六年级作文之小学生打架作文

小学生打架作文 【篇一：小学作文：猫狗打架】 猫狗打架 在一个平静地空地上，一只狗趴在那里。突然，远方冲来一只猫，它无缘无故就撞到了狗的脸上，同时 两个都打了个滚，脑袋撞倒了地上。狗嗅了嗅猫的尾巴，好想觉得它很香。不一会，那只猫就走了，好像 是听到主人在叫它回家。猫走后，狗”汪汪“地叫了起来，而且声音也很小，心里肯定是不高兴了，它好像 是不愿意自己的好朋友离开才不高兴的，看来狗和猫非常友好啊。 1 【篇二：一次学生打架事件的处理及思考】

一次学生打架事件的处理及思考 钟祥市官庄湖中学张明呈 【案例】 “张主任，九年级殷浩、周青在打祝云。”中午打饭时，周青不小心撞到了祝云，祝云和周青吵了起来，结果周青和他的好朋友殷浩合起来把祝云打了。我迅速过去把他们分解开来，将殷浩、周青带到了政教处。进来后他们依然有些激动，很愤怒的样子。我与他们开始对话。 师：打赢了？ 生：我们不想打他。 师：可为什么又打了呢？ 生：不是我们先动手的。 师：这一点你们做的不错，再忍忍不就没事了。 生：我们忍了，我们说：算了，小事情。然后准备吃饭去，可是他却过来拉着我的胳膊说：道歉，不然有你好看。结果就打起来了。 师：这么说你们是为了维护自己的面子喽？ 生：凭什么让他打我？ 师：你们打赢了应该高兴才是啊。可你们怎么又不高兴呢？ 生：我们怕受到学校的处分。 师：你们觉得打架学校该不该处理？ 师：那你们说怎么处理呢？ 生：要处分都处分。 师：如果都处分了，你们有什么好处？ 生：这样我们心里就舒服些。 师：你们现在心里的这种恐惧不安，算得上平衡吗？打架是解决问题最合理的方式吗？其实生活中每个人都会遇到一些不愉快的事情。如果大家彼此互不相让，针尖对麦芒，都不用文明的方式，而用拳头来解决行吗？比如：今天你们两个打架违反了学校的纪律，我是不是先把你们打一顿，再来解决问题呢？ 师：所以解决问题的方法不是用拳头，我们要学会宽容，学会忍让，学会用理性的方式解决问题。你们说对吗？ 生：老师，如果您被别人欺负了，会怎么办呢？ 师：你认为作为一个有知识的人，遇到这种事情，应该以什么样的方式解决比较好？ 师：为什么不说话了？想帮助朋友这很好，但一定要注意方法，怎么能一起犯错误呢？男子汉不能冲动，遇事要冷静。鲁莽、冲动是解决不了问题的。 生：老师，我们错了。 师：知道错了就好，希望以后不再犯这样的错误，真正的男子汉不仅有力量还要有智慧，懂得用正确的方式去解决问题。知道自己应该怎么做了吗？ 生：老师我们知道了。 后来，殷浩和周青跟祝云道歉，祝云也请他们两个原谅。 【案例分析】 我校地处农村，整个大环境不是很好，社会上很多年轻人无所事 事，经常因为很小的事情就打架斗殴，中学生的好奇心和模仿能力又特别强，加上网络、电视等过多的暴力场面和为兄弟义气两肋插刀等熏陶，使得中学生的情绪躁动不安，控制不住自己的冲动，好胜心强，喜欢逞英雄。 【处理方法】 在处理中学生打架的问题时要尽量做到以下三点： 1、及时制止。打架多发生在比较隐蔽的位置，教师看不到，以至于无法处理，所以教师要鼓励学生发现这种情况及时汇报，然后做出快速的反应。因此，教师不仅要及时介入打架事件，还要向学生明确表示，学校不容忍任何的打架斗殴行为，并会对打架斗殴行为采取措施。 2、不要以暴制暴。老师在面对打架斗殴的学生时候一定要冷静、理智，即使你感到很气愤、忍无可忍，也不要训斥和打骂他们，严厉的惩罚只能压制一时的行为却不能让他们改变自己的行为。同时，暴力的处理方式也 会给学生树立反面的学习榜样，会加强他们的攻击行为。 3、对症下药。教师要根据打架的起因采取不同的辅导方法，消除学生的打架斗殴行为。如：因为学生对其他人怀有敌意、内心过度压抑，是通过攻击别人而达到发泄目的，教师可以转移他的攻击目标，是学生的敌意转向一般的物品，然后引导他们积极参加体育活动，释放心中的压抑。也有很多学生因为嫉妒心导致的攻击行为，要知道嫉妒往往伴随着自卑，所以教师对学生加以疏导，解除嫉妒对象的敌意，认识自己的长处，树立信心，以消除攻击行为。 【预防策略】 1、树立正面的榜样，发挥榜样的教育作用。榜样的力量是无穷的，中学生有一定的是非判断能力和自己所追求的形象，他们喜欢和善于模仿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“青少年的心灵是敏感的，它是为接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导青少年学习好的榜样，鼓励仿效一切好的行为，那么，青少年的所有缺点就会没有痛苦和创伤地，不觉难受的逐渐消失。”家长和老师都是学生模仿的对象，如果老师和家长能平静、理性的表达自己的愤怒，那么学生也会仿效。如果老师和家长以暴力的方式解决冲突，学生同样也会以打架斗殴的方式处理和同学之间的纠纷。 