《善解童贞1---决定1:0-6岁孩
子一生幸福的性教育》读后感
刘秀桃
本书共有14章，每一章的主题都和我们的生活息息相关，作者总会用最简单常见的事情来作案例，让读者更容易明白，同时又给予了家长和老师一些切实可行的方法和技巧。其中第一章嘻嘻，知道我在想什么吗——儿童的性探索及指导第三章爸爸妈妈，教教我吧——儿童的生殖健康与保护第六章我长大啦——潜伏期的性教育这三章的内容在我脑海中留有深刻的印象。
本书开篇时一个总论，主题是性关怀从0岁开始在总论中，作者首先通过“童年的一个游戏带来一生的阴影”，举了一些实例，讲述一些人在很小的时候因为没有得到性关怀，甚至受到了性伤害导致了他一生的不幸福。然后讲到“性关怀是性教育的必要补充”期间提到了佛洛佛洛依德的理论。通过整个总论的内容，我接触了一个对我而言全新的领域，我从来没有接触过它，我开始关注并重视对孩子的性教育，认为这是我此前对爱女成长的教育过程中被遗忘和忽视的东西，而我的女儿已是两岁多了，我必须把她拾起，作为整个对孩子教育中的一个重要组成部分加以重视、学习、实践。此外，我从中也初步了解了性教育的一些基本的理论知识，作者通篇讲了两个关键问题：一个是性关怀一定从0岁开始，也就是孩子一出生，就要对孩子做全面的保护，包括他的性，性关怀是性教育的必要补充，我认为也是性教育的必要前提和必要的准备，她是性教育的基础；另一个就是性关怀的两个组成，也就是性关怀的基础----性尊重和性关怀的方法---性引导。
结合书中出现的孩子们的一些性游戏，想想在我们平时的生活中，小班级的孩子们在如厕的时候是不分男生女生的，能很容易就观察到异性的身体，有的时候，孩子们甚至是在脱了裤子的情况下，很坦然的和异性在那里聊天，有些时候孩子们在帮助比自己年龄小的异性孩子穿脱裤子的时候，也能很容易就看到异性的身体。教师在面对这些情况时，往往是提醒孩
子赶紧把裤子拉上去，或者请孩子们寻求教师的帮忙。也有的时候会本着开玩笑的心思，对孩子们说羞羞。看完这本书，让我了解到，对待孩子们的性游戏我们应该从孩子的角度考虑，而不能从成人的角度考虑，孩子们只是把他作为一种游戏在和自己的同伴探索，所以我们不能以一种很紧张很责备的态度去对待，让孩子们产生一种自己做错事的心理，这样不利于孩子性的发展。应该本着一种平和的心态和孩子交谈，了解他们的想法，再加以引导，让孩子们健康的成长。让我们掌握一定的技巧，做为教师更是要注意引导家长对孩子进行正确、科学、健康的教育和培养。我们都知道现在的家庭氛围该是：民主、尊重、平等、自由。我们要承认努力、表达感激，但是我们不能评价孩子，不能给他们定性。爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。我们要学会把这些有效的沟通方法借鉴运用到我们与孩子的沟通中，儿童性教育是个敏感而又不可回避的话题，它关乎孩子的身心健康与发展，不可掉以轻心。总的来说，对幼年与童年的孩子，可以作大致的说明，而随着年龄增长，对同样的问题的解释程度可不断加深。孩子问到什么程度，就透彻地回答到什么程度。如果基于迫切地想多进行一些教育的考虑，而一股脑解释许多相关问题，不仅孩子可能理解不了，而且可能会产生负面作用。而如果遮遮掩掩，左躲右闪，孩子问到的却不回答，同样可能贻害无穷。要知道，孩子所问及的，往往也就是他们理解能力所及的。千万不要再用虚假的答案来欺骗孩子了！因为这将影响孩子的一生。
在最恰当的时候，用最轻松的方式，学到最有用的东西，这样的孩子是最幸福的。还要从良好的习惯，独特的思想，真挚的友谊...等方面努力培育出更加优秀的一代新人。我觉得，向别人学习借鉴不能照搬表面的东西，要学习对方的思维方式，而不是具体的某种做法。要知道事物是不断向前发展变化的，我们需要时刻更新自己的概念。我推荐这本书因为如果不了解孩子的整个性发展的规律，不懂得基本的性知识，不结合自己孩子的具体情况，不结和家庭教养孩子的文化，不掌握应对孩子性发展的行为的原则，不实践对孩子更有利的教养方法，如何获得育儿智慧的发展呢？
