成语新说(画蛇添足)

写作应用成语大词典孙栋《写作应用成语大词典孙栋》中的成语一：画蛇添足出处：《战国策·齐策二》记载，楚国有一个人请人喝酒，酒少人多，大家约定：在地上画蛇，谁先画好，谁喝酒。

一个人先画成，左手拿过酒准备喝，同时用右手为蛇画脚，还没等他画完，另一个人已把蛇画好，夺过酒说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？”于是喝了酒。

解释：原意为画蛇时给蛇添上脚。

比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

也比喻虚构事实，无中生有。

近义词：多此一举、徒劳无功。

反义词：画龙点睛、恰到好处。

造句：我写作文的时候，本来已经把观点阐述得很清楚了，可我偏要再啰嗦几句，这不是画蛇添足嘛。

就像给一朵已经很美的花，硬是加上几片假花瓣，看起来不但不增色，反而显得累赘。

哼，下次可不能这么傻了！《写作应用成语大词典孙栋》中的成语二：掩耳盗铃出处：《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

以椎毁之，钟况然有声。

恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

”解释：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

近义词：自欺欺人、弄巧成拙。

反义词：开诚布公。

造句：他考试作弊，还以为不会被发现，这简直是掩耳盗铃。

这就好比一个小偷，在大白天偷东西，还以为蒙上自己的眼睛，别人就看不到他了。

哎呀，他怎么能这么愚蠢呢？《写作应用成语大词典孙栋》中的成语三：刻舟求剑出处：《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。

’舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”解释：比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。

也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

近义词：守株待兔、墨守成规。

反义词：随机应变、见机行事。

造句：时代在发展，我们不能刻舟求剑地用老方法去解决新问题。

你想啊，如果一直按照旧地图找新宝藏，那不是太傻了吗？肯定找不到呀。

画蛇添足教案教案：画蛇添足课程目标：1. 了解成语“画蛇添足”的含义和用法。

2. 培养学生批判性思维和创新能力。

3. 提升学生的绘画技巧和想象力。

教学重点：1. 理解并正确运用成语“画蛇添足”。

2. 鼓励学生提出自己的创意，并运用在绘画作品中。

教学准备：1. 活动教材：包括关于“画蛇添足”的故事或图文资料。

2. 画笔、颜料、纸张等绘画用具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）利用图片或故事简要介绍“画蛇添足”的含义和来历，并鼓励学生自由发表对成语的理解以及成语在日常生活中的运用场景。

步骤二：理解成语（10分钟）让学生分组讨论成语的意义，并展示出他们理解的成语形象和故事，然后教师给予指导和讲解，确保学生正确理解成语的含义和用法。

步骤三：绘制蛇的基本形状（20分钟）教师向学生展示实际的蛇的形态和特点，并指导学生如何利用简单的线条和几何形状勾勒出蛇的基本形状。

鼓励学生运用自己的想象进行创作，不必拘泥于现实的蛇形象。

步骤四：创作变形的蛇（15分钟）要求学生在蛇的基本形状上进行创作，让他们尽量发挥自己的创意将蛇进行“添足”，可以运用各种元素和形状进行变形并赋予新的特点。

教师可激发学生创作的思路，提供参考意见和建议。

步骤五：互动评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向其他同学和教师解释自己的创意和想法。

通过同学间互动和教师的评价，让学生对自己的作品进行反思和改进。

步骤六：总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，回顾成语的含义和用法，鼓励学生在日常生活中继续运用这个成语，并激发他们发挥创意与想象力的能力。

扩展活动：1. 让学生用“画蛇添足”这个成语创作一个小故事，并以绘画形式展示出来。

2. 给学生出示多种不同动物的图片，鼓励他们将不同动物进行“添足”创作，并展示作品。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作表现。

2. 评价学生对成语的理解和正确运用。

3. 评估学生绘画作品的想象力和创新性。

注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料供学生使用。

中国经典寓言故事成语故事画蛇添足画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。

比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

也比喻虚构事实，无中生有。

古代楚国有个贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客们喝。

门客们拿着这壶酒，不知如何处理。

他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。

可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。

大家都同意这个办法。

门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。

有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。

正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。

”边说边给画好的蛇画脚。

不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。

这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝!”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已经完工，酒当然是我的!”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。

”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!”那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔极了。

成语寓言故事：成也萧何，败也萧何韩信经萧何举荐被刘邦任为大将军，为汉朝的建立立下很大功劳，汉朝建立后被封为楚王。

晚年的刘邦最怕在自己百年之后，政权旁落他人，为了刘姓政权的'长治久安，必须铲除隐患。

他认为在诸位将领中，功劳最大、才能最强、威望最高的功臣，就是最危险的敌人。

因此，韩信首当其冲。

可是，除掉韩信谈何容易!刘邦明白就是自己出马也未必能取胜，其他诸将更不是韩信的对手。

刘邦先是用计生擒了韩信。

此时的韩信才明白过来，感叹地说：“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏;敌国破，谋臣亡。

哈哈，我先画好了，酒归我了。 很快一个人画好了蛇。高兴的喊道。 他走过去拿起酒壶，再看看其他人， 谁都没他画的快。于是他左手拿着酒 壶，右手重新拾起笔。得意洋洋的说： “我还能给蛇画上脚呢！”
没等他画完脚，另一个人也画好 了蛇。那人一把将酒壶夺过去，咕噜， 咕噜几下将酒喝完了。最先画好蛇的 人生气的说：“你为什么抢我的酒 喝？”喝酒的那个人回答：“蛇本来 没有脚，你给它画上脚，不是多余么话也说不出来了。
我明白了道理
这个成语告诉我们，做 事不可多此一举，否则会 弄巧成拙 ，反而坏事。
谢谢大家！
画蛇添足
204班
王思学
从前，有个大户人家在祭祀 完祖先后，将一壶美味的酒给客 人喝。可是只有一壶美酒，不够 所有人喝。大家商量来商量去， 认为一个人喝最好，可如何决定 给谁喝呢？
要不我们比赛吧，谁先在地上 画好一条蛇，那壶美酒就归谁喝。 有人提议道。大家认为这是个好主 意，于是都拿起笔在地上画起蛇来， 一边画一边心里都想着那壶美酒呢。