临沂九曲小学创新与发展实施方案

创新聚力谋新篇 立足特色促发展

——临沂九曲小学创新与发展实施方案

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进教育均衡化发展，落实教育的公益性、普惠性，全面推进素质教育，根据临沂九曲小学的实际情况，特制订学校创新发展实施方案。

一、 指导思想和工作方针

创新工程工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实科学发展观，办好人民群众满意的教育。

创新工程工作的工作方针是：坚持以人为本，解放思想，

更新教育观念为先导；以深化改革，创新体制机制为动力; 以扎实推进质量工程建设为抓手；以大力推进内涵发展为主线；以促进学校发展(转型发展、安全发展、和谐发展) 为宗旨。

二、 总体战略

创新工程工作总体战略是：通过持续的改革与创新， 逐步实现学校管理制度健全有力、管理水平科学到位、常规管理规范有序、特色管理创新发展的良好局面；教育教学质量大幅度提升，学校内涵建设取得长足进步，全面实现学校的“转型发展、安全发展、和谐发展” 。

三、 工作原则和基本要求

在创新工程工作中要坚持“一个中心”，强化“五个意识” 。

1、 坚持“一个中心”，就是指要坚持“教学是学校的中心工作”学校的根本任务是培养人才，育人才的中心环节是教学，因此教学永远是我校的中心工作。学校在决策上要倾斜教学，制度上要突出教学，管理上重视教学，舆论上有利于教学。全校要形成一种教师倾心教学，学生乐于学习的良好局面。

具体要求是:

(1) 领导重视教学。要把精力更多的放在教学工作上来，用心思考，用情管理。

(2) 经费保障教学。学校经费支出要优先保证教学的需要，积极改善教学条件和优化教学环境。

(3) 科研促进教学。要正确处理好科研与教学的关系，要坚持教学与科研并重，做到以教学带动科研，以科研促进教学，形成教学、科研的良性循环。

(4) 制度保证教学。要建立健全听课制度、教学监督制度和教学事故处理制度，逐步规范教学管理制度。

(5) 管理服务教学。学校非教学部门要提高主动服务教学的宗旨意识，心要到位，情要到位，工作更要主动到位。 2、强化“五个意识”，是指在创新工程中要不断强化“育人意识、服务意识、质量意识、学术意识和创新意识”

(1) 强化“育人意识”。就是要坚持以人为本， 具体来说就是以教师为本和以学生为本。教师和学生都是学校的主人， 要充分激发师生的主人翁意识，发挥他们的主体性、 主动性。学校教育的最终成果体现在学生的个体成长和个性发展上，所以一切工作都要围绕着“为学生发展”来开展。

(2)强化“服务意识”，就是要求各部门必须确立为师生服务的观念，不断转变工作作风，变行政命令为主动服务、

热情服务，逐步提高服务的质量和水平。

(3) 强化“质量意识”。就是要牢固树立“质量就是生命”

的观念，在创新工程中要把学生的创新精神和实践能力的培养放在第一位，要让学生在校期间学有所得、学有所成、学有所享、学有所用。

(4) 强化“学术意识”。就是要确立学术治校、科研立校的发展理念，每位教师都要明白“学术是大学的立身之本，

生命之源”。学校要营造浓郁的学术研究氛围，制定学术发展规划，组建学术团队，充分发挥学术研究对教学活动的指导作用。

(5) 强化“创新意识”。教育改革创新是教育发展的根本动力， 这就需要我们深化学校内部改革，更新教育观念，创新教育模式， 改进教育教学方法，特别是在体制机制方面进行深入改革。各部门工作都要有开拓创新的观念和作风，要确立新思想、新观念、新管理、新方法、新作风，展现新形象、新局面，要彻底转变工作作风、教学作风、学习作风。

四、工作措施

(一) 狠抓制度建设

学校各部门要按照科学发展观要求，落实好相关文件精神，尽快建立和完善本部门加强管理的各项规章制度，结合实际，制定出所属部门各方面管理工作的实施细则。学校办公室及各有关部门要就办学和育人过程中涉及的各项工作，制定出切实可行的规章制度和科学有效的工作流程，并将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生员工的自觉行为，使各项工作规范化、制度化、有序化、高效化

(二) 提升工作人员的工作素养

学校各部门负责人是学校工作正常运行的“桥梁”和“纽带”，是推动学校各项工作顺利开展的“中坚力量”。因此，各部门负责人要加强理论学习，树立科学的管理理念，掌握科学的管理方法和技术，不断提高管理素养。

