2013年小学一年级语文 第二学期教学工作总结

一年级语文教学工作总结第二学期第二学期一年级语文教学工作总结本学期是我在一年级语文教学工作中的第二学期，通过这一学期的教学实践和总结，我收获了很多宝贵的经验，也发现了自己教学中的不足之处。

在此总结中，我将对本学期的教学工作进行全面的回顾和反思，以便更好地改进和提高自己的教学水平。

一、教学目标和内容本学期，我根据教材内容和教学大纲的要求，确定了一年级语文的教学目标和内容。

我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过课堂教学和课外阅读的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和综合运用能力。

在教学内容上，我注重了培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，使他们能够熟练运用所学的知识和技能。

二、教学方法和手段本学期，我结合学生的实际情况，采用了多种教学方法和手段，如教师讲解、生活化教学、游戏教学等。

我注重培养学生的主动学习能力和合作学习能力，通过情境创设、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

三、教学效果评价在教学效果的评价上，我注重对学生的整体评价和个别评价。

我通过平时表现、课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习情况，并根据学生的不同情况，采取相应的措施加以引导和帮助。

通过与学生的交流和反馈，我确保了教学效果的实际达到了预期的目标。

四、教学反思和改进在本学期的教学实践中，我也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1.教学内容安排不合理。

在教学内容的选择和安排上，我有时候过于追求进度，忽视了学生的实际水平和兴趣，导致有些学生跟不上教学进度。

2.教学方法单一。

在教学方法的选择上，我往往只采用一种方法，缺乏多样性和差异化。

这导致了学生的学习兴趣和积极性不高。

3.评价方式单一。

在学生的评价上，我过于注重考试成绩和学习成果，忽视了学生的整体发展和个性差异。

这也影响了学生的学习动力和自信心。

为了改进和提高教学效果，我将采取以下措施：1.合理安排教学内容。

在教学内容的选择和安排上，我会更加关注学生的实际水平和兴趣，合理调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学。

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2013——2014学年一年级语文下学期教学工作总结时间一刻也不曾停歇，它静静地溜走，而我和孩子们也在一点点成长。

在这进程中，我们有泪水，有失败，然而我知道我们照旧是快乐而幸福的，由于在成长的道路上，我和孩子们历来都不曾孤单，不管发生甚么，经历过甚么，我们照旧在一起，所以这是辛劳却布满暖和与爱的一学期。

本学期时间短，课程紧，活动也有点多，然而我和孩子们并没有由于这些停下自己的脚步，而是一步一个脚印，脚踏实地地走稳前进的步伐，在教学和管理上我都有了新的尝试，也看到了些许成效，让我小小的兴奋着。

首先，在应试教育眼前，我不是单单重视孩子们的考试成绩，同时也重视孩子们人格的构成，在每课的教学进程中，我都会留出时间让孩子们尽可能地自由发言，告知大家他的学文所得，他在课文中明白了自己在生活中哪些事情应当如何解决，甚么是对甚么是错，有了初步的是非观。

即使在平常生活中他们还不能很好的自控，然而我知道他们所知道的道理正在渐渐帮助他们成长，带领他们走向绿色的快乐之路。

有家长朋友对我说，她很兴奋她的孩子如今已可以在家中自己的事情完全不用大人帮忙就可以完成得很好了，看到孩子的变化，她特别幸福。

一样，成绩也是家长特别关心的，而我一直奉行一个都不能落下的原则，对学困生倾注加倍的关注与帮助，同时课堂上的四十分钟少而精的内容安排进步效力，让每个孩子都能尝到成功的滋味，感遭到成功带来的满足感与幸福感，继而爱上学习，范文TOP100一点点进步。

