四年级上册语文课件-14.凉州词课前预习_长春版

四年级上册第十四课笔记

课题：第十四课 古诗两首

一、学习目标：

1.借助注释，结合图片，理解诗句的意思，感受诗人的孤独寂寞之情，体会诗人深深的爱国之情。

2..正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

二、学习重难点：

1.重点：理解诗句的意思，体会诗人的情感。

2.难点：正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

三、学习过程：

1.导入新课：回忆以前学过的古诗，说一说对以前学过的古诗有什么印象。引出新课。

2.学习《出塞》这首诗：

（1）出示注释和图片，引导学生理解诗句的意思。

（2）反复朗读诗句，体会诗人的情感。

（3）背诵这首诗。

3.学习《凉州词》这首诗：

（1）出示注释和图片，引导学生理解诗句的意思。

（2）反复朗读诗句，体会诗人的情感。

（3）背诵这首诗。

4.对比两首诗：《出塞》和《凉州词》都是描写边塞景象的诗歌，但表达的情感有所不同。《出塞》表达了诗人对国家安定的渴望和向往，《凉州词》则抒发了戍边将士对家乡的思念和悲伤之情。

5.拓展延伸：介绍一些边塞诗派的其他诗人和作品。

四、学习总结：本课学习了《出塞》和《凉州词》这两首描写边塞景象的诗歌，理解了诗句的意思，体会了诗人的情感，并学习了如何正确流利有感情地朗读古诗。通过学习这两首诗，激发了对祖国壮丽山河的热爱和对中华民族优秀文化的珍视。

小学四年级语文《凉州词》课件【三篇】

【篇一】小学四年级语文《凉州词》课件

教学目标：

1.学会6个一类生字，认识3个二类生字，背诵并默写这首诗。

2.诵读古诗，感受古代诗韵律美。

3.了解古诗的意思，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

教学重、难点：

感悟、体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

教学准备：音乐背景，课件。

基础知识：

区别字：

琵()、琴()、葡()、战()

琶()、瑟()、萄()、站()

教学过程：

一、解题：

凉州词：乐府旧题。作者王翰，字子羽,唐并州晋阳人,睿宗景云元年进士及第,直言谏诤,被贬为道州司马,现存诗篇不多,但都属绝妙之作。

二、学习生字、新词。

三、配乐朗读诗。

1.范读。 2.练习读。

3.指名读。

4.齐读。

四、听音乐，读古诗，想象诗的意境，了解诗意。

五、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

六、作业：

1.写生字、古诗。

2.有感情地朗读背诵古诗。

3.搜集长城资料。

4.完成课后练习。

(1)读一读，想一想，写一写。

引导学生认识这类词语的特点。

这是连绵词，不能拆开来理解，单个汉字没有意义。(澎湃、玫瑰、蚂蚁、玻璃、叮咛)

(2)讨论交流。

学生可以根据前两句，展开想象，画一画边关将士在一起举行盛大筵席的情景;根据诗的后两句，想象将士们在一起互相劝酒的语言，写一段话;还可以提出自己不明白的地方，同学之间互相解答。

(3)读一读，比一比，说一说。

可以引导学生进行比较，会发现三句诗都是渲染了战争的残酷无情，自古以来，有多少人在战争中献出了自己的生命，战争令多少人家破人亡，妻离子散，带给人们无尽的灾难。 【篇二】小学四年级语文《凉州词》课件

教学目标

1.通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

长春版小学四年级上册语文课件：《凉州词》

导读：本文 长春版小学四年级上册语文课件：《凉州词》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】

教学目标

1.通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

2.体会诗的韵律美，感受中国古代诗词的美好。

3.认识4个生字，会写6个字。

4.背诵并默写这首诗。

教学建议

（一）教学准备

1.查找有关诗人王翰的资料。

2.准备三至五首题为《凉州词》的诗对比、拓展学习。

（二）教学过程

1.识字与写字

要求认识的生字中要注意“催”字的读音是平舌音“cu”。

要求会写的生字中要注意“葡”“卧”字的写法。另外，“葡萄”“琵琶”两个

词语在构词方式上比较特殊，可以让学生再举出一些类似的词语，但不必和学生

讲构词的方法。

2.阅读教学

学习这首古诗的主要任务在于引导学生进行背诵积累，理解诗意，并在此基础上提出不懂的问题，然后在合作探究的学习活动中解决问题。在了解边塞诗的风格的同时，体会全诗慷慨激昂、豪放明快的感情。具体建议如下：

（1）通过查工具书、阅读书后注释等，加深对诗意的理解，进而体会意境。

（2）在理解和感悟意境的过程中，可以配乐读诗，可以给诗配画，把古诗改编成一个小故事，上网查找资料，还可以用多媒体展示意境等，促进学生对古诗的感悟。

（3）要调动学生之间进行合作探究式的学习，用多种形式理解诗意。

3.活动提示

（1）“背诵这首诗”。这道题旨在促进学生对古诗的积累。教师要根据教材的指示，指导学生朗读背诵的方法。教学过程中还可以与学生总结更多的朗读背诵的方法。

（2）“读一读，想一想，写一写”。这道题旨在引导学生认识词语，进行词语的积累。可以引导学生认识这类词语的特点，但不必讲构词的方法。

（3）“讨论交流”。这道题为学生创设了一种学习理解诗意的学习情境。学生可以根据诗的前两句，展开想象，画一画边关将士在

《凉州词》PPT课件

21凉州词部编版小学语文四年级上册助读资料一目录初读感知二品读释疑三结构主旨四01助读资料今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。走近作者

王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》

《春女行》等。相关资料《凉州词》是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调，皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇

右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生活。王之涣和王翰的《凉

州词》也是如此。这就使这两首诗有了许多相似之处。02初读感知学习目标1.会写3个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读

古诗，并背诵默写古诗。(重点)3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。(重点)4.感悟古诗意境，体会深深

的爱国之情，借景物描写抒发的情感。(难点)自读提示请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。试着把词语和

意思连起来！理解词语【凉州词】【夜光杯】【欲饮】【沙场】战场。唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。正要举杯痛饮。用美玉制成的杯

子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。我会写词催醉我会写cí凉

州词词结构：左右音序：C部首：讠书写指导：“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。组词：词典

强词夺理造句：凉州词是盛唐时期流行的曲调名。我会写cuī催促催结构：左右音序：C部首：亻书写指导：“山”要扁，下边“亻”

比左边“亻”要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。组词：催办催人泪下造句：铃声响后，老师催促我们赶快交卷。我会写z

uì喝醉醉结构：左右音序：Z部首：酉书写指导：“酉”框内有一短横，“十”的一竖横上部分要短。组词：醉酒自我陶醉造句：