【K12学习】牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案_1

K12学习教育

K12学习教育 牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案

小学英语课程教案

周次

第3周

课次

授课课题

Unit2Anehouse

教学

内容

A.Readandsa

教学目

的和要求

能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话

能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroo,large,aall,abed.

能正确地听、说、读日常交际用语或句型：Iliveinanehouseno.Theyliethe…veryuch.

句型：There’sa/an…in/on/under/behind….

Therearesoe…

Thereisn’ta/an…Therearen’tany…. K12学习教育

K12学习教育 教学重

点及难点

能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

词汇：live,astudy,abedroo,large,beside,aall,abed…

句型：There’sa/an…in/on/under/behind….

Therearesoe…

Thereisn’ta/an…Therearen’tany….

教学方

法及手段

通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。

学法指

导

指导学生了解家具的说法、会读、会写。

集体备

个性化修改

预习教

学

环

节

设

计 K12学习教育

K12学习教育 AFreetal

T:hat’sinyhand?

S1:There’sapicture.

T:hat’sbehindthedoor?

S:There’saball.

hat’sunderthedes?

S:Therearesoeballs.

aesoesentences.

aesoesentencesuse“hat’sin/on/under

/behind…?There’s/There

are…”

BPresentation

T:Todaye’llvisityangLing’snehouse.出示书中幅图，介绍背景。

yangLingandherparentsliveinanehouse.

Itisnearherschool.Theyliethenehouseveryuch.

Learntheneords:live,parent

aephrasesandreadthesentences.

T:Shothehouse.

复习单词abathroo,abedroo,astudy,aitchen,adining-roo,asitting-roo等。 K12学习教育

K12学习教育 让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。

yangLing’shouseisbig.Therearethreebedroos,tobathroos,astudy,aitchen,adining-rooandalargesitting-roo.学生试着说这句话，或分句描述。

T:Isthereastudy/aitchen/adining-rooinyangLing’shouse?

Arethereanybedroos/readingroosinit?Hoanybedroosarethere?

S:Anserthequestions.

出示yangLing卧室的图。

学生学习单词orld及词组aapoftheorld,顺便学习aapofchina。

cReadandsa

显示插图、并配有录音。

学生听整段对话，并模仿跟读两遍。

学生分角色朗读对话。

Dconsolidation

利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。

aeadialogue.作业 K12学习教育

K12学习教育 Listentothetapeandreadafterthetape.

copythenesentences.

aenedialogues.板书设计

Unit2Anehouse

liveyangLingandherparentsliveinanehouseno.

parentTheyliethenehouseveryuch.

执行情况

与教学反思

小学英语课程教案

周次

第3周

课次

授课课题Unit2Anehouse

教学

内容D.LooandsayE.LooandreadH.Sayarhye教学目

的和要求

进一步掌握句型hat’sin/on/under/behind…?及其回答Thereisa…in/on/under/behind…./Therearesoe…in/on/under/behind…。

能听懂会说、会读、会写句型：Thereisn’ta/an… K12学习教育

K12学习教育 Therearen’tany…

Here’sa…foryou.

Herearesoe…foryou.

能正确掌握词汇adoor以及介词的用法。

熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。

能够朗读儿歌。教学重

点及难点能确掌握介词的用法。教学方法及手段通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。学法指导指导学生了解介词的说法，并会读会拼。

集体备

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计

AFreetal

Looatthepictureofthetextandanserthequestions.

Hoanyroosarethereinyhouse?hatarethey?

Anserthequestions. K12学习教育

K12学习教育 Readthetexttogether.

BRevision

Revietheords:

T:hat’sinthepicture?

S:Thereisa…inthepicture.

T:hat’sinthebox?

S:Thereisatoydoginthebox.

T:hat’sundertheboo?

S:Therearesoepensundertheboo.

板书：hat’sin/on/under/behind…?

Thereisa…in/on/under/behind…。

Therearesoe…in/on/under/behind…。

cLearnE&F

1.T:Loo,thereisa

booonthedes.

Thereisn’tapenonthedes.

板书句型：Thereisn’ta…in/on/under/behind…

T:hocanaesoesentences?

T:Here’sarubberforyou.

S:Thereisn’tarubberinypencilbox.

Practiceinpairs.

T:Loo,therearesoepencilsonthedes. K12学习教育

K12学习教育 Therearen’tanyrulersonthedes.

板书句型：Therearen’tany…in/on/under/behind…

T:hocanaesoesentences?

T:Herearesoepensforyou.

S:Therearen’tanypensinypencilbox.

AsandanserinpairsaccordingtothepictureofpartD.

Ssaethesentencesandpracticeinpairs.

LooatthepictureofpartDandaesoesentences.

ReadPartEbyyourselvesandtrytounderstand.

Readtogether

Explainthedialogueandtrytoactit.

Actthedialogue.

DSayarhye

Listentothetape.

Listentothetape.

LetSsreadafterthetape.

Readafterthetape.

Readtogether.

Readtogether.

作业

aeanedialogue.

Dosoerittenor. K12学习教育

K12学习教育 板书设计

Unit2Anehouse

Thereisa…

Thereisn’ta…

Therearesoe…

Therearen’tany…

Here’sa…foryou.

Herearesoe…foryou.

执行情况

与教学反思

小学英语课程教案

周次

第4周

课次

授课课题Unit2Anehouse

教学

内容F.FindthedifferencesG.Listenandrepeat教学目

的和要求

复习本单元所学词汇。

能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。