下载文档原格式
第二课时： 6 和7 的组成
【学习内容】人教版小学数学一年级上册第五单元第41 页。【课程标准陈述】
1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置。
2. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
【学习目标】
1. 通过涂一涂、分一份的活动，理解和掌握 6 和7 的分成、组成，加深对 6 和7 的认识，提高动手操作能力。
2. 通过游戏活动记住 6 和7 的分成、组成，提高语言表达能力。
【学习重点】
掌握 6 和7 的组成
【学习难点】
掌握 6 和7 的组成。
【评价活动方案】
1. 通过涂色、分学具的活动，理解掌握6 和7 的组成、分成，来评价学习目标1。
2. 通过参与小游戏巩固 6 和7 的分成和组成，来评价学习目标 2 。
【学习过程】
一、谈话导入
同学们，昨天我们学习了6 和7 的认识，说一说你身边有哪些事物的数量可以用6 或7 来表示。
二、学习新知
1.6 的组成。（评价目标1）
（1）出示一排 6 个圆片，示范给其中 5 个圆片涂色。
现在已经把6 个圆片分成了两部分，是哪两部分？（5 个蓝色和1 个白色）根据涂色的结果我们可以记录为： 6 能分成 5 和1,5 和 1 组成 6 。
给 6 个圆片中的一部分涂色，还有别的涂色方法吗？同学们想自己试试吗？
听好要求：
A 打开教材41 页，给一排圆片涂色，要有顺序地涂色，每一排不重复不遗漏。
B 每涂完一排，就在旁边填写一组分成和组成。
（2）汇报交流，展示结果。
（3）总结分法。看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样 3 种。
第一组： 6 可以分成 1 和 5 ， 6 可以分成 5 和1。
第二组： 6 可以分成 2 和 4 ， 6 可以分成 4 和2。第三组： 6 可以分成 3 和3。
看到每一组，你可以想到什么？
2.7 的组成（评价目标 1 ）
6 的分成和组成同学们完成的非常好，如果有
7 个学具要分成两组呢？请拿出七个学具来分分看，有几种分法？学生汇报分法，教师板书。
第一组：7 可以分成 1 和 6 ，7 可以分成 6 和1。
第二组：7 可以分成 2 和5，7可以分成 5 和2。
第三组：7 可以分成 3 和4，7可以分成 4 和3。看到每一组，你可以想到什么？
3. 试着记住 6 和7 的组成。比一比，看谁记得最快。（评价目标2）
4. 游戏巩固。（评价目标2）
（1）猜数:一共有 6 个棋子，老师左手拿 2 个，知道右手拿了几个吗？左手拿 3 呢？左手拿1 个呢？
（2）老师伸出 3 个手指头，你伸出几个手指头咱两人的手指头组成 6 或者7？
（3）师生一起拍手，俩人拍手次数组成 6 或7。
（4）师生对口令，俩人说出的数字合起来组成 6 或者7。
三、练习
1. 教材第41 页的做一做第一题。（评价目标1）
2. 做一做第 2 题。
四、小结这节课的学习中有那些收获呢？你还有什么问题需要大家帮助解决？
【学习目标检测】
完成教材第43 页练习九的第四题。
范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