(三) 实施“三大工程” 建设

“三大工程”建设是指学科课程建设、 活动课程建设和特色课程建设。

1、课程改革是学校教学改革的永恒主题。我们要加快学科课程建设的步伐，不断修订和完善学科专业《课程计划》和《课程方案(标准)》。同时，还要利用一切可以利用的教学资源，不断挖掘、 提炼学校课程特色，打造学校精品课程。学校将继续夯实语文主题学习活动，推进活动效果，根据课堂教学实验基本方案，改革课堂教学，充分利用“主题学习”材料，以教材为依托，加大学生阅读量，增强学生阅读的积累，增强学生的感受和体验。学校要制定教学目标，为教学提供可供操作的办法；依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，最大限度地调动学生学习的主动性，激发课堂活力，提高教学效率；让课堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。

2、活动课程。我校本着全员参与、健康快乐、特长培养的原则，已成立了”国学诵读、趣味数学、儿童画、智力魔方、七巧板“等62个社团，为进一步夯实社团活动，要按照以下要求开展。一是要组织师生集思广益，根据本校实际情况，充分研究论证，制定切实可行的方案，充分发挥自身的资源以及人员的优势，倾力打造特色社团。努力做到重点建设、重点发展，力争建就建出特色，抓就抓出成果。二是要指导学生建立社团活动制度，做到“四有”，即有组织、有管理、有章程、有考勤；“三定”，即定时间、定内容、定方式；“两交流”，即社团成员之间交流，社团之间交流；“一反馈’,即及时向学校反馈社团活动情况。同时，学校要加大对学生社团工作的支持，提供必要的活动空间，给与必要的经费，添置必须的活动器材，配备校内（校外）的专职或兼职指导教师。

3、特色课程。我校在开足国家课程、地方课程的基础上，开设了适合学生发展的特色课程，今年河东区创建国家级”国学教育示范区“，我校专设了传统文化课、国学经典课、综合实践课、校外实践活动等，学校将重点研发三季的校本课程：一是开学季课程，针对一年级，开展入学的心理准备、认识学校、入队仪式等课程；二是成长记长课程，针对的是四五年级，每年安排师生到临沂市青少年示范性综合实践基地进行德育实践、素质拓展等活动；三是毕业季课程，针对六年级开展系列毕业活动，激发学生为梦想而奋斗的决心。学校特色项目确定后，要利用课余时间，充分开展特色活动，并注重拓宽该特色的领域，以促进艺术、教育的普及和提高。

五、保障措施

为了更好地促进学校特色创新和校园建设工作，强化保障措施，从政策、资金等方面给予全力支持。

1、提高思想认识，加强组织领导

全体教职工要不断提高对学校特色创新的认识，把进一步加强特色创新作为促进教育均衡发展的具体措施；要加强组织领导，把特色创新和校园建设纳入本学校长远发展规划和年度工作计划，列入日常工作重要议事日程，成立机构，建立制度，落实责任，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓、全体教师共同抓的齐抓共管的工作机制，坚持不懈、全面部署、全员参与、全程运行、全面落实，努力把德育特色创新各项工作抓紧抓细抓实抓好。

2、认真学习分析，制定科学方案

科学的规划方案是特色创新的纲领性文件，是特色创新的施工蓝图。学校一定要按照市区创新与发展的要求和部署，虚心学习借鉴外地外校的先进经验，认真分析学校的历史与现状，广泛听取师生的建议，反复论证、精心制定切实可行的特色创新规划方案，准确定位学校的发展目标方向。坚持内涵发展提升，坚持厉行节约，注意和谐统一，不求豪华奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蕴，确保德育特色创新和校园文化建设的正确导向。

3、搭建平台，强化培训，为学校“创特色”培育队伍

学校是特色发展的决策主体、探索主体和践行主体。“创特色”能否有实效，学校各方面的工作能否打破传统的格局，跃上一个新台阶，最终还要有赖于学校“创特色”自主发展能力的形成。要搭建平台，强化校本培训，培养教育理念先进的校长、科研素质过硬的校本教研团队和具有特色的师资队伍，提升学校“创特色”自主发展能力。 4、抓好与各类“创建”相结合，突出工作实效

要把学校特色创新与各级绿色学校、生态校园、安全文明校园、依法治校示范学校、书香校园、德育示范学校、规范化学校等创建活动有机结合起来，统筹规划，协调发展，相互贯通，共同促进，全面提升，力求实效。

5、注重检查指导，创建示范学校

学校要建立健全督导评估制度和分类指导制度，把学校特色创新和校园文化建设情况作为评估工作的重要内容，每年进行一次分层检查评估，以评促建、以评促管，确保学校特色创新建设科学规范、有序推进。