第一课_走进汉语的世界

联绵词：两个音节组合在一起表达一个含义，不 能分开解释的词。如：参差(cēn cī)，倜傥(tì tǎng)，蹉跎(cuō tuó)，依稀(yī xī)。 偏义复词：由两个音节构成，只有一个音节表达 意义，另一个音节只起陪衬作用。如： 备他盗之出入与非常也。 (偏义在“入”，“出” 是衬字) 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。(偏义在“作”，“息” 是衬字)
现代汉语中的双音词在古汉语中常常是两个单音词。 如： 贪婪 《楚辞·离骚》注：“爱财曰贪，爱食曰婪。” 婴儿 《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。” 不要误将古汉语中的两个单音词当作现代的双音词。 两个单音节的词语放在一起刚好和现代汉语中的双音 节词形式相同，但意思不同的情况。如：“然后”在 现代汉语中是表示顺承的关联词，但在文言文中却是 两个单音节的词组成的短语，应解释为“这样以后”。
第一课 走进汉语的世界
第二节 古今言殊 ——汉语的昨天和今 天
一、汉语语音的演变 汉字结构的方法中，以形声造字的方法最常用，因而 形声字也为最多。 我们可以通过文言文中的三种语音异读情况来大致了 解语音的演变：破音异读、通假异读和古音异读。 1．破音异读。 破音异读传统上又叫“读破”。它是采用改变字(词) 通常读音的方法来表示该字(词)词性和意义的改变。 如： “衣锦还乡”“王天下”。
4．词语的替换变化。 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现 象的词语发生了变化。 (1)社会因素：把“世”改成“代”。 (2)观念的改变：“车夫”—“司机”、“戏 子”—“演员”、“残废”—“残疾”。 (3)语言表达：“足”—“脚”、“面”—“脸”、 “目”—“眼”、“口”—“嘴”。
三、语法的演变 1．语序的变化。 (1)宾语前置。 动词宾语前置的四种类型。 规律1 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 如：吾谁与归？ 规律2 否定句中代词作宾语，宾语前置。 如：①忌不自信。②未之有也。

素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 • 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞开放 • 你的美一缕飘散 • 去到我去不了的地方 • 天青色等烟雨而我在等你 • 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 • 就当我为遇见你伏笔 • 天青色等烟雨而我在等你 • 月色被打捞起云开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 • 你眼带笑意
—— 法· 都德《最后一课》 英语充其量只是我们了解世界的 工具，汉语才是我们真正的根。 ——余光中
只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老， 那磁石一般的向心力当必然长在。 譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴， 滂滂沱沱，淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛 然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么 rain所能满足的?
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下—— 半部〈论语〉
治天
下， 我们可以 先秦 诸子 通学；
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑，
醒时已暮赏花归
• “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸 于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返， 这就是语文； • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想 尽华美饲藻来赞美它，这就是语文； • 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，口吐连珠妙语，别忘了， 这也是语文
青花瓷
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。 学习语文吧!
二、如何才能学好语文？ 小结：“良好的开始是成功的一半”新学期伊始，希望同 学们养成良好的语文学习习惯，习惯决定性格，性格决 定命运。 • 首先，要养成认真书写的习惯 ，事实上写字的过程时 感受中国文化的过程 • 其次，要养成认真预习、听课、记笔记、完成作业复习 的习惯 • 再次，培养课外阅读的兴趣 “书籍是人类进步的阶 梯”—高尔基“腹有诗书气自华”“开卷有益” “读 书开阔视野” • 携一卷书——便可与徐志摩康桥告别,便可观陶渊明篱 下采菊，便可与徐霞客游历名川大山；可以从韩信身上 学到宽容，可以从司马迁身上学到坚毅，可以从苏东坡 身上学到豁达， 让书成为我们的良师益友，伴我们走 过人生的风风雨雨， • 最后，要养成观察生活，随时记录的习惯。

合作探究
3.汉语语法的演变主要表现在哪些方面? 提示(1)语序的变化。古代汉语句子中词语的顺序跟现代汉语 比较,显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动 词前。(2)句式的变化。有些句式古今都有,但表现形式不同;还 有些句式古代没有,是后来才出现的,如“把字句”。(3)词类的 变化。古代汉语中的词类常常可以活用,这些词类活用现象现在 已经消失了。
第一课 走进汉语的世界
-1-
课序 题 目 学习目标
1
美丽而奇妙 的语言—— 认识汉语
1.了解现代汉语语音、 词汇、语法特点。
2.感受汉语的美妙,激发 学习汉语的兴趣。
2
古今言殊 ——汉语的 昨天和今天
1.了解汉语的古今演 变。 2.了解古今汉语的区别 与联系。
3
四方异声 ——普通话 和方言
1.了解普通话和方言的 区别与联系。 2.认识学习普通话的重 要性。
合作探究
合作探究
2.汉语词汇的演变主要表现在哪些方面? 提示汉语词汇的演变主要体现在:(1)词语的词形变化。古代汉 语是以单音节词为主,现代汉语则以双音节词为主。(2)词语的消 长变化。随着社会进步,新事物层出不穷,语言也要相应地产生新 词来表达这些新事物。同样的道理,旧事物的消亡也使许多旧词 语“知趣”地退出了词汇舞台。(3)词语的替换变化。现实中某 类现象本身没有发生变化,而表达这种现象的词语发生了变化。 (4)词语的引申变化。汉语中词语的形式不变,而意义发生了变化。
合作探究
1.什么是“语言”?语言的“三要素”是什么? 提示人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特 殊的社会现象,由语音、词汇和语法构成一定的系统。
合作探究
2.世界上现在大约有多少种语言?用图表举例说明“语 言”“语系”和“语族”的关系。

一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
有可能在实词题中出现对偏义复词的考查，在文言 翻译题中加大对词类活用考查的力度。
谢谢观看！
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
• [文本钩玄]
• 本课是《语言文字应用》这门选修课程的入门课， 旨在让同学们认识汉语的基本特点，增强对汉语的 整体认识，探索汉语的规律，提高语言运用的能力。
• 语言文字是人们交际的工具，无论学习、生活还是 工作，都离不开它。正确运用汉语语言文字，是我 们学习语文的最基本的任务。这一课是《语言文字 应用》的绪论，将引领我们走进奇妙的汉语世界， 了解汉语的基本特点。
• 本课内容在高考中的考查重点是字音，字音的考查 主要集中在以下三个方面：(1)容易读错的字(主要是 形声字和形近字)；(2)多音字；(3)汉字的声调。这主 要体现在现代汉语中，古代汉语字音在高考中不作 考查。
• 分析近几年高考试卷可知，本课内容在高考中的命 题呈现以下趋势：(1)现代汉语重在考查字、词的读 音，字音除了原有的单纯在词语中考查，近几年又 出现把字音放到句子中考查的题型；(2)考查文言实 词、虚词，句式用法的题型应该基本保持不变，但