Lesson 2
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
【课堂巩固】
1. vocabulary
1.陌生人
14.死的
2.亲属,亲戚
15.生意，商业
3.英镑
16.处罚
4.偷，窃取
17.警告
5.放置，安放
18.现在，礼物
6.甜点
19.温暖
7.花园
20.传播，展开
8.欣赏，仰慕
9.领带，捆
10.款待，招待
H.圣诞节
12.存在，平躺
13.长篇小说
单词拼写
1. Wc will have a party. All the r ___________ arc coming here.
2. A thief broke into the house and s ___________ many expensive things.
3. Ice-cream is my favorite d ___________ .
4. He isn't at home. He's away on b ____________ .
5. If you don't finish your homework, your teacher will p _____________ ou.
6. Our teacher often w ___________ us not to swim in rivers or lakes.
7. Knowledge and ideas s ___________ much faster than before.
8. It's a t __________ in China to give lucky money at Spring Festival.
9. —What would you do if you had one million p ____________ （磅）？
I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period1)
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。
知识与能力：
学会使用What do you like best about…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。
过程与方法：
采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和练习。本课时的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
情感态度与价值观：
通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。
二、教学重难点
教学重点：
（1）询问他人最喜欢的节日或者节日特色。
（2）描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
（3）就节日这一话题分角色表演对话。
教学难点：
描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
三、教学策略 口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动等小组互动活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
四、教学过程
Step 1： Lead-in
导入本单元话题——节日。教师通过提问Do you know these festivals? , What other festivals do you know?
和What festivals do the pictures remind you of?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious.
Section A （3a—3c）
【教学目标】
知识与技能：1.Master the key words: mooncake, lantern, relative, stranger…
2. Master the use of exclamatory statements.
3.To talk about the festivals
4. Develop students’ listening and speaking skills.
过程与方法：1.Make students know about different through various picture
presentation.
2. Master the target language by speaking and listening.
情感、态度与价值观：Lead students to learn history and cultural meanings about
different festivals.
【教学重点】
1.Learn to talk about festivals around the world.
2.Improve students’ listening and speaking skills.
【教学难点】
1.How to improve students’ listening and speaking skills by talking about festivals.
2.How to master the use of exclamatory statements.
Step 1 Leading in
1.Teacher shows a picture of mooncakes and ask some questions to talk about the
九年级英语全册 Unit 2 I think that moon cakes are delicious分层精练 （新版）人教新目标版
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第1课时 Section A（1a—2d)
Ⅰ。根据图片提示,在横线上写出相应节日的英文名称。
1. 2. 3。
4. 5.
1．__the__Chinese__Spring__Festival__
2．__the__Water__Festival__
3．__the__Dragon__Boat__Festival__
4．__the__Mid－Autumn__Festival__
5．__the__Lantern__Festival__
