大学语文考试复习
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1、诗人、词人的称号比如：诗仙李白号青莲居士、千古词帝李煜、诗圣杜甫„„
湘夫人“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”被称为千古言秋之祖。
4、元曲四大家 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖
诗经六义风、雅、颂、赋、比、兴 蒹葭艺术特色 事实虚化、意象空灵和意境整体象征问题三层面从事实虚化意象空灵再整体象征大致上象征性诗歌意境建构过程
汉乐府民歌的特点：感于哀乐，缘事而发
行行重行行作品分析及评价 首东汉末年动荡岁月相思乱离之歌尽管流传过程失去了作者名字情真、景真、事真、意真（陈绎《诗谱》）读之使人悲感无端反复低徊女主人公真挚痛苦爱情呼唤所感动 诗淳朴清新民歌风格内节奏上重叠反复形式同相思别离用或显、或寓、或直、或曲、或托物比兴方法层层深入若秀才对朋友说家常式单纯优美语言正首诗具有永恒艺术魅力所而首叙初别之情－－次叙路远会难－－再叙相思之苦－－末宽慰期待作结离合奇正现转换变化之妙迫露、句意平远艺术风格表现出东方女性热恋相思心理特点
1、李白字太白，号青莲居士。2、杜甫字子美，号少陵野老。
3、杜甫的诗歌真实形象地反映了安史之乱前后的时代动乱，是时代的一面镜子，素有“诗史”的美誉。4、杜甫系念国家安危，同情生民疾苦，因而被后人尊为“ 诗圣”，并成为儒家理想人格的化身，为历代士人所崇仰。
4、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。5、李白的人格和潇洒风神，曾经吸引过无数士人，被后人称为“诗仙”。6、李白是诗歌史上继屈原之后又一位浪漫主义大诗人。
7、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。8、子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。
锦瑟 典故一：庄生晓梦迷蝴蝶
用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
典故二：望帝春心托杜鹃
传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。
典故三：沧海月明珠有泪
传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。
典故四：蓝田晶暖玉生烟
蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。
蒹葭、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
行行重行行、行行重行行与君生别离 相去万余里各在天一涯；道路阻且长，会面可安知?胡马依北风，越鸟巢南枝 相去日已远衣带日已缓；浮云蔽白日游子不顾返 思君令人老岁月忽已晚 弃捐勿复道努力加餐饭！
锦瑟、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。
浪淘沙令 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。、
八声甘州 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，是处红衰翠减，苒苒物华休 惟有长江水无语东流，不忍登高临远，望故乡渺邈归思难收，叹年来踪迹何事苦淹留 想佳人妆楼颙望误几回天际识归舟 争知我、倚阑干处正恁凝愁
李清照声声慢、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
辛弃疾摸鱼儿（更能消）、更能消几番风雨，匆匆春又归去 惜春长怕花开早，何况落红无数
春且住， 见说道、天涯芳草无归路。 怨春不语。 算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮 长门事，准拟佳期又误 蛾眉曾有人妒 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉? 君莫舞, 君不见、玉环飞燕皆尘土！ 闲愁最苦 休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处
丘濬 五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。雨霁玉笋空中现，月出明珠掌上悬。岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。
永遇乐落日镕金，暮云合璧，人在何处，染柳烟浓，吹梅笛怨。春意知几许，元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，然、撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不知向帘儿底下，听人笑语。
