2006-2010年《化学教育》杂志载文及作者统计分析

２００６—２０１０年《化学教育》杂志载文及作者统计分析　赵丹苹，梁国明，林长春　（重庆师范大学化学学院，重庆４０００４７）　［摘要］运用文献计量学的统计方法，对２００６至２０１０年出版的６ｏ期《化学教育》载文情况进行统计分析，并从中　归纳了我国化学教育研究的发展状况以及《化学教育》在载文和作者等方面的特点。　［关键词］化学教育；文献计量学；载文；统计分析　［中图分类号］Ｇ２５５．２　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７１—５３３０（２０１２）０２—０１４５一ｏ３　《化学教育》是中国科学技术协会主管，中国　化学学会主办的国家级教育类学术期刊，并且是　《中文核心期刊要目总览》（２００８年最新版）收录　期刊，该期刊刊载了许多学术水准高、实践性强的　文章，受到广大学者和读者的认可。为了更好地　了解我国化学教育科研成果和教育现状，以及　《化学教育》自身的一些特点，本文以２００６—２０１０　年《化学教育》刊载的１６７９篇论文作为统计源，　从文献计量学的角度，对该刊的载文量和作者进　行了统计分析。　１　载文分析　１．１　载文量　《化学教育））２００６—２０１０年６Ｏ期共载文１９０１　篇，其中对书评、征稿启事、更正、３Ｏ周年刊庆专　栏、读者作者编著、竞赛试题及答案、化学奥林匹　克竞赛等栏目的载文暂不统计。除去以上栏目，　剩余载文共计１６７９篇。本文仅针对此１６７９篇论　文进行统计分析。　表１　２００６—２０１０年《化学教育》载文量与篇均页数　『　载文量　篇均页数　期均载文量　ｆ篇　ｒ贾／篇１　ｆ篇／期　１６７９　２．６　３１．２　由表１可以看出，近几年来《化学教育》上发　表的论文篇幅是较长的。说明著者对问题的研究　比较细致全面，且载文量较大，呈现出我国化学教　［收稿１５１期］２０１２—０２—０１　［作者简介］赵丹苹，女，主要从事化学教育技术的研究。　育研究的一派欣欣向荣的景象。　１．２栏目设置　２００６—２０１０年《化学教育》所刊载的１６７９篇　论文中共有１６个栏目，载文量居于前六位的栏目　依次为：实验教学与教具研制栏目３４６篇，教学研　究栏目２６１篇，问题讨论与思考栏目１５１篇，新课　程天地栏目１４９篇，调查报告栏目１２７篇，知识介　绍栏目１０４篇，这六个栏目的总载文量为１１３８　篇，占总载文量６７．８％。现将２００６—２０１０年统　计的ｌ６个栏目的载文量做出统计比较（见表２）。　表２　２ＯＯ６—２０１０年《化学教育》栏目载文情况　栏目　载文量　比例　实验教学与教具研究　３４６　２０．６％　教学研究　２６１　１５．５％　问题讨论与思考　１５１　８．９９％　新课程天地　１４９　８．８７％　调查报告　１２７　７．５６％　知识介绍　１０４　６．１９％　教师教育　７ｌ　４．２３％　专论　６９　４．１１％　复习指导　６７　３．９９％　课程与教材研讨　６１　３．６３％　化学史与化学史教育　６０　３．５７％　信息技术与化学　５６　３．３４％　高考改革　４２　２．５０％　国内外信息　４０　２．３８％　生活中的化学　３８　２．２６％　化学与社会　３７　２．２０％　总计　１６７９　１

００％　ｌ４６　安５Ｈ帅范学院学报　由表２可看出，《化学教育》所开设栏日充分　突出了化学这门学科的特点　即化学是一门以实　验为基础的科学，实验教学与教具研究栏日以　３４６篇的总量居于首位；其次，《化学教育》新课改　天地栏目的载文量也大有提高，通过对新课改的　新成果和新经验的及时报道，给广大学者提供了　较为准确的课改信息。　１．３　摘要　论文摘要便于读者迅速了解文章的主要内　容，而附上英文摘要则有利于提升该期刊的国际　知名度，利于国际交流和期刊的二、三次文献编　制。据统计，在２００６—２０１０年《化学教育》的　１６７９篇载文中，有中文摘要的共１５０４篇，占总载　文量的８９．６％，中英文摘要齐全的载文共１７５　篇，只占到了总载文量的１０．４％（见表３）。　