《智子疑邻》《塞翁失马》复习学案
一、文学常识
韩非：约前280-前233年，战国末期法家主要代表人家。出身韩国贵族，
与李斯同是荀况的学生。他认为历史是向前发展的，应按照现实进行政治改
革，不能遵循古代传统。主张建立君主专制中央集权的封建国家，国家必须
制订严密的法令，君臣必须依据法令进行治理。韩非这些思想和主张为秦始
皇所采纳，对秦统一六国，建立专制主义中央集权的国家起了重大作用。其
着作有《韩非子》。
《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事
阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中
的一篇
二、重要词义
1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏
2、智子疑邻 智：聪明，这里意思是以为聪明”
3、不筑 筑：修补
4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远《智子疑邻》、《塞翁失马》教案
教学目标： 1．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 3．分析寓言的故事情节。 4．学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。 教学重点 1．分析寓言的故事情节。 2．用自己的话概括寓言的寓意。 一、导入 二、自主学习 根据注释，试译课文。 1．在翻译中，你还有什幺疑问吗？ 2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？ 三、寓意探究（《智子疑邻》） 1．自主回答以下问题： ①宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（宋有富人，天雨墙坏。） ②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（其子；其邻人之父亦云。） ③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（智其子而疑其邻。） ④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？ 2．合作回答下列问题： ①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
抚顺市语文评优课教案
学科 语文 授课年级 七年级 学校 峡河九年一贯制学校 教师姓名 张守毅
课题 《寓言四则》其二（智子疑邻、塞翁失马） 计划学时 1
教学目标 知识与能力：1积累文言词语 2 培养学生文言文阅读能力 3 了解寓言
过程与方法：在朗读中感悟道理，在翻译过程中总结方法，在自主、合作中探究
情感、态度与价值观：培养学生在生活中发现真理的能力，学会辨证的看待问题的方法
教学重难点 教学重点：1、积累文言词语
2、了解寓言
教学难点：培养学生在生活中发现真理的能力，学会辨证的看待问题的方法
教学手段 多媒体
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入新课 讲《状元与乞丐》的故事，引起学生的思考 讲故事
提问题 听故事
想问题 使学生注意力回到课堂，带着对故事的思考进入新课
朗读课文
扫清字词 1了解作者及作品
2 疏通字词（多媒体出示）
3 朗读课文
安排朗读
提出要求 展示预习
朗读课文
辨析字词 培养学生一定的自主学习能力，初步感知课文
积累字词，夯实基础
翻译课文
整体感知 1翻译《塞翁失马》重句子及句子中的重点词语
（多媒体出示）
2 翻译《塞翁失马》
3 总结文言文的翻译方法
具体方法：留、删、补、换、调、变。
4 理清故事情节
马亡→将马→折髀→相保
5 明确揭示的道理
告诉人们好和坏，祸和福，在一定的条件下，是可以相互转化的。 出示词句
翻译课文
总结方法
梳理情节
点拨道理 了解文言文学习方法
翻译句子解释词语
感知文章所揭示的道理 通过解决词语和句子的解释和翻译进而翻译整篇文言文并在翻译的基础上学会学习文言文的方法
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
合作探究
1依据刚才所学的翻译方法翻译《智子疑邻》
2 探究《智子疑邻》所揭
示的道理
（富人 老人） 1 提出要求
2 组织研讨
七年级上册语文课堂笔记第7课
七年级上册语文课堂笔记第7课应该是《寓言四则》，这包括《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》。下面是这四则寓言的概括和寓意：
1. 《赫尔墨斯和雕像者》
赫尔墨斯想要知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人来到一个雕像者的店里。雕像者告诉他：“宙斯的雕像还要贵重一些。”后来，赫尔墨斯又自己的雕像，问雕像者价格。雕像者回答说：“一个银元。”这个故事告诉我们，不要过高地估计自己的价值，更不要看不起别人。
2. 《蚊子和狮子》
一只蚊子在狮子身上乱咬，自以为已经占了上风，却没想到自己会死在蜘蛛网上。这个故事告诉我们，自大只会带来灾难。
3. 《智子疑邻》
宋国有一个富人，因下大雨毁坏了墙壁。他的儿子说：“这恰好在防备盗贼。”邻居家的老人也这么说。晚上果然丢失了大量财物。那个富人认为自己的儿子很聪明，但却怀疑是邻居家的老人偷盗的。这个故事告诉我们，感情亲疏可能会影响到我们对事物的认知和判断。
4. 《塞翁失马》 在靠近边塞的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。他却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。他却说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”他的儿子骑上良马，好几次摔下马来。他便说：“这怎么就不会成为一件福事呢？”不久，胡兵大举入侵边塞，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边塞的人绝大部分都死了。唯独他的儿子因为瘸腿的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。这个故事告诉我们，事情的好坏在一定条件下是可以转化的，坏事可能会变成好事，好事可能会变成坏事。
