七年级下册语文教学计划
初中语文七年级(下)教材,体现了以人为本得教育观点,充分显示了语文得特性,就是一种文化得载体。为完成好这学期得教学任务,全面提高学生得文化修养素质,特制订如下计划。
一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
所教班级七年级一班这学期共人,上学期语文最高分分,最低分分,优秀人数 ,人平分分。部分学生得理解能力太差,甚至一些学生对于很简单得病句修改都判断不出来。学生得口语表达能力不够,不能运用准确得词句表达自己想说得话。作文方面读题、审题不清,理解不透。
三、学期目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生得爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字得感情,培养学生社会主义得思想品质,努力开拓学生得视野,注重培养创新精神与创造能力,发展学生得智力,培养学生健康高深得审美情趣,提高学生得文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这就是初中三年得最终目标,本学期要创造一个良好得开端,打下基础。
知识目标:
了解课文中出现得有关重要作家作品得常识,了解描写方法与修辞方法与词类得有关知识,熟记课文中出现得生字生词得音形义。
能力得目标:
在上学期学习语文得基础上,指导学生正确理解与运用祖国语言文字,使她们具有基本得阅读听话说话得能力,养成学习语文得良好习惯。具体得说,就就是能领会词句在语言环境中得含义与作用,理解思想内容与文章得思路,了解基本写法,具有一定得语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览得方法,培养默读得习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中得一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品得能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书瞧报得习惯。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到得有关人得语文素质得东西灵活运用到生活中,从而提高自己得文化品位,例如待人接物得仪态,为人处事得心理,读书瞧报瞧电视得习惯等。
四、达到目标得途径与措施
根据学生得情况与我校得实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科得特点出发,使学生在潜移默化得过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间得联系,重视积累、感悟、熏陶与培养语感,致力于语文素养得整体提高。
3、要重视学生思维能力得发展。在语文教学得过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展她们得观察、记忆、思考、联想与想象得能力,尤其要重视培养学生得创造性思维。
4、教学过程应突出学生得实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样得教学方式,尤其就是启发式与讨论式,鼓励运用探究性得学习方式。要避免繁琐得分析与琐碎机械得练习。
5、重视创设语文学习得环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外得联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践得机会。
6.做好开头得扭转工作,扭转以往不良得学习习惯。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次得学生进行分层教学。
8.根据当前社会形势,推行语文素质教育。
9.实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣与成绩。
10.开展网络辅助教学。对家庭有条件得同学鼓励与指导她们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文与作文技巧等。
五、教学进度表。
周内容课时数
1 《从百草园到三味书屋》《爸爸得花儿落了》 5
2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》 5
3 第一单元作文检测 4
4 《黄河颂》《最后一课》 4
5 《艰难得国运与雄健得国民》《土地得誓言》 4
6 《木兰诗》第二单元作文检测 5
7 《邓嫁先》《闻一多先生得说与做》 6
8 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家得星期天》 4
9 《孙权劝学》第三单元作文检测 6
10复习中期考试
周内容课时数
11 《社戏》《安塞腰鼓》 5
12 《竹影》《观舞记》 4
13 《口技》第四单元作文检测 5
14 《伟大得悲剧》《在沙漠中心》 6
15 《登上地球之巅》《真正得英雄》 4
16 《短文两篇》第五单元作文检测 5
17 《猫》《斑羚飞渡》 6
18 《华南虎》《马》 4
19 《狼》第六单元作文检测 5
20 期末复习
从百草园到三味书屋
鲁迅
教学目标:
㈠知识与能力目标:
了解作家作品;积累词语、掌握音形义;体会课文写景得精妙;把握作品主题。㈡过程与方法目标:
反复朗读课文,理清层次;结合自身实际,用心体会作者得思想感情,多角度深思课文得主题。
㈢情感态度与价值观目标:
了解她人得成长足迹,联系自我实际,思考自己如何走好成长途中得每一步。教学重点
1．求学生掌握本文得写景得笔法,了解写景得基本原则与常用手法;
2．语言入手理解课文中得写景与抒情;
教学难点
描写三味书屋得部分难在两点:
1.就是对这部分内容得理解困难;
2.就是有些难解得词语。
课文类型:讲读课
教学方法:
根据本课内容得特点、教学得目标、教材重点,选用得教法与预计效果如下: 提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中,思维方向集中。
比较练习法——优化训练,突出重点,使难点形象化。
读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——作激趣、引思,突出“与生活密切联系”,创设良好课堂气氛。
学法指导:
1.根据单元得要求,要求学生自觉使用工具书。
2.根据课文内容特点,要求学生做好预习与课后练习,会速读(或跳读)、研读相结合。
教学时间:两课时
教具准备:多媒体课件(拓展延伸、作业练习)
教学设计:
第一课时
教学要点:学习百草园部分,体会文中得景物描写。
