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襄阳市2018年中考语文试题
（本试题卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用(20分)
1．下面句子中有两个错别字，请改止后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）
光阴流失如梭，发展苍海桑田。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
万古奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴．( )线，出世界屋脊，跨峻岭险滩，纳百川千湖，连结起锦．( )绣壮美的华夏大地，孕育着源远流长的中华文明。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )（2分）
A.反腐倡廉的理念根植．．于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。
B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显．．了国家实力。
C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦．．．．的工匠精神。
D.感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾．．．．的芳香，是人性中真善美的华章。
4．下列句子有语病的一项是( )（2分）
A.襄阳“环保奶奶”运建立当选全国十大“最美家乡人”称号。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D.通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )（2分）
5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____。
如何分析人物形象特征
姓名：__________________
一、考点解读
这类题的提问方式一般是：①×××具有哪些优秀的品质？②×××是一个怎样的人？文章是如何刻画的？③结合某一句（段），简要分析×××人物形象特征。
二、答题技法
①看人物身份；②看人物描写；③看情节发展；④看特定手法。
答题模式：
①分析人物形象：×××是一个的……人，表现在……（一般性格是多方面的）。
②刻画人物手法：作者采用……描写，生动形象地表现出人物的……心理（心情），反映了人物的……性格特征（精神品质），使形象更加鲜明，栩栩如生。
三、中考真题
（2018·河北）阅读下文，回答问题。
回忆齐白石先生（15分）
①我从小学戏，没有读过书。一九五一年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点
归纳整理
考点一：词语/句子的含义
一、题目类型
1、经典设问：
a）、根据上下文，理解……（某词）的含义
b）赏析加点词。（福建省常考题型）
c）、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。
d）、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。
e）、文章的第*段为什么说“……”？
2、变式设问：
结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。
3、答题模板
a）本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用）
b）手法（修辞手法、人物描写手法五种）
c）词语描述对象特点+塑造人物形象
d）思想感情
4、答题技巧
细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨， 理解作者要表达的思想感情。
考点二：句子/段落/首尾段的作用
1、句子/段落/首尾段的作用
1、经典设问：
1）开头一段（或文章最后一段有什么作用）？
2）文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？
文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？
2、答题技巧
1）、开头作用
a）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺
垫等。
b）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨）
2）、结尾作用
a）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。
b）内容上：点明主题，深化主题。升华主旨。情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。意味
绵长，给人启迪，发人深思。言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。
3）、中间段作用：
a）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文……
b）内容上：结合改段具体内容分析。 3）、标题的作用
a），交代文章写作对象（人或物）；
b),点明文章中心思想(主旨)；
c),交代文章写作情感；
d),点明时间地点，表明写作对象。
e),新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；
f)，作为文章的线索。
考点三：分清线索，理清记叙顺序
第四篇 语言运用
第二部分 作文指导
第四节 选材求“特”
有人曾打过一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和结构再好，如果没有内容(即材料)去体现，也是水中月、镜中花。所以说文章的选材十分重要，决定着文章的成败，也决定着文章水准的高下。中考时，怎样才能使文章的选材别有洞天呢？
一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型
考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、选取动人镜头，选材真实感人
真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致
“干花不如鲜花美。”选材要与时俱进，具有时代气息。由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时，可以大胆转换视角，吐故纳新。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新
人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。考生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢？这必须要经过“放弃—选择—再放弃—再选择”的过程。要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。