我还经常告知孩子，不用总和他人比，只要和自己比就行，只要今天的你比昨天的你有进步，哪怕只是多记了一个生字，那末你就是成功的。

如此一来，孩子们都在快乐的学习着，进步着，学习的态度也影响着他们纪律方面的进步，所以我们的成绩也是让家长朋友可以不抱怨的。

一年级语文第二学期教学工作总结第二学期是一年级语文教学工作的后半程，也是学生语文学习的关键阶段。

我们在这个学期里，紧密结合课程教学大纲和学生的实际情况，全面开展了各项语文教学工作，以提高学生的语文综合素养。

下面将对这一学期的教学工作进行总结。

一、教学目标明确，提高学生的阅读理解能力在本学期的语文教学中，我们明确了教学目标，即培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

针对一年级学生的认知水平和学习特点，我们采用了多种教学方法，如朗读、抢答、小组合作等，注重培养学生的语言表达能力和思维能力。

在每一堂课中，我们都注重培养学生的阅读兴趣，引导学生主动思考和理解，提高学生的阅读理解能力。

通过课堂教学和阅读训练，学生的阅读理解能力得到了明显提高。

二、教学方法灵活，提高学生的学习兴趣在本学期的语文教学中，我们注重灵活运用各种教学方法，以提高学生的学习兴趣。

比如，在教学中我们采用多媒体教具和教学游戏等方式，激发学生的学习热情和积极性，使得学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和文化素养。

此外，我们还注重培养学生的创新意识和思维能力，通过小组合作活动和问题解决等方式，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在教学方法上的灵活运用，使得学生的学习效果得到了明显的提高。

三、任务型学习，促进学生综合能力的提高本学期我们推行任务型教学，以培养学生的综合能力为目标。

通过设立任务，引导学生全面运用所学知识，解决实际问题，提高学生的综合素养。

在任务型学习中，我们注重培养学生的信息获取能力和分析判断能力，通过学生自主探究和团队合作的方式，培养学生的学习主动性和合作意识。

任务型学习不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的创新思维和实践能力。

四、情感教育，关注学生的心理健康语文教学中，我们注重情感教育，关注学生的心理健康。

我们充分发挥语文教学的温馨和感染力，引导学生积极向上的情感态度，营造和谐的教育环境。

在教学中，我们注重学生个性发展，尊重学生的个体差异，注重培养学生的自信心和责任感。

小学一年级第二学期语文教学工作总结与反思一、工作总结在小学一年级第二学期语文教学中，我按照教学大纲和学校要求，认真备课，积极探索适合小学生学习语文的有效方法，力求提高学生的语文能力和兴趣。

在这个学期的教学中，我做了以下总结：1. 教学目标的明确与落实在教学过程中，我明确了教学目标，并根据学生的实际情况做出了相应的调整。

我注重培养学生的听说读写能力，并注重培养学生的语文素养。

通过课堂教学，我引导学生积极参与，提高他们的阅读理解能力和书写能力。

在听写和作文教学中，我帮助学生理解词语和句子的意思，提高他们的语文表达水平。

2. 教学活动的设计与实施我在教学活动的设计上注重了多样性和趣味性。

在课堂上，我通过游戏、歌曲、故事等形式激发学生的兴趣，提高他们对语文学习的积极性。

我注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们多与同学交流，提高他们的语文思维能力和表达能力。

3. 学生主体性的发挥与培养我在教学中注重培养学生的主体性，鼓励他们发挥自主学习的能力。

我引导学生独立思考和解决问题，并及时给予肯定和鼓励。

我注重激发学生的学习兴趣，通过针对个别学生制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习中的困难，并提高自信心。

二、存在问题与反思在小学一年级第二学期语文教学中，我也存在一些问题，需要及时进行反思和改进：1. 教学内容的筛选和安排不够合理有时我在教学中没有充分考虑学生的学习进度和能力，教学内容过于单一，缺乏针对性。

