武汉市材料作文审题训练十八题
（一）材料作文审题方法
仔细阅读,弄清材料写了些什么,思考命题人希望我们从整体材料中明白什么道理。
（二）材料作文审题训练
请写出下列作文的主旨（观点）。
1.阅读下面的材料，按要求作文。
你成不了心态的主人，必然会沦为情绪的奴隶的意思。
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请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。
请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
当别人处在寒冷的雪天时,我们要做一个雪中送炭的人。
请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。
5.阅读下面的材料，按要求作文。
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决于木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。
我们的成长也是如此，想要收获更多，必须正视短板。
请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。
要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。
6．阅读下面的材料，按要求作文。
植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适
宜的土地。
读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。
7. 阅读下面的材料，按要求作文。
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”
旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”
请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。
要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。
8.阅读下面的文字，根据要求写作文。
有一株雏菊生长在小河边。每天，住在河边木屋里的小女孩都来给雏菊浇水。然而，有一天小女孩儿一家都搬走了，雏菊开始担心没有水怎么办。突然，一片花瓣从它身上掉落下来，风把花瓣吹落到了小河里。“小河！你帮帮我呀。”它兴奋的喊道。可是小河看了看它，摇摇头径直向前走了。可怜的雏菊眼巴巴看着小河的背影，泪水禁不住流淌。“总会有办法的。”过了一会，小雏菊鼓励自己说。突然，它的脑子灵光一闪，然后开始向泥土下越扎趟深，终于从深深的泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越粗壮，开出了新的花朵。
请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。
要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。
9.阅读下面的材料，按要求作文。
一名中学生总因为自己成绩不好而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一同走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈地努力，成为一名品学兼优的学生。
请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。
要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。
10．阅读下面的材料，按要求作文。
郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服。
读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。
11．阅读下面的材料，按要求作文。
赵薇在电影学院的时候，并不是很出众的学生，她主演的《姐姐妹妹闯北京》好像也没引起多大反响。直到琼瑶让她去《还珠格格》剧组试镜时，她抓住了这个机会，并且在演戏
过程中不断努力提高自己的演技，才脱颖而出。
赵薇的经历应该引起你一些思考。请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。
12.阅读下面的材料，按要求作文。
孩子在手工课上做了一个花篮。有一天，孩子“哐当”一声把花篮掉了，花篮一角掉出了一个三角口子，孩子“哇”地哭了。母亲说：“我们试试，看看能不能让花篮比没掉破时更漂亮！”他们又是剪又是贴，孩子还用彩笔画上颜色，最后，他们做出来一个非常漂亮的花篮。孩子对母亲说：“妈妈，我懂了，哭是没用的。”后来家里每逢打坏什么东西，孩子都说：“我们试试，看能不能让它比没坏的时候更好看！”
这个故事引发你哪些思考？请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。要求：
依据材料的整体浯意立意，自拟标题，不少于600字。
13.阅读下面的材料，按要求作文。
一滴墨渍落在一幅画上，此画是画家绘制很久才完成的，却不小心被这滴墨渍给毁了，徒弟正想把它撕掉。师傅看到了，对徒弟说：你自己想想，这墨渍是不是可以成为画的某个部分？徒弟重新坐到画前，观察沉思，然后提笔在墨渍上涂了几笔，很快，墨渍变成了一只与整幅画完全融合的飞鸟……人生中又何尝不是如此呢？
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
14.阅读下而的文字，根据要求作文。
有个教授以一个实验来研究人们的处事态度与自己所取得的成就的关系。12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据利料的整体语意立意．白拟标题，不少于600字。
15．阅读下面材料，按要求作文。
日本物理学家益川敏英在上大学时，就立志要去剑桥大学深造，成为物理学家。可是他的英语很差，尽管他在英语上付出了许多时间和精力，可每次考试仍然在班上垫底。后来，他意识到，也许自己不应在英语上花费更多的时间，而应该把这些时间用在学习自己更加擅长的物理学上。从此．他全身心地投入了物理学的学习。大学毕业后，他留在国内继续从事物理研究，直到完成“六元模型”实验，获得诺贝尔物理学奖。每个人身上都既有短板，也有长处。要想获得成功，应该如何处理这“短板”与“长处”的关系？
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
16．阅读下面的材料，按要求作文。
有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大
