一（5）班班级奖励制度
二、奖励制度：（实行累积式奖励）
1、作业：认真完成老师布置的作业得一个标志（黄），15个标志换一朵红花。
2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一个标志（深蓝），累计15个换一课★。
3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一个标志（绿），15个换一朵“花”。
4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得一个标志（紫），累积15个换一个苹果。
5、合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习得一个标志（深蓝），累积15颗换一个“优”
6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一个标志（绿），15个换一朵“花”
7、友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得一个标志（粉红），15个换一面“红旗”，
8、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一个标志（深蓝），15个换一个“奖”。
9、小老师：能协助老师帮助其他同学学习得一个标志（白色），15个换一朵红花。
10、小助手：能协助老师管理好班级的纪律，课上课下能起模范带头作用得一个标志（黑色），15个换一颗星。
11、进步：在学习、生活中有明显的进步得一个标志（红色），15个换一个苹果.
12、早、午读：早读时间认真跟读，中午按老师的要求安静地午读得一个标志（紫色
小学生行为习惯培养奖励卡片
注释：
每位学生都有机会得积分卡，一旦采齐20分，就可以来换一张表扬信，表扬信则贴到教室后的“比一比”中，从墙壁上方的表扬信多少，可以来侧面了解学生各方面的表现，表扬信的多少将与评选期末各奖项相挂钩
表彰制度：
1.课前：认真做好上课准备，学习用品以及下节课的书本要整齐安放在课桌指定的位置；听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课
2. 课堂：上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室
3作业：认真完成老师布置的作业，保持作业本以及练习的卷面整洁，字迹端正；背诵或者口头的作业在家认真完成，需要家长签字检查，老师在学校抽查
4.午间就餐规则：排好队伍，前门出来，后门进去；就餐时候要求安静，不可以将自己的饭菜给其他同学；吃好饭，将垃圾倒进指定卫生桶，摆放好餐具，收拾好自己的课桌，整理好自己课桌地面旁边的垃圾才可以出去休息
5.午休：安静午休，不大声讲话，配合纪律小组长的管理，被表扬的同学加星
6.课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，不去本年级段活动场所范围之外玩耍
7值日：值日生认真完成值日工作，课间在教室内检查维持地面整洁干净
8环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动捡垃圾，维护周围的环境以及卫生
9.排队：排队时候做到“快，静，齐”，不和前后左右同学打闹玩耍，向前看齐，一直坚持到最后的同学可以得到一个笑脸！
10.小助手：能协助老师管理好班级纪律，课上课下能起带头作用
备注：每天能做到以上各条的同学直接可以得到老师的一个大拇指贴纸贴在教
室后面的向阳墙上！我们来赛赛谁的大拇指可以最快到达顶端，老师将在期末的时候进行表彰奖励！
减分制度：
1.上课随意插嘴，说闲话，不经老师同意离开座位的扣一颗星星
2.早上上课迟到的同学扣一颗星星
3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一颗星星
4.课间打闹，大声喧哗发出尖叫声的，或者是私自跑去教师规定活动区域范围之外的同学扣三颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室
5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一颗星星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作
6.值日生值日任务没有完成的扣一颗星星
7.午休时间被纪律小组长或者是老师记下名字批评的扣一到三颗星星
8.排队时候和前后左右同学打闹嬉戏，破坏纪律的视情节严重性扣除相应的星星数
备注：每天扣除星星数量超过6颗的同学放学回家时间延迟，在教室帮助值日
生完成值日工作!教师根据一周孩子的表现情况评出每周之星！
一、作业方面：
1. 作业马虎，字迹潦草，扣除一颗星星。
2. 不按时交作业，扣除一颗星星。
3. 作业没写完，扣除一颗星星。
4. 不写作业，扣除两颗星星。
1. 迟到，扣除一颗星星，旷课，扣除两颗星星。
2. 上课随便说话，吃零食，扣除一颗星星。
3. 课前没有准备好学习用品，扣除一颗星星。
4. 上课干扰他人学习，扣除一颗星星。
5. 课间在教室打闹，大声喧哗，影响他人学习，扣除一颗星星。
6.
骂人，扣除一颗星星。
7. 欺负同学，打架，扣除两颗星星。
8. 被校领导点名批评有重大违纪现象，扣除三颗星星。
在教育教学的过程中，积累了一些“惩罚”的艺术，现表述如下：
1、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事。在讲故事当中，有相当大部分的学生有一定的改进。字串1
2、上课不守纪律时，相互打骂者。课后学生进办公室读“小学生守则”和“小学生日常行为规范”。读后效果如果不好，就要求学生背诵。这对于低年级的孩子，是有一定的约束力。另外加上我们学校开展的行为规范示范班，安全文明班级等，每周都要评比出礼仪星，这方面做不好，就不能争取到这颗星了。
3、自身卫生意识缺乏，罚在校园里拾捡一袋纸屑。在此不能评比环保星。
4、作业字迹潦草者罚临帖两页。有进步了，可以被评为进步星。如果能坚持练习，则马上可以被评为勤奋星。
5、爱站起来的孩子，奖励你站立2分钟。进步了奖励进步星。字串4
7、课堂乱插嘴，课后奖励他把学习内容重读几遍。能在课堂上发表独特的见解，马上被评