在课程安排上，有时没有合理安排复习和巩固内容，导致学生知识的掌握程度不够扎实。

我应该更加关注学生的学习情况，合理安排课程内容，确保每个学生都能有所收获。

2. 教学方法的多样性不够虽然我在教学活动中尝试了一些多样化的教学方法，但还是存在一定不足。

我应该深入了解学生的学习习惯和特点，根据不同学生的需求采取不同的教学方法，激发他们学习的兴趣和动力。

3. 学生个性化的学习需求没有得到充分满足每个学生都有自己的学习习惯和特点，在教学中我没有充分考虑到这一点。

一年级第二学期语文教学总结这个学期很高兴能得到学校领导的重视和同事们的帮助、其他老师的指导，我在教学方面有了一些新的体会和进步。

以下是对教学进步、不足以及疑问进行总结：进步方面：这个学期其他老师共听了我三次课，每一次都会提出中肯的提议，尤其是在课型、课时方面给我指出明确的做法。

我明白了第一课时和第二课时分别要交给学生什么知识，在常规教学上初步有了一些模式。

在教授识字方面，让学生掌握有关的侧重点，如平翘舌音、前后鼻音以及学生有可能错和常错的读音。

第二，在识字的时候，要让学生通过同桌合作的方式说说“你是怎么记住这些字的”，学生很喜欢这个环节，因为刺激了学生的求知欲以及好胜心，学生都会用多种的办法记住生字。

让学生通过合作的学习方式记住识字的方法，让他们懂得举一反三，以后碰到生字也会自行记住。

在写字方面，我在开学初的时候感觉是最困难的一个难点。

如何使得学生有效地学习写字呢听了其他老师的几次指导，我在写字方面的教学有了一些深刻的体会。

第一，让学生观察生字的结构，例如“左右结构”（通常是左窄右宽）“上下结构”（上小下大或者是上大下小）等。

让学生在写字结构上有一个认识，才能更仔细地观察字形和在田字格当中的位置。

第二，从老师范写全部生字转变为老师范写关键字，其余的生字学生自学。

这个转变，学生也表示很接受和喜欢。

学期初期，老师范写成了学写生字的一个重要环节。

学生由于所存的知识有限，他们会比较耐心地听老师的讲解与分析，但是当学生对写字有一定的基础后，他们就缺少耐心了。

这个时候老师教写字的方法不得不进行改变。

于是我听了其他老师给我的建议后，我让学生学会举一反三，如果该课有相同结构的字，我就会范写一个，其他地让学生自己先观察，在书写，然后展示个别学生的作品，全班订正。

这样通过实例去实习比老师仅仅说更来得有说服力。

在指导朗读方面，我明白了要给学生充分的情感铺垫。

引导学生有感情的朗读，是低年段的一个重难点之一。

怎样才能有效地指导学生的朗读了，就一定要让学生至情至境去体会课文当中的情感。

时间不停地走着，我担负一年级语文教学工作也快一年了。

这段时间里，我在迅速地成长着。

一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习爱好及成绩。

所以本学期的教学工作显得尤其重要。

为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，进步教学成绩，现将本学期的工作总结以下：一、主要工作和成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断进步。

这学期，我切实做好备课工作；认真上好每节课；作业的布置做到公道；抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。

对学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字练习。

在平时的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，夸大学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理1. 常规习惯，常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。

因而，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的题目加以处理，及时教育。

给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2. 具体要求，指导到位。

比如扫地、摆桌子，我会亲身给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。

3. 留意培养小助手，调动学生学习积极性。

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的气力是不够的。

在学生中展开优秀之星评选活动，激起了优差生的学习信心，调动了落后生的学习积极性，可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向1. 班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩依然欠突出，还需进步。

2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。

在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加合适学生的方法，充分重视学生动手动脑的练习，使学生尽可能全面的发展。

教学工作固然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。

不管如何辛劳，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。

2013第二学期小学语文教学工作总结
导读：本文2013第二学期小学语文教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