2、树立良好的班风，发挥班风的教育作用。良好的班风对消极因素具有一种无形的同化力，这种同化力主要以集体舆论或规范的形式出现，使不良的思想、行为受到压力而得到转换。因此营造文明健康、积极向上的氛围可减少打架斗殴的行为。班级也可开展各种活动向学生宣传做文明、理智、儒雅的中学生。对于学生中的好思想和好行为要及时肯定、赞扬和支持。 3、制定相关制度，发挥制度的约束作用。学校和班级都要制定相关的校规、班规，明确规定打架斗殴是必须禁止的，倡导学生用和平的方式解决问题。班规制定时，班主任要引导学生都参与其中。人人参与制定班规使他们一开始就意识到“班规”是自己制定的，这样确保学生自觉遵守和执行“班规”，使他们不自觉地进入自我驾驭、自我管理的角色。 【篇三：打架斗殴】 猫场小学 预防预防学生溺水、交通意外伤害、自杀、打架斗殴等事故 管理制度 第一章 防溺水安全管理制度当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人悲痛、教训深刻；同时，也给学校安全工作进一步敲响了警钟。为全面深入地推动我校安全工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，特制定如下防止学生溺水安全制度和措施： 安全制度： 一、要对学生开展经常性的“防溺水安全专题教育”活动。要运用集会、广播、橱窗展览、发短信、告家长书等方式广泛开展防溺水安全知识宣传，教育学生及家长保持高度的安全意识，提高学生及家长对溺水危害的认识。 二、组织教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。 三、在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实. 四、要求学生不要到池塘、汛期的危险区、江河等有溺水危险的地方玩耍；到公用泳池，河里游泳必须经家长同意并有成人陪同；遇溺水发生，必须大声呼救。 五、落实防溺水教育天天讲制度，每个课室后面的黑板都要“严 禁私自下水游泳”的标语，而且每天至少都要读一遍。 预防措施： 一、认真落实上课期间每一节课的学生考勤制度，对迟到、缺席的学生及时查明原因和去向。规定，任何班级不得随意停课、提前下课和提前放学。 二、在学校周边的鱼塘、水库，设立“水域危险”的警告标牌。而且要求，各条线路方向来往的教师时刻关注沿途水域情况。 三、节假日提前告之家长，与家长联系，争取校外力量的支持和配合，严防学生溺水事故的发生。同时，加强节假日期间的值班制度，保证 24 小时通信畅通。 四、严格信息通报制度，遇有私自下水游泳的情况和溺水突发事件，立即启动应急预案，把隐患和损失降低到最小程度。 五、利用墙报、课堂，以及国旗下讲话等多种形式对学生进行反复多次的安全教育，组织学生学习相关安全知识和防范技能，广泛深入地开展安全教育和宣传活动，营造珍爱生命氛围，增强预防溺水意识。 六、围绕“杜绝溺水事故”这一主题，每季度开展至少一次的校会或主题班会、队会活动。 七、落实游泳“五不游”规定：不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在没有安全防护设施的地方游泳；不在没有教师和家长监护下游泳；不到陌生的水域游泳。 第二章 防交通安全管理制度 为加强我校交通安全管理，保障全体师生的人身安全，确保校园 环境的整洁和秩序的井然，特制定以下规定： 1、加强对师生的交通安全法规教育，增强交通安全意识。 2、摩托汽车、自行车、助动车、电瓶车停不得靠在学校内。 3、校园内禁止骑自行车。未满12周岁的学生不得骑自行车。满12周岁的学生要骑自行车必须申请考核通过，在规定位置停放。 4、外来车辆若无正当理由，未经门卫允许，一律不准擅自驶入校内。 5、学生进出校门在指定区域内行走，不准奔跑打闹。 6、门卫、值日教师要管理好校门口的交通秩序。 7、机动车在校园内行驶要注意慢行观察，并减速慢行。（车速控制在时速5公里内）。 8、开家长会等各类活动时，门卫应在场指挥车辆定点有序停放。 9、机动车辆未经许可不准在校内停放过夜，确需在校内停放的车辆和自行车，应在指定地点停放，并接受管理人员管理。 10、教职工驾驶机动车进入校园的，在学生上学、放学时要高度警惕，避免发生碰撞事故。 以上管理制度严格执行，如有违犯，学校安全领导组按相应的条例追究责任。 第三章 防学生自杀安全管理制度 1、做好学生珍爱生命教育工作，学校行政应当协调好各地党委政府对教育工作的领导和监督管理，形成当地党委、政府一把手要负总责、亲自抓，分管领导具体管、专门抓的格局。 2、学校校长是第一责任人，班主任老师、科任老师是具体责任人。学校要动员全体教职员工，将责任落实到人，齐抓共管，把防范自杀事故的工作落到实处。