表３　２００６—２０１０年《化学教育》载文摘要情况　中文摘要　中英文摘要齐全　总计　载文量　１５０４　１７５　１６７９　比例　８９．６％　１０．４％　１ｏ０％　１．４关键词　论文提供关键词会让读者更便捷的检索和查　找文献。在２００６—２０１０年《化学教育》的１６７９篇　载文中有摘要的载文均有关键词，这些载文共提　供６０９８个关键词，每篇载文平均关键词３．６个。　与我国《文献叙词标引规则》中“手检系统平均标　引用词２个一５个”的要求相比接近上限（见表　４）。说明《化学教育》载文的标引深度很高。　表４　２００６—２０１０年《化学教育》载文关键词情况　ｌ载文量（／篇）　关键词（／个）Ｉ平均每篇（／个：　Ｉ有关键词ｌ　１５０４　６０９８　ｌ　３．６　Ｉ无关键词Ｉ　１７５　０　ｌ　０　１．５引用文献　１．引文数量及引文语种。在２００６—２０１０年　《化学教育》的１６７９篇载文中，共引文７０２４篇，　其中中文引文共计５９９０篇，占总引文量的８５．　３％，而英文引文共计１０３４篇，仅占总引文量的　１４．７％。说明各专家学者对于国外的化学教育研　究相对较少，我们应多借鉴学习国外一些好的教　育研究方法，以便促进我们的教育事业能更好发　展，且能和国际更好的接轨。　表５　２００６—２０１０年《化学教育》引文数量、语种统计　英文引文（含网站）　中文引文　总引文量　篇数　１０３４　５９９０　７０２４　比例　１４．７％　８５．３％　１００％　２．白引率　２００６—２０１０年《化学教育》的　ｌ６７９篇裁义中　引的引义数量共８７７篇，表明　《化学教育》的载义具有较高的参考价值，为我罔　的化学教育研究事业的发展做出了较大的贡献。　２作者情况统计　２．１作者地区分布　表６　２００６—２０１０年《化学教育》载文　第一作者地区分布统计　省份　载文量　省份　载文量　省份　载文量　省份　载文量　北京　２００　河北　９２　江苏　３１１　上海　６１　安徽　１２７　广东　１２２　吉林　４０　浙江　ｌ１Ｏ　广西　２１　江西　２２　湖北　８０　山西　２９　湖南　３９　山东　７７　辽宁　２０　重庆　３６　天津　２９　甘肃　４０　河南　４０　新疆　９　四ＪＩ　５４　福建　３８　贵州　ｌ１　云南　１５　蛱西　２６　黑龙江　９　内蒙古　１ｌ　宁夏　３　悔南　ｌ　香港　２　澳门　４　新加坡　１　２００６—２０１０年《化学教育》载文作者遍及全　国省市自治区，海外作者也有载文（见表６），这表　明《化学教育》在全国享有很高的知名度。其中　江苏、北京、安徽、广东、浙江、河北六省的载文量　在全国位居前六位，这表明这六个地区的化学教　育研究比较发达。从表中可以看出，在五年中，各　省总载文量差别较大，这应当引起专家学者及教　育机构的高度重视，各省之间应取长补短，以促进　我国的化学教育研究事业能共同和谐发展。但　是，港澳台三地在《化学教育》上发表的文章特别　少，２００６—２０１０五年中，香港仅有２篇载文，澳门　４篇，台湾０篇，希望这种情况能引起大陆地区化　学教育各部门的重视，应加强引进港澳台地区的　教学经验及科研情况，以便其能与大陆地区的化　学教育工作多做交流，共同进步。　２．２作者机构分布情况　表７　２００６—２０１０年《化学教育》载文　第一作者机构分布统计　高校　教研部门　中学　出版社　７１０　１９２　７４９　１０　由表７可看出，２００６—２０１０年《化学教育》　中学教师载文量最多共７４９篇，这说明中学化学　教师在化学教学中发挥着重要的作用，他们长期　在一线工作，积累了丰富的教学经验，为我们提供　