有时候你的同事们一会儿的功夫就能把工作总结写完，而你自己却是挤半天也写不出几个字，结果晚上还要加班写总结，面对这种情况你肯定会很烦。

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本学年度第二学期的语文教学工作已经结束了。

我看到了学生的进步，也明确了今后的努力方向。

一、结合上学期的语文教学工作，认真制定本学期的语文学科计划。

在上学期的语文教学中，取得了一定的成绩，也有一些不足。

因此在本学期的学期初制定计划的时候，在详细分析了上学期的存在的成绩与不足之后，有针对性的制定了本学期的语文课堂的发展计划。

这样从大局出发，小处调整，使计划更具可行性。

一年级语文教学工作总结第二学期（推荐３篇）一年级语文教学工作总结第二学期【第1篇】一、学生基本状况本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，用心思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

二、主要成绩和经验1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的用心性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、潜力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的潜力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。

认真备好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、透过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，透过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

9、透过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。

第二学期一年级语文教学工作总结（3篇）第二学期一年级语文教学工作总结第一篇：一年级语文教学已经结束，一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方！这一个学年工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都课前做好充分的准备，并制作多媒体课件，让每一节课都生动精彩。

二、抓好学生的基础知识教学：1．抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

2，要创设识字情境，激趣乐学教师要教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。

特别是一年级学生学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。

我识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。

让学生先感知、体验，再理解运用。

课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。

例如，一年级的上册，教学“日”时，多媒体的大屏幕上我首先让孩子们看见一个火红的圆圆的太阳，随着鼠标的控制，那圆圆的红太阳就演变成了一个色彩鲜艳的“日”字。

一年级语文第二学期教学工作总结一学期的教学工作完毕了，在本学年的第二学期我担任一年级一班的?语文?和一年级两个班的?动画欣赏?两门学科的教学工作，另外还担任本班的?论语?课的教学，回忆本学期的教学工作，我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要，在工作中有很多的收获，也有缺乏，如今就将本学期的教学工作总结如下。

一、重视识字写字教学语文课程标准把识字写字教学作为低年级语文教学的重点，而且，如今的试卷也有明确的卷面加分，因此，开学初，本学期，我着重抓好学生识字写字的教学工作，培养学生认真书写的习惯，争取要写好字，首先，从学生正确写字姿势、握笔姿势入手。

每次学生书写汉字时，都要提醒学生注意正确的握笔姿势写字姿势，在学生写字的过程中，逐一检查学生的姿势，发现问题及时一对一地纠正。

对于写字不注意姿势的同学，我积极与家长联络，争取家长的配合，让家长监视纠正孩子的写字姿势，从而到达学生可以正确握笔，书写美观。

二、重视进步课堂教学效率学生在课堂上学的好，学习效率会成倍的进步。

因此，我就对他们提出了明确的要求——上课要遵守学校的课堂纪律，专心听讲，不随意讲话，认真听取学生的发言。

要想让学生进步注意力，还要鼓励学生积极动脑考虑，积极举手答复下列问题。

学生只有积极举手发言，才能让自己的思路一直跟着教师课堂的节奏走，才能让脑子动起来，课堂效率才会进步。

思路总是跟着教师走，而且答复下列问题爱动脑筋，每次都能认真发表自己的观点和想法。

由此可见，学生上课能不能认真听讲，能不能动脑考虑并积极举手答复下列问题非常关键。

三、重视写话训练写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想，尤其是对于一年级的学生来说，尽量防止写话的神秘感，更不能把写话当成任务来完成。

因此，我利用周末学生家长带孩子玩的时机，让孩子记录下自己的周末的一件事，或看到的一处景物，也可以写自己看的一篇文章或一集动画片，都可以作为自己的写话内容，经过教师及家长的引导，有些孩子的领悟才能较强，每次总能顺利写出自己想说的话。

2013-2014第二学期一年级语文教育教学工作总结2013-2014第二学期一年级语文教育教学工作总结抱伦中心学校黄兰本学期我担任一年级2班的语文教学工作,在这个学期中,我按照计划有条不紊地开展教育教学工作，在教学中渗透创新、改革和全心地关注，倾注所有的责任心、耐心和爱心，顺利完成本学期教育教学工作。

