化学反应基本规律(5)
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化学反应的基本原理
第2章化学反应的基本原理(Fundamentals of Chemical Reactions)
化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。在研究化学反应时,⼈们主要关⼼化学反应的⽅向、限度、速率以及化学反应中所伴随发⽣的能量变化,本章通过对化学热⼒学、动⼒学基础知识的学习,要求掌握化学热⼒学的基本概念、基本原理,能够正确判断化学反应进⾏的⽅向、进⾏的程度以及改变化学反应速率的⽅法。2.1化学反应中的能量关系
任何化学反应的发⽣总是伴随着形式多样的能量变化,如:酸碱中和要放出热量,氯化铵溶于⽔要吸收热量等。2.1.1热⼒学基本概念
(1)体系与环境
在研究化学反应的能量变化关系时,为了研究的⽅便,常常把研究的对象与周围部分区分开来讨论。在化学上把所研究的对象称为体系(system),⽽把体系之外的、与体系密切相关的部分称为环境(surrounding)。例如:研究在溶液中的反应,则溶液就是我们研究的体系,⽽盛溶液的容器以及溶液上⽅的空⽓等都是环境。根据体系与环境之间物质和能量的交换情况不同,可以把体系分为以下三类:
敞开体系(open system):体系与环境之间,既有物质交换,⼜有能量交换。
封闭体系(close system):体系与环境之间,没有物质交换,只有能量交换。
孤⽴体系(isolated system):体系与环境之间,既没有物质交换,也没有能量交换。
例如:⼀个盛⽔的⼴⼝瓶,则为⼀个敞开体系,因为瓶⼦内外既有能量的交换,⼜有物质的交换(瓶中⽔的蒸发和瓶外空⽓的溶解);如在此瓶上盖上瓶塞,则此时瓶内外只有能量的交换⽽⽆物质的交换,这时成为⼀个封闭体系;如将上述瓶⼦换为带盖的杜⽡瓶(绝热),由于瓶内外既⽆物质的交换,⼜⽆能量的交换,则构成⼀个孤⽴体系。体系与环境之间可以有确定的界⾯,也可以是假想存在的界⾯。体系与环境因研究的对象改变亦可以发⽣改变。
(2)过程和途径
体系的状态发⽣变化时,状态变化的经过称为过程(process)。如果体系是在温度恒定的情况下进⾏变化,则该变化称为“恒温过程”;同理,在压⼒、体积不变时,分别称为“恒压过程”、“恒容过程”。体系与环境间⽆热量交换,则称为“绝热过程”。
《化学反应原理》知识点归纳
第一章化学反应与能量
一、焓变反应热
1.反应热:一定条件下,一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量。
2.焓变(△H)的意义:在恒压条件下进行的化学反应的热效应。
⑴符号——△H;⑵单位——kJ/mol。
3.产生原因:化学键断裂——吸热;化学键形成——放热。
键能越大,物质所含能量越低,物质越稳定;键能越小,物质所含能量越高,物
质越不稳定。
放热反应——反应物的总能量高于生成物的总能量(放出的热量>吸收的热量);
△H为“-”或△H<0。
吸热反应——反应物的总能量低于生成物的总能量(吸收的热量>放出的热
量)△H为“+”或△H>0。
常见的放热反应:①所有的燃烧反应②酸碱中和反应
③大多数的化合反应④金属与酸的反应
⑤生石灰和水反应⑥钠与水的反应
常见的吸热反应:①晶体Ba(OH)
2·8H
2O与NH
4Cl ②大多数的分解反应
③以H
2、CO、C为还原剂的氧化还原反应④盐的水解
二、热化学方程式
1.能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式,叫热化学方程式。
2.书写热化学方程式注意要点:⑴热化学方程式必须标出能量变化。
⑵热化学方程式中必须标明反应物和生成物的聚集状态(g、l、s分别表示固态、液态、
气态,水溶液中溶质用aq表示)。
⑶热化学反应方程式要指明反应时的温度和压强(对于25℃、101 kPa时进行的反应可
以不注明)。
⑷热化学方程式中的化学计量数可以是整数,也可以是分数。
⑸各物质系数加倍,△H加倍;反应逆向进行,△H改变符号,数值不变。
三、燃烧热
1.概念:25 ℃,101 kPa时,1 mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热
量。燃烧热的单位用kJ/mol表示。
2.注意点:
⑴研究条件:25 ℃,101 kPa。
⑵反应程度:完全燃烧,产物是稳定的化合物。
⑶燃烧物的物质的量:1 mol。
⑷研究内容:放出的热量。(△H<0,单位kJ/mol)
四、中和热
