大洋洲—澳大利亚
图1为澳大利亚年降水量分布图，图2为澳大利亚人口分布图，图3为澳大利亚农牧业分布图。读图完成下列三题。
1.澳大利亚甘蔗种植、养羊业、养牛业、乳畜业分别分布在( )
A． 甲、乙、丙、丁
B． 丙、甲、丁、乙
C． 丁、乙、丙、甲
D． 乙、丁、甲、丙
2.澳大利亚小麦区农业生产的制约性因素主要是( )
A． 热量
B． 水分
C． 劳动力
D． 交通
3.有关乙农业区农业生产条件及特点的说法，正确的是( )
A． 地广人稀，生产规模较大
B． 劳力足够，机械化水平低
C． 降水足够，农产品产量高
D． 旱涝频发，水利工程量大
2019年1月9日～1月31日，第16届亚洲杯在澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、布里斯班和纽卡斯尔这五个城市实行，有包括东道主澳大利亚国家男子足球队和卫冕冠军日本国家男子足球队在内的16支队伍参与。结合下图信息，完成下列三题。
4.下列关于这几座城市的气候类型及成因的叙述，正确的是( )
A． 布里斯班：热带雨林气候；位于东南信风的迎风坡，多地形雨，且受东澳大利亚暖流的影响
B． 纽卡斯尔：亚热带季风性潮湿气候；海陆热力性质差异
C． 堪培拉：温带海洋性气候；终年受盛行西风的限制
D． 墨尔本：地中海气候；受副热带高气压带和西风带的交替限制
5.图中A地区是澳大利亚重要的混合农业生产区，下列关于亚洲杯举办期间A地区的描述，正确的是( )
A． 成群的绵羊在收割完的麦田上放牧
B． 农场的牧民们忙着给绵羊剪羊毛
C． 受盛行西风的影响，A区域正处于一年中的多雨季节
D． 此时A区域昼长夜短，太阳从东北升起、西北落下
6.车厘子是喜光、喜温、喜湿、喜肥的果树，适合在年均气温10～12℃，年降水量600～700mm的气候条件下生长。随着“海外代购”的兴起，澳大利亚的车厘子也渐渐进入中国市场。图中①②③④四地最相宜种植车厘子的地区是( )
第一讲：澳大利亚
1. 地理位置
纬度位置：约位于10°S-40°S之间
经度位置：110°E-150°E
（重要经纬线：南回归线穿过澳大利亚中部，120°E穿过西部高原、150°E穿过大分水岭）
海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，介于亚洲与南极洲之间(远离其他大陆，物种古老而奇特）
交通位置：亚洲、非洲与南北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，海底电缆的交汇处，在交通地位和战略地位上具有重要地位
题型一：地理位置的描述
①绝对位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置、纬度带位置、温度带位置）
②相对位置和相邻位置（位于X地区的X方位，东南西北中靠、临、接X地区）
经纬度位置（纬度带、热量带）→气候→农业（种类、生长期、熟制）
海陆位置→降水、海洋运输、海洋资源开发
相邻位置（陆上相邻）→商业贸易往来、国际协作与分工
交通位置（陆上海上交通）→运费、转口贸易
经济位置→资金技术引进、科研技术发展
政治位置→政治中心或区域行政中心
2. 范围
①一块大陆：澳大利亚
②三大群岛：美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚
③四大岛：塔斯马尼亚岛、新西兰南岛、新西兰北岛、新几内亚岛
（新西兰南北岛和新几内亚岛均位于板块的交界处：太平洋板块和印度洋板块的消亡边界）
3. 地形
东部：大堡礁、大分水岭（多在800m以上）（23.26°S,150°E）
中部：大自流盆地（200m以下）
北爱尔湖（大洋洲最低处-16m）
西部：西部高原（多在200-500m）（23.26°S,120°E）
澳大利亚的地势特征：以平原为主;地势东西较高，中部较低；起伏和缓。
大自流盆地：两侧高、中间低，向斜构造，形成承压水含水层，盐度较高，不宜灌溉，但可作牲畜饮水
世界上最大的珊瑚礁群分布在澳大利亚东北部的原因？
大堡礁：
1. 水温高：位于热带、亚热带且受东澳大利亚暖流影响，增温增湿
2. 大陆架宽广且为浅海环境
3. 水质优良
澳大利亚高中课程避免为考试而教
“我们将每个学生视为拥有不同需要与愿望的个体。”这是澳大利亚悉尼市图拉姆拉中学的办学理念。笔者在该校访问期间，发现澳大利亚公立高中的课程设置及其与“高考”的关系，也体现着这种以人为本的理念。