具体工作，有一以几点下：一、学生的学拼音教学。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这在课二、教师的教1、认真教学，扎实工作。

认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

认真进行课前准备，做课件，查阅大量课前资料，虚心请教老师。

2、不断钻研，及时改进只有花心思，动脑筋，才能不断地提高自身的水平。

这学期以来，我把钻研教材、积极参加各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法，做到多听课，多学习，多看书，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

3、理解课改理念，提高教学质量一年级下学期的这阶段是儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，本学期来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。

4、注重自身形象，提高自身素质一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。

我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生.注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。

5、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分使每个。

一年级语文教学总结第二学期
这是一年级语文教学的第二学期的总结。

在这一学期的语文教学中，我们继续按照教材和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，积极开展各项教学活动。

我们注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，努力提高学生的语文综合素养。

在语言表达方面，我们通过课堂教学、小组讨论和口语练习等活动，帮助学生提高口语表达能力。

我们通过教授拼音、汉字和词语的教学，帮助学生掌握基本的语言文字知识，并且带领学生进行语言活动，让学生在语言中感受到学习的乐趣。

在阅读理解方面，我们有针对性地训练学生的阅读技巧和理解能力。

我们鼓励学生多读多背课文，培养学生的阅读兴趣，帮助他们提高阅读理解能力。

我们还通过给学生布置一些与课文内容相关的阅读任务，帮助学生培养自主阅读的能力。

在写作能力方面，我们通过启发性的教学方法，引导学生进行创造性的写作活动。

我们注重培养学生的观察力和思维能力，鼓励他们表达自己的独立思考和个人观点。

我们还通过给学生布置一些作文写作任务，帮助学生提高写作表达能力。

总的来说，这一学期的语文教学中，我们通过多种教学手段和形式，帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

学生在我们的教导下取得了较好的进步，他们的语文素养得到了有效的提高。

然而，在今后的教学中，我们还需要进一步完善教学方法和手段，进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

一年级语文教学工作总结第二学期（优选３篇）一年级语文教学工作总结第二学期【第1篇】本学期，我承担了我校多项教学工作。

在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。

通过一年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近一年来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面本学期我忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。

在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人。

二、教育教学工作本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

（1）课堂教学。

课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。

在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。

实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

（2）差生辅导。

在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。

于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。

一年级语文教学工作总结第二学期首先，在教学内容的设计上，我根据学生的实际水平和兴趣爱好进行了合理策划，使得学生能够在愉快的氛围中愉快地学习。

通过多媒体教学、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握课堂知识。

其次，在课堂教学中，我注重培养学生的语文基本功，注重在阅读、写作、背诵等方面进行综合性的培养。

在学习课文的基础上，我引导学生进行课外阅读，通过引导学生朗读和朗诵，使学生的语言表达水平有了较大的提高。

同时，在语文素养的培养方面，我注重培养学生的语文情感，引导学生热爱中华传统文化，通过教学实践让学生了解诗词和旧时语文名家的作品，使学生在学习中领略到了中华传统文化的魅力。

