世界近代史专题4 近代以来世界科学发展历程

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世界近代史专题4 近代以来世界科学发展历程

2014年考点:

(1)经典力学:伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献;经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。

(2)相对论与量子论:爱因斯坦的相对论;量子论的诞生与发展。

(3)生物进化论:达尔文创立生物进化论。

(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用:蒸汽机的发明和电气技术的应用;科学技术进步对社会发展的作用。

(4)现代信息技术:电子计算机与网络技术的发明和发展;现代信息技术对人类社会的影响。

近代以来世界重大科学理论及科技的成就

时期重大学理论及科技成就地位

17世纪波兰哥白尼发表《天体运行论》,

提出太阳中心说。否定了基督教会宣扬的地球中心说,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。

意大利伽利略1632年发表《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》,论证了哥白尼的日心说;开始了的科学研究方法。开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此,他被称为“近代科学之父”。标志着物理学的真正开端。伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。

英国牛顿1687年牛顿出版了《自然哲学的数学原理》,提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。经典力学是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结,形成了牛顿力学体系。实现了物理学史上的第一次伟大飞跃。而海王星的发现是证明牛顿力学定律有效性的最成功范例。

18~19世纪英国达尔文的1859年发表《物

种起源》,提出进化论。

挑战了封建神学,否定了神创说,促进了人

类认识的飞跃。

英国瓦特于1769年开始改良蒸汽

机,吹响了第一次能源革命的号

角新型

新型蒸汽机的广泛使用,成为改造世界的动

力机械。人类开始进入蒸汽时代。人们开始

用煤作燃料,驱动火车、轮船和机器。

19世纪后期,电力广泛使用和内

燃机的创制,一系列发明创造出

现。

这些发明创造促进了电力的广泛应用,人类

从此进入电气时代。

20世纪爱因斯坦于1905年提出了狭义相

对论和光速不变原理两个基本原

理,相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。

1900年,德国物理学家普朗克提出了量子假说。使量子力学是研究微观世界粒子运动规律的科学。使人类对微观世界的认识有了革命性的进步;量子理论和相对论一起,构成了现代物理学的基础。

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【知识回顾】

1.经典力学

(1)主要内容:

A、16世纪末,伽利略开创了以实验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学,为经典力学的建立奠定基础。

B、17世纪晚期,牛顿的万有引力定律和物体运动三大定律,是经典力学建立的标志。

(2)历史地位:标志着近代科学的形成,促进了资本主义两次科技革命的出现。

2.达尔文的生物进化论

(1)19世纪以前,神创论占统治地位。

(2)拉马克的早期生物进化思想

(3)1859年,达尔文发表《物种起源》,创立了生物进化论。

①主要观点:物竞天择、适者生存、自然选择。

②科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源:生产力和科技发展水平的差异。

③影响:挑战封建神学、开创生物学发展的新时代;对欧洲思想界和处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大影响。

3.相对论和量子论的形成

(1)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命,它否定了经典力学的绝对时空观,深刻揭示了时间和空间的本质属性,它发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中,推动物理学发展到一个新的高度。

(2)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步,它与相对论一起,构成了现代物理学的基础。

4.科学技术的发展与工业革命(专题3)

【课堂训练】

一、单项选择题

1.(2013年江苏高考)“根据这一理论,将时间和空间说成是绝对的是没有意义的,因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说,这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是

A.开创了以实验为基础的近代科学 B.预见海王星存在的准确性

C.弥补经典力学对时空认识的不足 D.发现能量辐射的运动原则

2.(2013年高考全国卷)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他指的应是

A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”

B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展

C.牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃

D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念

3.(2013年广东高考)被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”的学说是

A.伏尔泰的天赋人权说 B.达尔文的进化论

C.马丁·路德的新教学说 D.爱因斯坦的相对论

4.(2013年四川高考)1925年,美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知

A.1967年后美国开始接受进化论 B.斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由

C.进化论冲击了美国的基督教信仰 D.田纳西州的立法行为违反了美国宪法5.(2013·深圳二模)1969年7月21日,美国“阿波罗11号”登月成功。当时全世界有6亿多民众能够同时见证宇航员留在月球上的脚印,他们是( )

A.通过广播收听报道B.在电影院观看纪录片

C.通过电视观看直播D.通过互联网浏览新闻

[解析] 能满足“1969年6亿多民众同时见证宇航员留在月球上的脚印”这些条件的只能是题中的C、D两项,但互联网向公众开放是在20世纪90年代,故排除D项选C项。

二、非选择题

6.(2013年高考全国Ⅱ卷40题)(25分)阅读材料,完成下列要求。

材料一:第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年,英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论,引起巨大轰动,世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国,梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等

材料二:爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道:“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位‘科学先生’。欧洲人做了一场

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