双引号的作用课件
1、表示直接引用：用于行文中直接引用的话，包括格言、诗词、歌词，科学术语，名家名言，民间传说，可以达到着重、强调的效果。
2、表示特殊含义：表示特殊含义时，需要对引号中的词语做特殊解释，如特定称谓等。
3、表示着重强调：引起注意和重视，可以用于修饰强调的词语、短语或者段落。
4、表示特殊含义：表示反语讽刺或否定讽刺。
5、用于分隔：用于分隔文艺领域和科学领域的事物。
6、表示引语：表示引用他人的话或者文章。
7、用于名称：用于特定的名称，如小说名称、电影名称、歌曲名称等。
8、强调作用：强调某个词语或者整个句子，达到加强语气、强调观点的效果。
9、引起注意：用于引起读者或者听众的注意，引导他们关注某个话题或者观点。
10、表示特定的称谓：用于表示特定的称谓，如职业称呼、身份称呼等。
11、表示讽刺或否定：用于表示讽刺或否定的词语或句子。
在人物对话中提示语的用法
一、教学目标：
1、借助对例句的分析，知道什么是提示语。
2、了解提示语的不同位置，写出人物说话时的动作、语气和神态等。
3、能正确使用冒号、引号等标点符号。
二、教学重难点：
1.不同位置提示语的标点符号的变化
2.掌握描写人物对话的方法，提高学生习作能力。
三、教学过程：
1、导入
(1).同学们，语言是人与人沟通的桥梁，我们的生活离不开对话。今天老师带来了一句人物对话描写，一起来看一看。
(2).学生读句子，并标注标点符号。
二、提示语的含义
在对话中，除了人物所说的话外，还有一些提示性的说明文字。它不仅交代了这句话是谁说的，还写出了人物在说话时的动作、神态、心理及语气。这种提示性的文字，我们就称之为提示语。
板书：人物对话中提示语的用法
三、提示语位置以及标点符号的正确使用的正确使用
1.读句子，你有什么发现
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
教师预设：他们都是在引用人物的对话
(1)用横线画出人物对话的内容
(2)再观察他们的提示语有什么变化
2.教师总结
(1).提示语在不同的位置。提示语可以在前面，可以在后面，也可以在中间。 (2)教师出示顺口溜板贴：
提示语在前面，就在冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圈圈。
提示语在中间，中间画个小逗号。
学生打着节拍朗读熟记标点符号规则
四、提示语在习作中的妙用
1.教师：提示语不仅可以让我们知道一句话是谁说的，怎么做的，他还有很大的作用呢。
2.出示人物描写的片段
严厉的爸爸
我的爸爸个子高高的身材瘦瘦的高高的鼻梁上架着一副近视眼镜。眼睛不大却很有神还透出一丝丝严厉的目光。
爸爸对我的学习非常严每次考试必须考90分以上。如低于90分就会罚站。有一次我考了72分 回家的路上我腿都软了 回到家我慢慢地将试卷递到了爸爸的手里。
引号的用法初中教案
教学目标：
1. 理解引号的基本用法，包括直接引语、间接引语、特定称谓、强调、特殊含义等。
2. 学会正确使用引号，提高写作水平。
3. 培养学生的语言表达能力和观察力。
教学重点：
1. 引号的基本用法。
2. 正确使用引号。
教学难点：
1. 引号的标点使用。
2. 引号的使用场景。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 相关例句。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察一些句子，找出其中使用引号的句子。
2. 提问：你们知道引号的作用吗？
二、讲解引号的基本用法（15分钟）
1. 直接引语：引用别人的直接话，需要用引号。
例句：“我喜欢吃苹果。”小明说。
2. 间接引语：引用别人的话，但不是直接引用，需要用引号。
例句：妈妈告诉我，苹果对身体有益。
3. 特定称谓：用于特定人物的称谓，需要用引号。
例句：她是我们班的“学霸”。 4. 强调：用于强调某个词语或短语，需要用引号。
例句：他的成绩“相当”好。
5. 特殊含义：用于表示某个词语或短语有特殊的含义，需要用引号。
例句：他是我的“好朋友”。
三、练习引号的用法（15分钟）
1. 学生分组，每组给出几个句子，要求每组成员分别用引号标出直接引语、间接引语、特定称谓、强调、特殊含义等。
2. 各组汇报答案，教师点评并纠正错误。
四、引号的标点使用（15分钟）
1. 引号内的标点：引号内的标点放在引号里面。
例句：“我喜欢吃苹果，”小明说，“因为它们对身体有益。”
2. 引号外的标点：引号外的标点放在引号外面。
例句：她是我们的“学霸”，成绩一直很优秀。
五、课堂小结（5分钟）
1. 总结本节课的主要内容，即引号的基本用法和标点使用。
2. 强调正确使用引号的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）
1. 收集一些使用引号的句子，分析其用法，并写在作业本上。
2. 写一篇短文，尽量使用引号，展示自己的写作水平。
六年级下册语文第15课七彩课堂PPT
1、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。 [判断题]
*
对(正确答案)
错
2、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。 [判断题] *
对(正确答案)
错
3、1《我的空中楼阁》中写道:往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？这句话是说小屋不仅仅是物，还是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。 [判断题] *
对(正确答案)
错
4、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。 [判断题] *
对
错(正确答案)
5、1关汉卿与马致远、郑光祖、白朴并称为元曲四大家。 [判断题] *
对
错(正确答案)
6、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（ ） [单选题] *
A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。(正确答案)
B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。
C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。
D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
7、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。 [判断题] *
对
错(正确答案)
8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