高考前只有一门必修课
澳大利亚基础教育每两年为一个阶段，中学6年的学习时间分为3个阶段。七、八年级以打基础为主，通过丰富的课程为学生未来的发展奠定基础，其课程包括英语、地理、历史、数学、科学、体育与健康。外语、音乐、美术、技术。
九至十年级学生主要为获得初中毕业证书而努力，为此，他们要学习6门必修核心课程及相当数量的选修课。图拉姆拉中学提供的选修课涵盖5个领域，包括技术与应用、人类社会与环境发展、健康与体育、创意与表演艺术、外语，每一领域内有若干门课程。
十一至十二年级，也就是我们通常所说的高中阶段，澳大利亚学生要为获得高中毕业证书和进入大学而努力。这一阶段的课程更加尊重学生的兴趣、能力差别以及未来发展的不同志向，因此这一阶段的课程只有英语一科是必修，其他皆由学生自选，学生选够12个模块的课程即可从高中毕业。学生可以根据自己的发展愿望专注于擅长的学科，不用被动地学习自己不喜欢的东西。
同一门课也有不同难度
澳大利亚基础教育课程的独特之处还在于，英语和数学学科分为若干水平层次，学生可根据自身情况进行选择。作为十一至十二年级唯一的必修科目，英语分成了标准英语、高级英语、英语拓展1、英语拓展2、作为第二语言的英语及英语基础等。数学在此阶段虽不是必修科目，但大多数大学的理工专业要求数学成绩，所以也是学生选修的重要科目。高中数学同样分为通用数学、数学拓展1、，数学拓展2等几个层次。
澳大利亚公立高中还设置了相当数量的职业教育课程供学生选择。职业教育课程由学校与当地的职业教育学院合作开设，涉及财会、建筑、汽车制造、娱乐、家政、信息技术、零售、旅游等领域。学生会根据自己的能力倾向及未来的发展愿望选择课程，为上大学作准备。
大洋洲
一、概述
1、陆地组成：
大洋洲由澳大利亚大陆及其周围的一系列小岛组成：包括
（1）一个大陆——澳大利亚大陆；
（2）四个大岛——塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、新几内亚岛；
（3）三大群岛——美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚。这些群岛广泛分布于大平洋上，既跨东西半球，也跨南北半球。赤道、南北回归线均穿过该大洲，还有国际日期变更线经过
2、世界面积最小的一洲
位置：介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲遥遥相对；已成为亚洲、非洲与南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位
居民：绝大部分是欧洲移民后裔，土著居民为黄种人和黑种人
⑵成因不同的三种岛屿
大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、新西兰南北两岛等。原为大陆一部分，后来由于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。面积较大，地势较高
火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛
珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平
澳大利亚 0000）40S10经度（110E—155E）、纬度（S—⑴ 大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一 个大陆的国家、地广人稀，居民以英裔为主，讲英语
⑵ 东、中、西部地形不同
东部山地区：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋
中部平原区：平原，有大自流盆地和地势最低处北艾尔湖。平原地势低平，平均海拔150米。最低处艾尔湖湖面海拔一16米，是澳大利亚陆地最低处。平原地区地表水贫乏，但地下水丰富，且多自流井，因此人们也把那里叫做大自流盆地。井水盐度较高，不宜灌溉，但可作牲畜饮水。
西部高原区：低矮高原，古老、宽广、平坦，占全国面积一半
⑶ 特有动物
种类：具有古老性和独特性，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽
原因：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类动物（天敌），动物演化缓慢
