2020年高考语文考点字音
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字音 字音题往往是高考语文试题的“第一道菜”。综合近几年的高考试题来看，高考对字音的考查一般着眼于常用且易误用的字，考查的主要形式是单项选择题，具体有正选（无错）、负选（有错）、同选（读音相同）、异选（读音不同）等几种类型，分值一般是3分。考生需要注意的是：1．虽然课标全国卷近几年来不曾单独设题考查，但字音作为基础性的知识，对考生理解句子乃至遣词造句都有重要影响，因此考生依旧要给予足够的重视；2．在自主命题地区，该考点依旧在不间断地考查，设置适当的语境或结合字形考查字音，成为了一种趋势；3．从考查内容上来看，多音字和习惯性误读字的考查是重中之重。 考向一 多音字
1．下列多音字归类正确的一项是（ ） A．横hèng 横财 横暴 横行霸道 B．宁níng 宁静 宁愿 息事宁人 C．丧sàng 丧气 丧失 丧心病狂 D．强qiáng 强大 牵强 强词夺理 【答案】C 【解析】A项，横行霸道héng；B项，宁愿nìng；D项，牵强 强词夺理qiǎng。 2．下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是（ ）
A．差．劲 差．遣 参差． 差．旅费 差．强人意
B．累．赘 连累． 累．计 别累．着 连篇累．牍
C．和．诗 和．睦 和．面 和．稀泥 和．盘托出
D．着．落 着．迷 着．陆 着．火点 着．手成春
【答案】D 【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，A项，chà，chāi，cī，chāi，chā；B项，léi，lěi，lěi，lèi，lěi；C项，hè，hé，huó，huò，hé；D项，zhuó，zháo，zhuó，zháo，zhuó。 1．据义定音。多音字在表示不同的意义时，其读音也往往会不同，因此考生要学会根据一个字在具体语境中的意义去判定其读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音和义结合起来进行记忆。如第1题C项中的“载”字，在表示“年”“记载”“刊登”的意思时，读zǎi，如“三年五载”“载入史册”等；在表示“装载”“充满（道路）”“又”的意思时，读zài，如“载誉而归”“怨声载道”“载歌载舞”等。 2．记少去多。 “少”是指使用范围较小、涉及词语较少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生识记多音字时，只要记住涉及词语较少的读音，就可以准确记忆了。 3．注重语体，区分细节。有些字在书面语中是一种读音，在口语中就是另一种读音。如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读xuè，而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中则读xiě。 4．同音合并。常见的、考查频率高的字按读音合并组词记忆，以提高效率，如“稀”“溪”“析”“晰”“熙”“淅”“皙”“蜥”“翕”。 5．形近合并。如“歼（jiān）”“跹（xiān）”等字都不发声旁的音，这些字就是记忆的重点。 6．词性辨音。根据不同的词性辨别字音。多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，便产生了不同的读音。如“数”做动词时读“shǔ”，如“数一数”“数典忘祖”“擢发难数”；做名词时读“shù”，如“数学”；做副词时读“shuò”，如“数见不鲜”。 7．用法辨音。根据不同的用法辨别字音。有些多音字，单用或较多用于口语；有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。例如“度”，单用时读作“dù”，在词语“揣度”中则读作“duó”。“给”，用于口语读作“gěi”，如“给钱”；用于书面语读作“jǐ”，像“给予”“供给”“自给自足”。 考向二 形声字
1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A．婵．娟（chán） 垂涎．（xián） 抠．门（kōu） 光风霁．月（qí） B．憎．恶（zēng） 迢．递（tiáo） 蟠．桃（pān） 锱．铢必较（zī） C．叨．扰（dāo） 付梓．（zǐ） 看．押（kàn） 下乘．作品（chéng） D．岑．寂（cén） 尺牍．（dú） 缔．结（dì） 不胜．其烦（shèng） 【答案】D 【解析】本题考查考生正确识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“霁”应读jì；B项，“蟠”应读pán；C项，“叨”应读tāo，“看”应读kān。 2．下列词语中加点的字，读音全不相同的一项是（ ） A．脾．气 裨．益 奴婢． 稗．官野史 B．牺．牲 哂．笑 潇洒． 无处栖．身 C．苗圃． 辅．佐 果脯． 敷．衍了事 D．懦．弱 孺．子 濡．染 风流儒．雅 【答案】B 【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。B项，加点的字分别读xī/shěn/sǎ/qī。