在第二学期的语文教学中，我感到收获满满，也深知仍有不足之处，我将继续保持教学热情，不断提高自身的综合素养，为学生的成长努力奋斗。

很高兴能够在第二学期的语文教学工作中看到学生们的进步和成长。

在这个学期里，我不仅把课堂内外的教学内容联系得更加紧密，更加注重了学生的个性发展和情感培养。

首先，在教学内容方面，我根据学生的年龄和认知水平，设计了富有情感色彩的教学内容。

我将每篇课文中的精彩片段进行戏剧化的诠释，通过角色扮演、情境再现等形式让学生更好地理解课文，感受其中的情感。

例如，我们通过表演《荷叶边》、《小兔子乖乖》等课文，让同学们亲身体验故事情节，激发了他们的学习热情。

其次，在课堂教学过程中，我也注重了学生的语文基础训练。

除了课内的正式教学，我还特别安排了一些小组活动、阅读大赛等课外活动，让学生通过实践的方式巩固所学知识。

通过这些活动，学生们不仅认真备战比赛，而且在准备过程中阅读量有了明显的增加，阅读速度和理解能力都有了显著提升。

在语文素养的培养方面，我注重了学生的情感体验和人文关怀。

在进行古诗词教学时，我不仅注重学生对古文的语言理解，在课余时间还组织学生诵读和共读古诗词，让他们在诗词中领略中华传统文化的魅力，培养对优秀文化的鉴赏能力。

一年级语文第二学期教学工作总结3篇(小学一年级语文老师工作总结第二学期)一学期的教学生活又要完毕了，总结一下我在这学期里努力表达的几点工作重点吧。

（一）加强了有感情朗读指导。

有感情朗读是语文教学的主要任务之一，在平常的教学中，我非常重视指导学生有感情地朗读课文，只有把课文读出感情才能进一步理解课文的内容，以读促讲说的就是这个道理。

一年级的语文教学更应当重视朗读训练，让学生喜爱有感情地读课文是培育语文学习兴趣的有效途径。

一年级的课文简短好玩味，我经常通过范读来引起学生读文的兴趣，再让他们自己读、同位互读、小组轮番读，最终是指名读。

固然，我也常常让学生们齐读，为的是让孩子们都参加读书，但是，我感觉齐读是最不利于培育学生有感情朗读的了，看看他们扯着嗓子拖着长音读课文的样子，不少同学还有滥竽充数的，这样久了，肯定会有不良的朗读习惯生成。

所以，我打算，今后应当改正朗读训练策略，让每一个学生都爱上朗读，让每一位学生都能大方地自信地在全体同学面前呈现自己。

（二）重视识字教学。

一年级其次学期仍旧以识字为重点，我重视教给学生识字方法，比方换偏旁、拆分法等，再就是归类识字，在阅读中识字，在生活中识字等。

这样一来，学生们的识字兴趣高涨，有不少学生形成了自主识字的力量，识字量大大超过教材要求的标准。

下学期连续加强识字兴趣的培育。

（三）加强了写字教学指导。

在平常的教学中，我注意给学生做示范写，但凡板书的内容我都是仔细标准地书写给学生们看，我认为，我的一笔一画运笔走势间架构造定能给学生们以目染，让学能生们感受到汉字的美，然后启发他们效仿我的写字感觉，促使学生们自己写字时也要严厉仔细并且把字写好看。

上学期，我们的黑板不好用，我郁闷之极，只好给学生们用毛笔写生字卡片。

这学期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和学生们欢欣鼓舞，我最终又可以在黑板上展现我的“根本功”了。

所以我说，低年级写字教学肯定要重视板书与范写。

好字是练出来的，有好的指导不去反复练习是写不好字的。

2013-2014学年度第二学期一年级(1)班语文教学工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

三、存在不足与今后打算：1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用新的教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一年级语文教学工作总结（2013学年度第二学期）---------- 刘永梅本学期我继续担任一年级语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要•为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作及成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩1、语文学科成绩有了比较大的提高•刚刚入学的时候，很多小朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成绩.2、口头表达能力有了比较大的提高.学校每天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练•经过这样有计划的训练, 每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣.3、阅读能力有了提高•一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的.由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了.4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高•在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养•每一个星期学生至少要背诵2篇以上的古诗要了解诗的大体意思，知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句•经过有计划有目的的系统训练，学生们已经掌握了许多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解.5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，知识面还比较窄，但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的还比较美观大方.二、取得的经验1、重视各种语文辅助训练手段的运用.2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合.3、注重培优补差工作的开展•学生年龄小，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩.4、重视语文课的思想教育功能•把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础.5、要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法.对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映•只要没有方向性的错误，我就尊重学生的独特感受.在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化,这样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维•在课堂提问时，不直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代•如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等•问题的设计具有开放性，有趣味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角。