用地球仪.二,教学目标◆科学知识目标 1.能够感受人类对地球形状认识的历史. 2.能够在地球仪上指出其主要标识和经纬线的功用.

3.能说出地球的形状和大小.◆科学探究目标 1.能收集或查阅人类研究地球形状历史的相关资料. 2.能用卡片摘录地球资料.◆情感态度与价值观目标 1.能感受到科学家从事地球形状研究的艰辛. 2.能结合实例说明科学技术在人类认识地球形状的历史中发挥了重要作用.二,教学重点 1.认识地球,了解人类认识地球的历史. 2.认识经线,纬线和地球仪上不同颜色代表的含义.三,教学用具图片,展现地球形状的多媒体课件或视频,地球仪,小球,报纸,胶水,彩笔等.四,教学方法教师通过讲解和展示,让学生认识地球,然后鼓励学生去收集资料,说说人类认识地球的历史.为了加深学生的认识,教师让学生观察地球仪,找出其上的一些符号,说说它们有什么用,然后组织学生动手自制一个地球模型,加深印象.五,课时安排2课时.六,教学过程第1课时(导入新课)(提问)同学们,你们知道地球是什么形状的吗有人不知道地球是什么形状的吗(板书)活动1:认识地球的形状(讲授新课)(过渡)我们现在知道地球是圆的,那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢让学生观察地板,并让其回答:若只用眼睛看,不经过大脑的思考:你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢(思考)解释古人为何认为大地是平的(生活范围小).让学生观察书中的两图,解释古代中国人的”天圆地方”说.(板书)古人认为大地是方的.(过渡)教师提出问题,让学生通过阅读教材的资料找出答案.(1)是谁证明地球是圆的(麦哲伦)(2)麦哲伦环球航行是什么时候(16世纪初)(板书)麦哲伦环球航行证明地球是圆的.(设问)在此之前的几千年里,古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢 1.介绍毕达哥拉斯的猜想. 2.介绍亚里士

多德的推论. 3.介绍麦哲伦环球航行的重要意义.(总结拓展) 1.通过这节课的学习你们知道了什么呢 2.关于地球你们还知道些什么呢 3.关于地球你们还想知道些什么呢(讨论)在人类认识地球的过程中,科学技术是如何发挥作用的(课余活动)搜集有关地球的资料,制作知识卡片.第2课时(导入新课)上节课,我们知道了地球是球形的.那么,我们能不能直接看到这个球形的地球呢(教师指着地球仪)这个仪器是地球仪,人们发明了它,目的就是通过它来更直接地认识我们的地球.(板书)活动2:观察地球仪教师在黑板或投影仪上写出下面的字,让学生在地球仪上找一找:(板书)找一找:经线,纬线,赤道,地轴.教师指导学生看一看,议一议,转一转,充分认识地球仪的特点.(学生)说说自己找出的任意标志.(教师)你能找到我们的祖国——中国吗因为中国的颜色一般为红色,学生非常容易正确地找出来.(教师)你是怎么找到中国的(提问)地球仪上的颜色分别代表什么(学生)讨论,说说各自的观点.(教师)对学生的观点进行板书呈现.(板书)地球仪上的颜色分别代表什么由于学生已经对经线,纬线和赤道有了认识,我们可以让学生在地球仪上确定一个具体的位置.(东经120°,北纬40°)(学生)找一找,说一说.(过渡)我们知道地球是球形的,而且也认识了解了地球仪的特点.那么,大家有没有兴趣自己做一个地球模型呢教师可以先让学生思考使用什么样的材料来制作,锻炼学生的分析和解决问题的能力.然后,主要以使用皮球为材料进行制作上的指导,别的材料制作步骤基本相同.(总结活动)小组将自己地球模型进行展示,并和地球仪比较一下,评价自己制作的水平如何,什么地方可以进行如何的改进.七,板书设计活动1:认识地球的形状古人认为大地是方的.麦哲伦环球航行证明地球是圆的.活动2:观察地球仪找一找:经线,纬线,赤道,地轴.地球仪上的颜色分别代表什么学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。三、指导写字。1、学生观察描红。2、教师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。

四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，