A项，加点的字分别读pí/bì/bì/bài；C项，加点的字分别读pǔ/fǔ/fǔ/fū；D项，加点的字分别读nuò/rú/rú/rú。 1．以点连线法。形声字是高考考查的重点，考生可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则指声旁相同的形声字。考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而快速提高记忆的效率。如以“千（qiān）”为声旁的形声字大致有“歼（jiān）”“纤（qiàn或xiān）”“跹（xiān）”“钎（qiān）”“迁（qiān）”等。 2．依声旁定音。很多形声字都读其声旁的音，因此考生可以依据声旁来确定形声字的读音。但考生要注意的是，要克服“认字认半边”的惯性思维，因为不是所有的形声字都读其声旁的音，而高考命题者则常常就这一易错点命题，考生如果只依据声旁来认读形声字，就很容易判断失误。如 “按捺（nà）”中“捺”的声旁“奈”的读音为“nài”。 3．遇生判对。考生在考试中遇见一个或两个较为生僻的字的注音时，一般可将其视为正确的。 考向三 音同（近）字
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（ ） A．晕．车 酝．酿 愠．怒 云烟氤氲． 意味蕴．藉
B．纰．漏 庇．护 秕．谷 比．翼齐飞 惩前毖．后 C．粘．贴 玷．污 砧．板 拈．轻怕重 如坐针毡． D．枢．纽 倏．忽 蔬．菜 贤淑．聪颖 不辨菽．麦 【答案】D 【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，加点的字分别读yùn/yùn/yùn/yūn/yùn；B项，加点的字分别读Pī/bì/bǐ/bǐ/bì；C项，加点的字分别读zhān/diàn/zhēn/niān/zhān；D项，加点的字都读shū。 2．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A．与．会/参与． 坍．塌/殚．精竭虑 高亢．/引吭．高歌 B．塑．造/追溯． 处．所/处．之泰然 骨髓．/绥．靖四方 C．浅．薄/浅．浅 腼腆．/暴殄．天物 中．间/仲．秋之夜 D．纵横．/横．财 凋．零/风流倜．傥 歼．灭/阡．陌交通 【答案】D 【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，加点的字分别读yù/yù，tān/dān，kàng/háng；B项，加点的字分别读sù/sù，chù/chǔ，suǐ/suí；C项，加点的字分别读qiǎn/jiān，tiǎn/tiǎn，zhōng/zhòng；D项，加点的字分别读héng/hèng，diāo/tì，jiān/qiān。 考生在解答辨识音近字类试题时，可采用以形定音、以音联想的方法。音近字指读音相近而字形不同的字。对于音近字，考生应该依据字形来判定其读音。在复习时考生要注意依据某个字的读音来联想与其读音相同或者相近的字，然后综合记忆。如考生在识记“倏（shū）”字时，可联想记忆“枢”“淑”等与之读音相同或相近的字。 考向四 习惯性误读字
下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ） A．咀嚼．（jué） 娉．（pīng）婷 挟．（xié）嫌报复 按捺．（nà） B．愠．（yùn）色 禀．（bǐng）赋 崭．（zǎn）露头角 舷．（xián）梯 C．笑靥．（yán） 解剖．（pōu） 颓垣．（yuán）断壁 戛．（jiá）然 D．荣膺．（yīng） 宽宥．（yòu） 寅．（yín）吃卯粮 胴．（tóng）体 【答案】A 【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。B项，“崭（zǎn）露头角”中的“崭”的注音是不正确的，在一些方言中，“崭”常会被读成这种错误的读音，这是“z、c、s”与“zh、ch、sh”分不清楚造成的，该字应读zhǎn；C项，“笑靥（yán）”中的“靥”应读yè；D项，“胴（tóng）体”中的“胴”应读dòng。 由于受方言的影响，很多考生分不清z、c、s和zh、ch、sh，f和h，l和n的读音，所以常常将含有这
1．了解自己所处方言区的语音特点，有针对性地记忆。分不清z、c、s和zh、ch、sh的考生，可采用形声字偏旁类推的办法来加强记忆，如“采”读cǎi，声母是c，而“菜”“踩”“彩”等字的声母也是c；“至”读zhì，声母是zh，而“侄”“致”“趾”“桎”“肢”等字的声母也是zh 2．利用普通话声韵母配合的规律来判定。如由于声母z不与韵母uɑ、uɑi、uɑng连拼，所以可以判定“抓”“拽”“撞”等字的声母是zh；而声母sh不与韵母ong连拼，所以“松”“宋”“颂”“诵”等字的声母是s。
1．下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是（ ） A．安装 真知灼见 枢纽（shū） 同仇敌忾（qì） B．般配 仗义执言 焯菜（chāo） 牵强附会（qiǎng） C．株连 渊远流长 感喟（kuì） 舐犊情深（shì） D．陨石 既往不咎 挟持（xié） 蔫头耷脑（yān） 2．下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