1.概念:在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成1mol H
第二章 化学物质及其变化
第八课时 氧化还原反应基本规律
复习目标:
1、了解氧化还原反应的基本规律并运用其解题。
2、掌握几种氧化性、还原性判断的方法。
基础知识:
一、基本规律
1、价态律
当元素具有可变化合价时, 一般处于最高价态时只具有氧化性, 处于最低价态时只具有
还原性,处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。 女口:浓H2SO4的S只具有氧化性,H2S
中的 S 只具有还原性,单质 S 既具有氧化性又具有还原性。
2、强弱律 在氧化还原反应中,强氧化剂 +强还原剂 =弱氧化剂 (氧化产物 )+弱还原剂 (还原产物 ),
即氧化剂的氧化性比氧化产物强, 还原剂的还原性比还原产物强。 如由反应
2FeC3+2KI=2FeC2+2KCI+2可知,FeC3的氧化性比I?强,KI的还原性比FeC2强。
一般来说,含有同种元素不同价态的物质,价态越高氧化性越强 (氯的含氧酸除外 ),
价态越低还原性越强。如氧化性:浓 H2S5 >SQ( H2SQ)> S;还原性:H2S>S>SO。
2+ 在金属活动性顺序表中,从左到右单质的还原性逐渐减弱,阳离子 (铁指Fe )的氧化
性逐渐增强。
3、 优先律
同一氧化剂与含多种还原剂 (物质的量浓度相同 )的溶液反应时,首先被氧化的是还原 性较强的物质;同一还原剂与多种氧化剂 (物质的量浓度相同 )的溶液反应时,首先被还原的 是氧化性较强的物质。如:将 C2通入物质的量浓度相同的 NaBr和Nal的混合液中,C2首
先与Nal反应;将过量铁粉加入到物质的量浓度相同的 Fe3+和Cu2+的混合液中,Fe首先与
F『+反应。
4、 价态归中规律
含不同价态同种元素的物质间发生氧化还原反应时, 该元素价态的变化一定遵循 “高价 十低价T中间价”而不会出现交错现象。
5、 歧化反应规律
发生在同一物质分子内、 同一价态的同一元素之间的氧化还原反应, 叫做歧化反应。 其反应 规律是:所得产物中,该元素一部分价态升高, 一部分价态降低,即中间价T高价十低价” 具有多种价态的元素 (如氯、硫、氮和磷元素等 )均可发生歧化反应。
物质间的反应规律及其应用导学案
复习目标:1.加深对基本反应类型的理解与应用;
2.巩固深化物质间的反应规律;
3.培养学生自主探究、归纳的能力以及合作竞争意识。
【课堂热身】
知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法,我们知道有下列反应:
① C+O2 点燃 CO2 ② CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O ③ 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
根据这些反应,你能归纳出哪些规律性结论(可任意选不同角度写出两点)A.____________________ B._____________________________
【反思延伸】1.有氧气参加的反应一定是氧化反应吗?
2.氧化反应一定是化合反应吗?
3.初中化学学过哪些类型的反应?有哪些反应规律?
一、化合反应(多变一 A+B+…..=C )
各举一例(用化学方程式表示)1.非金属单质 + 氧气:__________________
2.金属单质+氧气:_____________________
3.化合物+单质:____________
4.氧化物+水:______________ 、______________
【一显身手】1.如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图,其中表示硫原子, 表示
氧原子,根据图示判断,该反应属于(
)
A.化合反应 B.分解反应
C.置换反应 D.复分解反应
【反思延伸】
1.一切化学反应的微观实质是 分成 、 重新组合的过程。化学反应前后 没有改变, 没有增减, 也没有变
化。所以一切化学反应都遵循 。2.运载火箭的主要燃料是偏二甲肼(用R表示),其反应的化学方程式为:
R + 2N2O4 == 3N2 + 4H2O + 2CO2,则偏二甲肼的化学式是( )A.C2H8N2 B.N2H4 C.CH4 D.C6H7N
3.某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质的组成中( )
A.一定含碳、氢、氧三种元素
B.可能含碳、氢、氧三种元素反应后