陕旅版三年级英语下册Revision2教案设计

Revision2教学内容与目标

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册

【单元总目标】

本单元为是对Units 5-8词汇、语言的综合复习。本单元的目标是引导学生对所学知识查漏补缺、梳理归类，便于学生记忆和融会贯穿，提高其综合运用语言的能力。针对小学生具有强烈的竞争和进取意识的特点，教师可有意识地在本复习单元适当增添一些富有趣味性和竞争性的游戏。

复习单元的教学可分为2个课时。第一课时主要完成Complete and match,

Listenand tick, Let’s talk and play和Let’s guess这四个局部；第二课时主要完成Read andchoose to complete. Think and write down your answers, Do for your mom和 Look andcomplete这四个局部，引导学生通过有效的练习和活动，对Units 5-8的内容进行系统的复习和检测。

【单元具体目标】

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：

Unit 5: park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book,

tomorrow. Children’s Day

Unit 6: birthday party, gift, flower, card, balloon, candle, thirty, forty, fifty,

sixty, seventy, eighty, ninety, hundred

Unit 7:stop, wait, turn right, turn left，traffic lights, cross the street,

be careful, wait a minute

Unit 8: speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music

Revision1 第1课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册

【主 题】Complete and match, Listen and tick, Let’s talk and play, Let’s guess

【课 时】第1课时

一、教学准备

教师准备：

1. Units 5-8的词汇卡片。

2. Listen and tick局部的教学音频。

3. Complete and match和Let’s talk and play局部的图片。

4. 课件：马在奔跑、鹦鹉说话及导盲犬帮助盲人过马路。

二、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

教学小贴士

为了提高学生参与课堂活动的积极性，到达复习课的效果，教师可利用本课时的前五分钟，将学生分成四组，设计一场组与组之间的竞赛，告诉学生比赛的规那么：在本节复习课中，每组学生都有时机为本组赢得分数。在复习完成后，得分最高的组获胜，教师可给予相应的奖励。设计此活动的目的在于培养学生的合作意识，并激发他们的竞争意识，在紧张有趣的课堂气氛中，有效到达复习课的教学目标，轻松稳固学生的语言能力。

1. 词汇抢答

这是训练学生认读词汇能力的游戏，教师将令班分成假设干小组，然后逐个出示Units 5-8词汇卡片或图片，学生们举手抢答，最先举手且正确读出该词汇的学生(或将图片上的词汇说出来)，为该纠贏得一分。看看哪组学生反响快。

2. 拼词对抗赛

继续上一比赛活动，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一位学生立即说出一个词(如：flower, traffic lights等)，第二组的第一位学生应立即将这个词拼读出来，拼对就为所在组加一分，拼错那么扣一分，步能迅速拼出该词的计零分。比一比哪组在这一环节领先。 课程展示活动和过程的设计建议〔presentation)

(1)Complete and match

1. 教师引导学生结合所学词汇填写字母，补全单词。

《Unit 2 Are You Wu Chen》教学设计陕旅版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析 本单元是陕旅版（三起）2024 - 2025 学年小学英语三年级上册《Unit 2 Are You Wu

Chen?》。本单元延续了第一单元的话题，进一步围绕询问他人姓名展开。通过生动的情景对话和活动，引导学生学会用 “Are you...?” 来询问对方姓名，并能用 “Yes, I am.”

或 “No, I'm not.” 进行回答。教材内容丰富，包括对话、歌曲、游戏等，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合能力。

学情分析 三年级的学生经过第一单元的学习，对英语有了一定的认识和兴趣。他们具有较强的好奇心和模仿能力，但英语基础仍然薄弱。在这个阶段，学生需要通过大量的听说练习来巩固所学知识。同时，学生的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

教学目标 1. 知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词 “are”“you”“yes”“no”“not” 以及人名 “Wu

Chen” 等；掌握句型 “Are you...?”“Yes, I am.”“No, I'm not.”。2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句型询问他人姓名并进行回答；培养学生的听说能力和语言表达能力。3. 情感目标：培养学生积极参与课堂活动的热情，增强学生的自信心和合作意识。

教学重难点 1. 教学重点：掌握句型 “Are you...?”“Yes, I am.”“No, I'm not.”；准确认读单词

“are”“you”“yes”“no”“not”。2. 教学难点：在实际情景中正确运用所学句型进行询问和回答；学生对一般疑问句的理解和掌握。

教学法 1. 情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言。2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3. 歌曲教学法：利用歌曲活跃课堂气氛，帮助学生记忆和巩固所学内容。4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

1 Revision2 单元目标

一、单元总目标

本复习单元是对Units 5〜8所学语言知识的总结，通过游戏、歌谣、练习等一系列的听、说、读、写活动，对后四个单元所涉及的主要词汇、句型、语法点进行归纳、巩固和检测。让学生能够通过复习总结，将所学知识融会贯通。本复习单元可分为2个课时，具体课时分配情况见下表：

Revision 2课时分配

课时数 所包含的内容

第一课时 1. Listen and write in the right places

2. Let’s play

3. Look and complete

4. Read and answer

5. Let’s chant

第二课时 6. Look and talk

7. Write about one of your friends. Use the answers to the questions

for help

二、单元具体目标

在本复习单元的教学中，教师可以充分借助教学挂图、卡片、教学实物、多媒等引导学生复习巩固Units 5〜8所学的知识内容，引导他们对所学知识查漏补缺、梳理归纳，以提高其综合运用知识的能力，并能达到以下知识目标：

一、能听、说、读、写以下词汇：

Unit 5: supermarket, beside, behind, between, Children’s Park, take a bus, get

off the bus

Unit 6: shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses,

a pair of shoes, two pairs of socks

Unit 7: aunt, uncle, kid, friends, thin, strong, old, young

Unit 8: visit, city, hotel, the UK, France, Australia, map