了大量的研究成果。来自子高校的载文量为７１０　第２　ｌｆＪＪ　赵丹萍，　：２００６—２０１０年《化学教育》杂　戴迁ｌ岐作并统汁分忻　ｌ４７　篇，高校特别是师范院校肩负旖培养ｆＪ亡秀敦ＩＪ『ｉｊ的　重任，高校的　々家学者为我　的化学教育事业指　引着方向，他们是化学教育事业的领航人。而敦　研部门和出版礼所发表的论文数量较少，分别为　ｌ９２篇和１０篇。　２．３作者合作情况统计　在２００６—２０１０年《化学教育》载文的作者　中，独立作者完成载文７０１篇，占载文总量的４４．　５％，说明大多数作者都具有独立的科研能力。　且在统计过程中发现，独立完成论文的作者大多　是中学教师，这表明我国中学教师的化学素养及　科研能力是较强的。其余的载文有多位作者合作　而成，说明大多数作者具有很强的合作意识和合　作精神（见表８）。　表８　２００６—２０１０年《化学教育》载文作者人数统计　作者人数（人）　论文篇数（篇）　比例（％）　１　７０１　４４．５　２　４９９　３１．６　３　２３７　１５．０　４　７９　５．０　５　３４　２．２　６　ｌ８　１．１　７　８　Ｏ．５　８　１　０．１　２．４多产作者情况　２００６—２０１０年《化学教育》载文７篇以上的　第一作者情况如表９：　２００６—２０１０年《化学教育》的载文作者中，载　文有７篇以上的第一作者共１２人，共载文１０８　篇，其中安徽师范大学化学与材料科学学院的熊　言林老师在《化学教育》上发表的论文最多，共为　ｌ９篇，为我国化学教育研究事业做出了很大的贡　献。　表９　２００６—２０ｌ０《化学教诲育》多产作家情况　姓名　单　位　篇数　熊　林　安徽帅范大学化学与材料科学学院　ｌ９篇　土秀红　东北师范大学化学教育研究所　１０篇　何彩霞　北京教育学院生化环境系　９篇　南京晓庄学院生物化工与环境工　陈凯　９篇　程学院　郭小强　解放军白求恩军医学院生化教研窄　９篇　王金龙　江苏扬州市扬州巾学　９篇　安徽师范大学化学与材料科学学　闫蒙钢　８篇　院化学教育研究所　北京师范大学化学学院化学教育　胡久华　８篇　研究所　刘怀乐　重庆巴蜀中学　７篇　刘一兵　湛江师范学院化学科学与技术学院　７篇　赵宇　安徽灵璧中学　７篇　李俊生　河北秦皇岛市第一中学　７篇　盖立春　东北师范大学化学教育研究所　７篇　３总结及展望　通过对２００６年一２０１０年《化学教育》期刊载　文的分析，可以看到我国的化学教育研究事业已　有了很大的进步，广大化学教师及化学教育研究　者为了我国化学教育的发展献计献策，呕心沥血，　且能在新课改的浪潮下奋勇前进，为我们提供了　大量可借鉴的信息及方法。但在统计过程中发　现，有关国外化学教育发展状况研究和多媒体与　化学教学整合方面的文章较少，希望《化学教育》　杂志能在此方面加大力度，以便读者能看到更多　更新颖的文章。　［参考文献］　［１］邱均平．文献计量学［Ｍ］．北京：科学技术文献出版　社，１９９８．　ＳｔａｔｉｓｔｉＣＳ　ｏｎ　Ａｒｔｉｃｌｅｓ　ａｎｄ　Ａｕｔｈｏｒｓ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｒｏｍ　２００６　ｔｏ　２０　１　０　ＺＨＡＯ　Ｄａｎ—ｐｉｎｇ，ＬＩＡＮＧ　Ｇｕｏ—ｍｉｎｇ，ＬＩＮ　Ｃｈａｎｇ—ｃｈｕｎ　（Ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　４０００４７，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｏｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｒｏｍ　２００６　ｔｏ　２０　１　０　ｂｙ　ａｐｐｌｙｉｎｇ　ｂｉｂ—　ｌｉｏｍｅｔｒｉｃｓ．Ｗｈａｔ￣ｍｏｒｅ　ｉｔ　ａｌｓｏ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｕｓ　ｏｆ　ｃｈｅｍｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｏｕｎｔｒｙ，ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅｄ　ｃｈａｒ・　ａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｎ　ａｒｔｉｃｌｅｓ　ａｎｄ　ａｕｔｈｏｒｓ　ｏｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｂｉｂｌｉｏｍｅｔｒｉｃｓ；ａｒｔｉｃｌｅｓ；ａｕｔｈｏｒｓ　［责任编辑：Ｄ］